创新创业教育视角下的高等教育内涵式质量提升策略研究

来源:用户上传      作者:

　　摘 要 基于院校类型和区域差异的高等教育内涵式质量提升研究是贯彻落实党的“教育优先发展战略”，“大众创业、万众创新”时代的要求，具有重要的理论意义和应用价值。本文着重从创新创业教育的视角阐述减小区域差异的高等教育发展策略，从而提升高校办学质量，为人才培养注入新动力。
　　关键词 创新创业教育 高等教育 内涵式 策略
　　中图分类号：G640                                   文献标识码：A    DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2019.12.001
　　On the Strategy of Connotative Quality Promotion of Higher Education
　　from the Perspective of Innovation and Entrepreneurship Education
　　ZHU Yingling， LIU Yanzhu
　　（Social Science Department of Hebei University of Architecture， Zhangjiakou， Hebei 075000）
　　Abstract Based on the types of institutions and regional differences， the research on the connotative quality improvement of higher education is to implement the party's "education priority development strategy" and the requirements of the era of mass entrepreneurship and innovation， which has important theoretical significance and application value. This paper focuses on the development strategy of higher education to reduce regional differences from the perspective of innovation and entrepreneurship education， so as to improve the quality of running a university and inject new impetus into talent training.
　　Keywords innovation and entrepreneurship education; higher education; connotative form; strategy
　　目前我国高等教育资源分布、质量发展方面存在不均衡现象，具体到我省亦是面临同样的现状，这也是高等教育受社会经济发展条件制约等发展规律决定的。
　　1 高等教育资源配置与质量发展关系分析
　　本文认为高等教育资源配置不均衡表现在多个方面，省级政府部门的高等教育资源分配与相应高校的教育质量之间不存在直接的一对一关系，具体表现为：高等教育资源的区域配置格局并不能直接体现与其走势完全相同的高等教育质量格局;亦即高等教育资源占有丰富的地区和院校未必在其教育过程中表现出对应的质量指标;反之资源有限、区位不占优的地区和院校，本科生的教育收获和对院校的满意度反而较高。
　　本研究主要将视角放在不同院校类型和区域在资源配置相对不均衡的条件下，高等院校本身如何发挥其内在教育机制，不断创新本校人才培养模式，最大限度的发挥学生的“学习性投入”，从而使学校办学质量不完全受资源配置的影响，最大程度的提升教育质量的内涵式发展。
　　2创新创业教育理念及发展现状解析
　　创新创业教育是由创新和创业两个概念有机构成的一个综合性概念。创新是创业的前提和基础，创业的本质是创新，创业实践的成功反过来推动创新并将向纵深发展。创新教育注重对人精神意识发展层面总体的把握，创业教育着重的是对人实践层面价值的具体体现。
　　在当今高等教育界，创新创业教育虽然已经遍地开花，高校普遍倡导这一新的教育教学理念，但在高校生根发芽的情况确实参差不齐。有的学校为在校学生开设了流于形式的创新创业课程;还有的学校设置的创新创业课程师资力量不足，课程设置未纳入人才培养方案，作为选修性质的课程地位“朝不保夕”，创新创业教育实施不够深入。高校创新创业课程的如上存在状态，不利于大学生创新创业能力的提升。同时，创新创业教育专项资金和实践基地的缺乏造成大学生创新创业实践环节教育的缺失，间接影响着大学生创新创业教育质量，更不利于以此为契机对高校教学质量的提升。
　　创新创业教育成为当今高等教育发展舞台上的一个“璀璨角色”，如何利用好这一角色更好地为高等教育质量内涵的提升服务，是我们研究的焦点。
　　3创新创业教育为高校人才培养注入新动力
　　创新创业教育是新时代高等教育领域的一项教育教学内容。当前我国实施创新驱动发展战略，促进经济提质增效的战略规划，又是在“大众创业、万众创新”的经济发展新常态下，因此大学生创新创业能力的培养是大势所趋，同时也为高校人才培養注入新的动力，是社会发展与进步对高校创新创业教育的理论与实践发展的要求。
　　近几年来，高校普遍将大学生创新创业教育纳入人才培养方案中，如增加《大学生创新创业教育指导》等人文素质课程;将参加创新创业教育及相应竞赛等活动取得的学分列入第二课堂成绩单等方式鼓励学生参加创新创业教育实践活动的积极性;尝试创新创业教育与学科专业教育“并肩齐驱”发展，提升专业课程教师的创新创业教育意识与素养等。通过高校开展的一系列基于创新创业教育视角的人才培养模式的变革可以看出，创新创业教育已经引起了越来越多高校的重视，并且高校以此为突破口，为新时代高等教育的发展与变革注入了新的活力。
转载注明来源:https://www.xzbu.com/8/view-15115436.htm