在美术教学中巧用多媒体技术
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作者: 王建森
多媒体技术已逐渐融入到平时的教育教学过程当中,多媒体技术不仅可以真实地多角度地表现美术的形象性、直观性和可塑性,而且可以培养学生的兴趣和成就感,激发学生创作热情,发掘创造性思维方面的潜能,使美术教学从教授传统绘画技法转变为全方位的智力开发。
[关键词]美术课堂 多媒体技术 教学效果
随着科学技术发的发展,多媒体技术已逐渐融入到平时的教育教学过程当中,并以其高效、快捷、全面传授知识,保存、收集资料相互交流等优势,极大促进了教育教学的改革和发展。多媒体对形象直观的美术教学工作促进作用尤为明显。多媒体技术不仅可以真实地多角度地表现美术的形象性、直观性和可塑性,而且可以培养学生的兴趣和成就感,激发学生创作热情,发掘创造性思维方面的潜能,使美术教学从教授传统绘画技法转变为全方位的智力开发,特别是对创造潜意识的开发起到了独特的作用。
一、多媒体技术促进了师生互补开放式教学模式的形成
现代社会倡导生态式教育:教与被教的关系被看成配合式对话式的关系,既在教学中吸取生态学的原理,顺其自然,尊重自然,人工控制,又促进师生互动,以顺应学生的发展,有序地开发人的潜能。师生之间由于年龄、知识结构、学习方法、心理、生理等方面存在很多差异,一味地灌输式教育在一定程度上妨碍了学生的发展,教师本身也存在知识老化的问题。我们要改变因袭的习俗,倡导多元文化,因为只有不同的思想碰撞才会产生新的东西,才会有创造、有发展。许多学生对计算机这种现代教育技术十分感兴趣,掌握得快,于是我将新课中的重点、难点先布置学生去准备,现在有了互联网,学生可多方寻找资料进行研究。上课时,我请学生介绍他们的调查、研究成果,师生共同讨论。这种开放式教学模式的形成,改变了过去教师备课、授课,学生被动听课的传统方式,将备课授课过程变为师生共同学习的过程。学生也变被动学习为主动学习,进而拓宽学生的知识面,提高了学习质量。这种师生互补的开放式教学模式是教学改革中所积极倡导的,现代教育技术的运用为这种新的教学模式找到了一个很好的切入口,也为美术教育闯出了一条新的路子。
二、现代教育技术培养了学生创新精神和解决问题的能力
《新美术课程标准》中指出:“现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性,因此,美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养,使学生思维的流畅性,灵活性和独创性得到发展,最大限度地开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”按照常规,学生要进行设计实践必须学习过基础造型,否则学生有了好的创意是没法将其表现出来的。现在有了现代教育技术的帮助,电脑绘画在很大程度上弥补了绘画表现技巧的不足。在教学中,我结合教材内容或者让学生用电脑设计《我的一家人》等,他们将自己的创意通过鼠标操作,命令输入,资料复制等手段正确表现出来,并且快速地、不留痕迹地进行多次修改,使作业完成得既有创意又有技巧,取得了很大的进步。用电脑设计的方法减轻了学生的负担,创设了宽松的学习环境,有利于学生勤于观察思考,善于创新和勇于实践的心理品质。充分认识应用多媒体技术是现代科学的技术和社会发展对教育的要求,是教育改革发展的需求。结合我校多媒体技术的实际情况,我们进行探索,受益非浅,同时,我们也看到多媒体技术的实践中还存在许多问题:利用多媒体技术进行备课,做课件时间长,对计算机软件的操作不熟练,收集资料的工作量也很大。解决方法:尽快建立综合教材配套资料库,建立个人资料库,教师要熟练地操作,使用多媒体技术。多媒体技术在美术教学中的运用还有着很大的潜力,我们要充分合理有效地运用计算机多媒体教学辅助系统,大力开发美术教育软件。
三、多媒体技术方便了教学资源的收集
美术是一门造型艺术或叫做视觉艺术,每节课都离不开具体的、可视的形象。形象的视觉效果,往往直接影响课堂教学的质量。在备课阶段,我利用光盘和网络查找了大量教辅的资料,我还用计算机将课内让学生欣赏的图片复制下来,在实地考察时用照相机、摄象机进行资料收集,经扫描进入电脑存放,配上音乐,解说词和画面文字提示,做成的课件可长期存放在电脑内,随用随取,既丰富了教师讲课内容,又提高了教学质量,教学效果十分明显。例如:《素描头像在空间中的运动状态》一课中,我自制了课件。首先,我安排了古希腊最具代表的人物《大卫雕像》作为课件的序曲,课题的书写也由计算机处理,这样既表达了本课的主题,又使人感到亲切。接着我选择了学生中具有代表性的动作让学生进行浏览,伴随着古琴曲的背景音乐和我配上的解说词,使学生有一种身临其境的感觉。最后,我让学生学生作出各种各样的头部运动状态,并让他们互相观察和讨论,最终,学生在愉悦的状态下完成了本节课的学习。在设计课件时,我将学生讨论中可能提到的动态有代表性的图片缩小后放在屏幕一角,在讨论中学生提到时,我就用放大程序及时进行全屏显示,形象清晰,人机配合,协调自然。本节课,由于课前教学资料准备得充分,操作简便,画面、文字、音乐、话外音等配合得浑然一体。教师上课时情绪好,师生互相呼应,课后同学们对这一新的上课形式反响强烈,很多学生表示:“用计算机上课使我们的课堂变得无限宽广。”
在美术教学中,鼓励学生运用计算机来接受更多、更新的美术信息,提高美术欣赏能力;倡导学生运用计算机进行美术表现与设计,使现代教育技术在视觉艺术教育领域更能大展宏图!
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