浅析绩效评价视角下教学管理质量的提升策略

来源:用户上传      作者:周雯

　　摘 要：教学管理是非常复杂和具体的工作，涉及的范围非常广，要求非常高，一般具有严谨性、延伸性、方向性等。本文从绩效评价的视角下展开探讨，通过深入分析绩效评价和管理的具体流程，以此研究在教学管理工作中的影响和作用，以求通过科学有效的绩效评价和管理制度，促进教学管理质量的有效提升。
　　关键词：绩效评价;教学管理;问题;提升策略
　　 当前，任何高校的中心工作和重点工作几乎都是教学工作，所以与此同时对教学工作进行管理也变得至关重要。很多时候由于教学管理工作不到位，会对学校的整体教学效果和质量产生影响。因此，如何提升教学管理质量，成为很多学校以及教育界专家学者深入探讨和研究的问题。
　　一、相关概念阐释
　　（一）教学管理的内涵和特点
　　教学管理工作涵盖的范围非常广，涉及的工作非常具体，那么教学管理到底包含哪些具体工作呢？首先，教学管理无非是围绕教学而展开的管理工作，一般不同的学校有不同的管理目标和手段;其次，教学管理工作有其延伸性，一般能够延展到所属院系，对其相关工作进行组织、协调和监控，确保各个教学环节规范有序、顺畅进行。有其学术上的规范和严谨，也有行政上的手段多样和强制性;最后，教学管理的最终目标是教学质量的保障和提升，因此要对整个教学环节进行把控。
　　从特点上看，教学管理一般体现为严谨性、延伸性、方向性等。在严谨上体现为对各个细节工作的把控非常到位;在延伸性上看，教学管理需要对学校其他工作进行协调，有时候会延伸到其他工作层面上;在方向性上说，主要是指其工作目标明确具体，主要围绕人才培养、学习效果和教学质量进行，综合配置各方面资源，强化绩效评价，以此促进教学改进，提升人才培养质量。
　　（二）绩效评价与管理的实施流程
　　一般来说，高校的绩效评价和管理是整个教学管理工作的一个方面，也是比较重要的方面。因为只有在绩效评价和管理上做到位，才能有效促进教学队伍不断提升教学质量，获得良好的教学效果。具体来说，教学绩效评价和管理包括以下几个实施环节：
　　（1）教学计划的制定。主要是在绩效评价的基础上结合教学目标制定的具体实施计划，结合各个专业课程设置进行调整和完善。
　　（2）绩效评价沟通。主要是广泛听取一线教师的意见和建议，通过了解基本情况，不断完善绩效管理的手段和办法。
　　（3）绩效评价的实施。充分调查了解并制定完善的计划后，就需要展开实施过程，一般在整个环节中涉及很多具体方面，如考核方案、目标、资料收集等。
　　（4）结果运用。一般绩效评价完成后就要考虑结果运用，根据事前制定的办法，及时反馈并对其进行奖励或惩罚，并按照规定对并将考核结果作为加薪、职称评定、学习培训等参考依据。
　　二、当前高校教学管理质量方面存在的突出问题
　　（一）教学管理制度不健全
　　一般来说，这种教学管理制度的不健全主要体现在教学绩效评价体系的不完善上。具体来说，这种状况的出现与领导者的重视程度不够有很大关系，很多领导片面认为绩效管理就是简单的对日常教学工作的监督，忽略了对计划的认真探索和研究。比如学校内部的绩效考评和评价流于形式，没有真正发挥应有的效果;或者在绩效评价上漏洞百出，细节疏忽，达不到公平公正合理，最终导致考核结果不公正，无法对教师进行有效的反馈和奖惩。
　　（二）教学管理队伍不完善
　　很多学校的教学管理工作人员存在能力不足、工作动力较低、专业人员偏少的问题。这种队伍不完善的问题也一定程度上影响绩效考核的质量和教学管理效果的提升，也会忽略绩效管理的沟通和交流。这种沟通交流的忽略将影响到所有教师的参与积极性，最终很难在反馈环节与教师们达成一致，最终的考核结果也起不到应有的作用。
　　（三）教学管理方法偏单一
　　很多时候，学校教学管理方法过于单一也会影响整个教学管理质量的提升。比如有的高校根本不重视绩效评价和考核，在考核方式上过于简单，没有制定详细的计划和流程，没有反馈的跟踪环节和步骤，只单纯看结果，不重视整个对教学过程的了解和研究，最终的评价结果可能会流于形式。
　　三、绩效评价视角下提升教学管理质量的有效对策
　　（一）完善绩效管理和评价制度
　　各个高校要进一步完善绩效管理和评价制度，以此推动整个教学管理质量的提升。比如要深入研究本校绩效管理的制度，根据教师状况和教学水平，以调动教师工作积极性、维持良好教学秩序为宗旨，对教学目标、教学环节、教学计划、教学过程、教学安全、教学改革、教学质量等方面进行综合考评。
　　（二）健全绩效评价和考核人员队伍
　　针对部分教学管理工作人员能力不足、工作动力较低、人员偏少的问题，要强化业务培训，在绩效评价上进行深入研究;要通过外出考察学习的方式，对绩效评价和管理进行取经，学习借鉴优良模式;如果现有人员力量不足，可以在学校招聘上进行管理人员的引进，并注重人员基本素质的良好。
　　（三）制定科學系统的绩效评价方法和手段
　　针对教学管理方法单一的问题，要制定科学系统的绩效评价方法和手段。要在思想上高度重视，不断探索评价方式的改进和完善，通过不断的沟通和交流，使最终的绩效评价制度能够真正起到提升教学管理质量的作用。在评价中可以借鉴行政手段处理，保障教学管理质量显著提升。
　　四、结语
　　综上，本文从绩效评价的视角下对教学管理质量的提升进行了深入研究。可以说，教学管理质量对于高校的人才建设和发展是至关重要的，所以应该进行不断研究和探讨，不断改革和创新，最终推动教学管理质量和教育事业的长远发展。
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