广播电视大学德育工作初探

来源:用户上传      作者: 姚桂津

　　摘要：当前，随着经济科学的迅猛发展。广播电视大学德育工作不断出现新的问题，因此，我们更需要理性分析和探究。文章根据笔者多年工作实践经验，就如何构建广播电视大学德育工作做出了初步探讨。并提出了相关见解。
　　关键词：广播电视大学；德育；教育
　　
　　随着经济科学的迅猛发展，广播电视大学德育工作不断出现新的问题，特别是现代远程开放教育的出现，它与普通高等教育最大的不同在于网络环境下，教师与学生处于准分离的状态。
　　一、广播电视大学德育工作面临的问题
　　
　　(一)对德百观念缺乏正确认识
　　一是对德育地位的认识不正确。虽然我国自古就以德为衡量人的首要标准，但在实际工作中重智轻德现象时有发生，往往认为让学生获取文凭是广播电视大学的教育目标，从而把育“分”代替育人。二是不能辩证认识和处理德育与其他各育的关系，不善于把德育寓于各育及各项活动之中，割裂了德育与其他各育相辅相成的辩证关系，德育的渗透性不强。三是存在德育泛政治化倾向，认为德育就是政治教育，曲解了德育功能。
　　
　　(二)德育主体双方缺乏融通性
　　学校教师和学生共同构成德育的主体，做好广播电视大学校的德育工作，既需要教师发挥主导作用，又需要学生的主体参与。由于电大采取远距离开放性教学方式，学生几乎不受学校、老师面对面的控制和管教，更多的是与社会、单位、家庭相融合。大部分电大师生之间没有直接的了解与交流。这种师生之间的远距离性，它在一定程度造成了师生分离、教管分离和教导分离，由此带来了教师角色的淡化和教学管理的弱化，使教师很难及时、准确地了解学生的心智变化，使主体双方缺乏融通性，这给学校德育工作带来了一定的难度。
　　
　　(三)德育主体构成复杂性
　　广播电视大学多层次办学的特点，使学生构成状况也较为复杂。目前，电大的在校生中，有在职干部和管理人员、在职的企事业单位的工人和职员、失业或下岗人员、闲散社会人员和“三校生”，还有少数农民。由于各类学生来源不同、学习动机不同、社会阅历和实践经验不同，因此学校德育工作必须努力寻找其共性，采取适宜的教育方法。
　　
　　(四)德育工作载体滞后性
　　广播电视大学硬件建设的滞后性特点，学校丧失了许多对学生教育的有效载体。德育工作的实践表明，德育工作的成效与育人环境的优化有着直接的联系。从一定意义上说，育人环境也是德育意识的体现。就电大目前的情况来看，学校的硬环境建设还远远不能适应人才培养的需要，因为经费拮据，学校校舍拥挤，图书馆藏书有限，文体、宣传设施不齐，德育工作可利用的手段和方法受到很大限制。
　　
　　二、加强广播电视大学德育工作的对策
　　
　　(一)理性认识德育工作新观念
　　一是要确立科学的德育定位观。既要坚持德育为首的地位观，把它作为推进素质教育的灵魂和核心，又要坚持德育与其他各育相辅相成的联系观，要把德育渗透于其他各育之中，其他各育要发挥其应有的德育功能。二是要确立理性的德育功能观。要从品质、文化、心理等诸方面培养和造就人，从而引导社会道德进步，促进社会发展。三是确定主动服务的导育观。不管是在校生还是班级建制外的在籍生，我们都要主动给予人文关怀，关心他们的学习、工作、生活，了解他们的思想动态和心智变化，充分发挥教育者的能动性，做到以智启德，心情感德，以美化德，以行示德。
　　
　　(二)善用网络道德平台，增强德育主体的融通性
　　对于广播电视大学的学生特别是开放教育学生来说，其德育工作应当依托信息技术，实施网上德育。这些网上活动主要有三大类：一是加大投入，建好网站，占领阵地。要充分利用网络德育的时效性，快捷传递道德教育的信息和内容，填补德育空间；要充分利用网络德育的互动性，实现教育者和受教育者的交互沟通，缩短与受教育者的心理距离，提高德育工作的针对性和实效性。二是聘请老师、校友、各方成功人士组织网上论坛，展开专题讨论；三是开通网上心理咨询热线，解答心理困惑，克服心理障碍。
　　
　　(三)注重德育主体的共性，德育内容贴近生活
　　电大学生多是来自基层的干部和生产骨干，有一定的工作经验，对现实问题有切身的体验，对事物具有一定的独立思维能力和判断力。因此电大德育内容要适应成人特点，贴近生活，针对学生的不同职业岗位和社会阅历，培养学生的道德问题解决能力和政治参与能力，形成不同职业的道德(官德、医德、师德)。同时要注意发挥人文社会科学课程的作用。理论课教学一定突出重点、难点，要“少”而“精”，“要管用”，要能够直面现实，不回避矛盾，从理论和实践结合上回答学生普遍关心的“热点”问题。
　　
　　(四)设立德育工作专项基金，确保经费落实
　　学校对德育工作的重视，关键是要保证经费落实。学校应设立德育工作专项基金，基金筹集的渠道可以从三个方面考虑：学校从办学经费中划出一定比例专门用于德育工作；争取用人单位的援助；从校办产业和创办的科技服务收入中提留。
　　探讨广播电视大学德育工作存在的问题和特点，是加强德育工作的起点。认识问题，分析问题，解决问题，才是我们真正的目的和归宿。在新的历史条件下，我们应尽快转变观念，发现新问题，研究新对策，提出新办法，努力使广播电视大学学生的德育工作在实践中不断创新。

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