浅谈中职生思想品德教育
来源:用户上传
作者:
摘要：中等职业学校学生思想政治教育，应紧紧抓住“育人”这个中心任务，从教书育人、服务育人和管理育人入手，坚持理论联系实际，贴近实践、贴近生活、贴近学生，努力提高思想政治教育工作的针对性、实效性和吸引力、感染力。
关键词：中职生思想品德 育人
一、做好中职学生思想政治工作的指导思想
牢固树立“学校教育，育人为本，德智体美，德育为先”的思想观念，中等职业学校是培养人才的重要基地，培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人，是学校的根本任务。中等职业学校办得怎样，首先要看培养出来的学生是否合格，特别是思想政治素质合格。因此，学校各级党团组织、思想政治教育工作专兼职人员必须以理想信念教育为核心，爱国主义教育为重点，基本道德规范教育为基础，中等职业学校学生全面发展教育为目标，围绕“培养什么人”、“如何培养人”去大力加强思想政治教育工作。
一方面必须紧紧抓住对学生理想、信念教育这个立身之本，开展有针对性、有实效，丰富多彩、开拓创新的思想政治工作。要用新理念、新思路、新方法帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，因为它决定了学生今后走哪条道路，朝什么方向发展，为谁服务。
另一方面紧紧抓住社会主义道德教育这个关键。
德育是一个永恒的主题，德育是学校一切工作的首要任务。司马迁说的好：“德，才之帅也；才，德之资也。德胜才谓之君子，才胜德谓之小人，君子挟才已行善，小人挟才以行恶。”所以对学生进行德的培养，在任何时候任何学科都不能忽视。况且，只有德好的学生才会自觉地努力学习。
二、切实加强中职学生思想政治教育的措施
（一）教书育人――发挥学校的教育引导作用
要因人而异，因材施教。把思想政治工作融汇于各项活动之中，努力开创学生思想政治教育工作新局面，贴近实际、贴近生活、贴近学生，增强教育的针对性、实效性、说服力和感染力。
1.改革“思想政治理论课”教学
“思想政治理论课”教学是学校思想政治教育工作的主渠道和主阵地，其教学效果直接影响着学生的思想政治素质。要增强“思想政治理论课”教学效果，学校应按照体现马克思主义与时俱进的理论品格，更好地适应时代发展的要求，突出重点，更好地吸收理论和实践发展的最新成果；以毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为中心内容，完善思想政治理论课的课程体系，运用新理念、新思想、新知识做好思想政治理论课的教学。同时，对教学进行改革，将教师课堂正面灌输、学生被动接受的做法，改为正面灌输与启发、引导和学生参与相结合，综合运用听、说、读、看、写等方式，尤其要充分利用多媒体、网络技术等现代化手段，融思想性、理论性、趣味性于一体，使学生易于理解，乐于接受，在潜移默化之中受到教育。
2.深入开展社会实践
社会实践是开展思想政治教育工作的大课堂。有目的、有计划地组织、安排中等职业学校学生投身社会实践的大课堂，对促进他们了解社会、了解国情、增长才干、奉献社会、锻炼毅力、培养品格、增强社会责任感、历史使命感，具有不可替代的作用。中等职业学校的教学具有显著的实践教学性特点，要增大实践教学课时，把实践教学与社会调查、志愿服务、公益活动、专业课实习等结合起来，每年确定一个主题，引导中职学生走出校门，到企事业单位和人民群众中去开展调查研究，这对提高学生的思想政治素质和观察分析能力，深化思想政治教育工作的教育效果，都会起到积极的作用。
(二)服务育人――增强思想政治教育工作的实际效果
把解决思想问题与解决实际问题相结合，以学生为本，为学生的学习、生活服务。
1．建立“心理健康教育与服务中心”
随着经济和社会发展，中等职业学校学生面临的社会环境、家庭环境和学校环境日益复杂多样，学习压力、就业压力普遍加大，由此引发的心理问题明显增加。因此，学校应根据学生的身心特点和教育规律，建立学生“心理健康教育与服务中心”，进行心理咨询，开设心理网络，广泛深入地开展谈心活动，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题。通过多样的活动，帮助学生培养良好的心理品德和自尊、自强、自爱、自律的优良品格，增强克服困难、经受考验、承受挫折的能力。
2.优化校园氛围
加强校园人文环境和自然环境建设，不断完善文化活动设施校风、教风和学风对学生的学习和成长影响非常大，校园氛围首先表现在校风上。中等职业学校历史传统资源短缺，应着力根据学校办学思想和理念，借鉴成功经验，大力营造具有时代特征和学校特色的良好校园风气。另外，应加强校园文化建设，通过内容丰富、形式新颖、吸引力强的校园文化生活，以及通过加强校园人文环境和自然环境建设，不断完善校园文化活动设施，构建优秀校园文化，形成健康向上的校园文化环境。
3. 建立特殊群体帮扶制度
一是帮困助学制度。学校应建立以国家助学贷款为主体、包括“奖、贷、减、免、勤、资、补”为一体的助学制度，从学生入学时的“绿色通道”，到学生进校后的奖学金发放、贷款、减免学费、校内外勤工俭学、学校社会捐资助学、困难学生补助制度等，给贫困生以全面的关心和帮助，使他们能顺利完成学业，健康成长。二是加强对毕业生的就业指导服务工作。学校应将毕业生的就业指导与服务作为大事来抓，建立起“以市场为导向，网络化为手段，基地化为渠道，专业化为目标，集教育、管理、指导和服务为一体”的毕业生就业指导服务体系，帮助毕业生实现就业。只有扎扎实实地解决了学生的切身利益问题，学校思想政治教育工作的威力才会彰显出来。
（三）管理育人――做好建章立制工作
1.建立健全全员育人工作机制
一是建立师德和业务考核制度，要求教师爱岗敬业，为人师表，以良好的思想政治素质与道德风范影响和教育学生；二是以人为导向，把严格日常管理与引导学生遵纪守法、养成良好行为习惯结合起来；三是要求后勤服务人员不断提高自身素质，增强服务意识，努力搞好后勤保障，为学生办实事、办好事，使学生在优质服务中受到感染和教育。只有形成了健全的全员育人工作机制，才会使思想政治教育工作形成合力，增强实效，促进学生的健康成长。
2.建立学生思想政治教育工作队伍培养管理机制
一是抓好骨干力量队伍建设。辅导员、班主任是学生思想政治教育的骨干力量，要按照选拔、培养、管理和提高相结合的要求，通过举办培训班、外出学习考察、攻读学位、挂职锻炼等渠道，不断提高他们的思想政治素质、政策水平和组织能力；二是抓好兼职思想政治教育人员队伍建设。学校除适当配备一定数量的“双师型”专职辅导员外，还应按班级思想政治教育课配备兼职班主任，并实行严格的考核；三是选拔学生骨干参与学生公寓、食堂、校园文明等的教育管理，发挥他们在思想政治教育中自我教育、自我管理的主动性、积极性。
总之，加强和改进中等职业学校学生思想政治教育工作，提高他们的思想政治素质，把他们培养成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于实施科教兴国和人才强国战略，确保全面实现小康社会的奋斗目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的意义。
参考文献:
[1]教育部. 中等职业学校德育大纲, 2004( 8).
[2]顾明远. 试论教育思想和教育制度的创新. 湖南师范大学: 社会科学版 2002( 6).
[3]鞠献利.《教师素质论》,山东教育出版社.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/2/view-361770.htm
