浅谈如何提高农村英语教学
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作者: 郭米娜
[摘 要]英语教学是实现轻负高效并不难,一要抓住学生的心,设法让学生喜欢英语教师;二要备好课;三要注重培养学生的能力。本文论述了笔者实现轻负高效的做法和实践。
[关键词]英语教学;轻负高效;教师
笔者一直战斗在英语教学第一线,在这十几年的英语教学生涯中,总是觉得其乐无穷。别的不敢说,但在英语教学方面,确实有自己的一套。历年来,笔者的英语教学应该说是成功的,即使是跨年级教学,也总比人家教一个班的还稍好一点。令人羡慕的是,笔者总是那么轻轻松松,从没不堪重负之状。轻负高效是大家共同的追求,是教育教学的理想境界,请大家跟随笔者的步伐,一起共同探讨,互相切磋。
一、成功的第一步是要设法抓住学生的心
古语说得好:亲其师,才会信其道。教育工作者的首要任务是育人,所以,英语教师的首要任务也是设法管理好学生,让学生喜欢你、听从你。教育教学难就难在其对象是家庭背景不同,个性各不相同,又不断在变化着的年轻人。与其反复跟他们强调学英语的重要性,不如设法让他们喜欢上英语教师。从家长们的反馈和对多个班级学生的问卷调查显示:九成英语学得好的学生一致回答,成绩好是因为喜欢学,喜欢学是因为喜欢英语教师。而有能力学好但英语成绩就是不理想的学生,八成是因为不喜欢英语教师,所以不努力,导致成绩不好。结论就那么简单。
本校属于农村学校中师资力量强,教学设备较先进的学校,但是学生具有典型的由于过分溺爱而形成任性、注意力不集中等特征。父母对他们的约束力荡然无存,要管住他们,吸引住他们,只能依靠教师自己的本领了。他们喜欢的东西太多,要让他们喜欢上你,确实应费点心思。笔者的做法是:第一,对他们态度要好,无论何时,对学生都要耐心,要和颜悦色,绝不能摆出高高在上,拒人千里之外的神态,时刻要让他们感觉到教师是尊重他们的,是可亲的。不同的学生要用不同的方法,但不揭学生之短,尊重他们,无论多恶劣的学生,也绝不能和他对立,这是最重要的。尽量不要到家长面前告状,碰到家长要多对学生的优点加以肯定。第二,可亲之余,还要让他们对教师有一种自然而然的崇拜和服从。师道尊严不可废,但不是教师教条式地灌输给学生,而是通过与学生交往中的自身智慧和得体的言行举止,高雅的品味,积极乐观的生活态度等,让学生发自内心地喜欢你,崇拜你,无条件地服从你。为了达到这种效果,学生喜欢的歌,笔者学着唱;学生喜欢的明星,教师可以尽力去了解,时事新闻天天去接触,目的是让学生感觉教师样样比他们要好那么一点点,是该仰望之人,是可敬可爱之人。 教育者,本来就是教书育人,育人比教书更重要。英语教师一定要想办法先管理好学生,先和学生处理好关系,再设法教他们学好英语。
二、要为学生精心准备好每一堂课――既要营养价值高,又要色香味俱全
学生亲信教师,便会重教师的道。教师接下来的主要任务就是提高四十五分钟的有效性。笔者的第一步是备好课。备课是首先把初中英语三年的教学内容、教学目标进行细致分析,直至了如指掌。其次,摸透这套教材的编排特征:从纵向来说,每一知识点是逐步加深,所以教师在教知识点时不须面面俱到,而是七年级时就过关所有知识点,以能活学活用为标准,对难度较大的只作了解,绝对不增加学生的负担;最后,把每一堂课都当做是为学生烹饪美餐,除营养价值高之外,一定要色香味俱全――也就是一定要灵活运用多种教学方法,让学生在乐中学。第二,布置作业一定要少而精,尽量在课堂内全部解决。现在的学生课外生活丰富多彩,哪会静下心来做功课,布置课外作业等于自寻烦恼。第三,批改一定要认真仔细,一是不误导学生,二是以教师自身的认真态度换取学生的认真态度。态度决定一切,良好的态度是需要教师培养的。
三、初中英语教学要三年一贯制,要以培养能力为主
初中三年英语的教学,一定要作为一个整体来教学,每一年的侧重点和教学方法都应该不一样,但一定要以培养能力为主。七年级时的教学目标,以能说会道,掌握正确的拼读方法和有效的记忆单词的方法为主,其他的一律为辅。八年级时的教学目标,以培养阅读理解能力为主。九年级时,以培养写作技能为主。
总而言之,英语教学要实现轻负高效并不难:一是要抓住学生的心,要设法让学生喜欢英语任课教师并喜欢上学英语,这一步有事半功倍的效果;二是备好课,要为学生精心准备好每一堂课――既营养价值高,又要美味可口;三是初中三年要作为一个整体来教学,要以培养能力为主,千万不要急功近利,搞题海战术,累了学生又累了自己。掌握了这三个原则,笔者相信教师每天会快快乐乐地上班,每天轻轻松松地教学,快乐了自己,轻松了自己,更快乐了学生,解放了学生,何乐而不为呢?
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收稿日期:2010-07-30□
(编辑/刘佳)
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