浅谈农村学校管理

来源:用户上传      作者: 张生海

　　摘要：本文根据自己多年工作经验，谈谈对农村学校的管理。
　　关键词：农村学校制度管理 常规管理 教师管理
　　
　　人们常说：“有什么样的校长,就有什么以样的学校”由此看来校长素质显得尤为重要,那么作为农村学校校长,如何让学校和谐发展,关键在校长正确的办学理念、清晰的办学思路、科学的管理方法来实现.科学管理学校是现代化教育管理的必然趋势.校长要对学校全盘工作做合理布局和安排,充分发挥学校各方面因素,有效地实现学校教育目标管理,是提高教学质量的重要途径.管理科学是提高学校整体水平的根本保证。多年来，我负责农村小学管理工作，谈谈自己的做法。
　　一、加强建章立制和制度管理
　　 建立健全学校规章制度是校长工作的首要任务，也是抓好学校管理工作的重要手段，学校除已有的教育法律法规外，因地制宜的制定规章制度，通过学习讨论，充实《教师考勤制度》、《教师考核制度》、《教师奖惩制度》等制度，做到有法必依，有章必循，达到依法治校、依法执教的目的，这样学校才能做到制度化、规范化、科学化管理。
　　二、加强常规管理，提高教学效能
　　教学质量是学校的生命,而管理是提高教学质量的基石,教学常规管理是学校的中心工作,是传递人类文化,促进社会发展的必要手段,又是塑造学生心灵,促使学生个性全面发展的重要途径,教师应在教学中必须做到以下几点;
　　1、认真备好每节课，上好每节课做到精讲、精炼、精评，要向四十分钟要质量。2、认真批改作业，做到收、看、批、评和做好错因记录，以便及时纠正。3、加强对学生政治思想教育，任何时候都不能放松和削弱，思想政治教育是素质教育的灵魂和重要组成部分。要关爱学生，对学困生要耐心辅导，使全体学生共同进步，教师、学生以及教学内容和教学方法是构成教学过程的内部要素。4、加强安全教育和健康教育。5、为了搞好教学工作制定各科计划是十分必要的，有了计划，还要经常检查计划的实施，工作是否按计划执行。6、总结工作是学校管理过程的终结环节,一般从以下几个方面入手;(1)、总结一学期来取得的成绩与失误；（2）、搞好成绩评定，记载好学生的平时成绩和阶段性成绩；(3)、写好评语，填好学籍卡；（4）、学好各自的总结，准备好入学率，巩固率等四率上报材料。
　　三、抓好教师管理
　　 科技的发展靠人才，人才的培养靠教育，教育的发展靠教师，教师是办好学校的主要力量，是办学主体。提高教学质量的希望在教师，有高素质的教师，才有高质量的教育。校长要重视教师文化素质和业务能力的培养。定时开展教研，激励教师积极钻研业务，研究教法,总结经验。要把学校办好、教育办好，必须建设一支政治素质高、业务能力强的教师队伍，充分调动教师的工作积极性和主观能动性，才能办好人民满意、家长放心的学校。并做好教师评价与考核工作。
　　四、抓好财务管理和后勤保障工作
　　财务工作是学校工作的重要组成部分。创造良好的工作和学习环境，不断充实和改善教学设施，管好学校财务和财产，保证教学任务的完成是学校财务后勤工作的主要任务。因此，必须管好后勤财务工作，应该做到；1、会计应定出财务管理制度，按照制度记好帐、管好帐理清资金家底，合理利用，以防挪用。2、学校对财产应严加保护，财产登记簿按期清点、登记，改进学校的教学设施。3、学校收费，必须按上级主管部门规定收费，并严禁教师以各种借口向学生收费。除以上几点，学校管理重视教研、少团队、学籍、安全、健康教育、师风师德、普九等管理工作。
　　综上所述，学校管理是新时期长期而艰巨的工作，是直接影响教育发展的大事。在规范教学管理中，要积极为创造良好的工作环境以“知耻而后勇，发愤而成才”激发教师内驱力，以“学习之钟常鸣，师德建设之本”启动教师自觉性，充分调动广大教师的工作积极性，要用制度化、规范化、科学化的管理手段和评价体系激励教师，更好地为教育教学服务，才能达到提高教学质量目的。
　　作者简介：
　　张生海，男，出生于1966年7月，大专学历，小教高级职称，1983年参加工作，一直从事教育教学工作，历任教师、教导主任、校长之职。

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