浅谈图书馆员的继续教育
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在现代科学技术和信息业迅猛发展的今天，图书馆业也得到了空前发展，传统的服务模式正由封闭的、单一的功能方式向开放的、多元化的方式转变。图书馆的职能、服务方式和服务手段都将发生重大变革，传统的手工操作和经验式的管理将被计算机管理所替代，这就对图书馆员的能力和素质有了更高的要求。进行继续教育，更新观念，提高工作技能是目前图书馆员迫切需要解决的重要问题。
l图书馆员继续教育的必要性
目前，我国图书馆普遍缺少既懂现代化技术，又精通图书情报业务的人才，工作人员所学专业五花八门，造成专业结构失调，这就会阻碍图书馆事业的发展，使图书馆不能满足教学和科研的需求。要想做一个合格的图书馆员，就必须要有系统扎实的科学知识，熟悉当前快速发展的图书馆业务，掌握图书情报的理论与方法，熟练掌握计算机、网络等现代化技术。因此，提高图书情报人员的综合能力，大力加强继续教育，在具有一定职称、有敬业精神、吃苦能干的图书馆员中，有计划有目的地培养一批适应现代化图书馆发展的人才已迫在眉睫。
2图书馆继续教育的内容
2．1图书馆专业知识
目前有很多图书馆工作人员对图书馆专业知识掌握不够，很难熟练应对正常的工作，进行图书情报专业学习，更新知识，提高其处理各项业务的能力是非常必要的。
2．2文化知识
信息时代的读者文化层次不断提高，知识覆盖面广，对图书馆服务的广度和深度提出了更高的要求，使得图书馆有广博的知识储备，它包括哲学、数学、文学、心理学和公共关系学等方面的知识。文化知识越广，工作越能得心应手。
2．3计算机知识・・
图书馆大多缺少计算机专业的技术人员。这对于现代化的图书馆是难以发展的。随着图书馆现代化技术的发展，特别是数字图书馆的出现，使得信息的载体及传播方式到信息的搜集及管理方法都发生了重大的改变，这要求图书馆员要了解和掌握计算机的操作方法，熟练地运用计算机进行图书加工。熟悉网络化技术，能在网络环境下进行文献检索，能在互联网上查找信息。
2．4外语知识
随着信息技术、网络技术瑙图书馆的应用，网上有大量的英文信息。从网上获取信息，联机检索都需要具备一定的外语知识和阅读外文资料的能力。语言障碍对文献信息的获取、传播是不可低估的。图书馆员应该认清社会发展趋势，把握机遇，要有超前的意识，以极大的热情和毅力提高外语知识水平。
3图书馆继续教育的途径
首先，提倡全员接受继续教育。其次。继续教育必须讲求实际，具有针对性，结合各种层次图书馆员的不同需求进行培训。而图书馆员自身，要有追求新知识的兴趣和对工作的热忱，不断地求变、求新、自我完善。继续教育的形式有以下几种：
3．1学历教育
继续教育是我国图书馆实施继续教育的重要组成部分。图书馆员可以上本科、研究生、第二学位、双学位等。图书馆可以重点选送事业心强。业务能力好的图书馆员去深造，通过系统地学习和技能培养。提高图书馆员的理论和专业水平，解决了工作中的难题。
3．2在职短期培训
可以充分利用图书馆自身的人力资源和知识资源，定期或不定期的对本馆人员进行短期培训。结合工作需要，有针对性地请专家来为大家上课。在短时间内集中解决一些问题，迅速提高图书馆员的业务水平和专业技能。
3．3参加学术会议
图书馆学是一门实践性很强的学科，非常需要理论与实践的结合，图书馆员经常写些学术论文，参加一些学术会议，互相交流，可以提高自己分析研究问题的能力。另外，参观访问也是一种有效的继续教育方式，定期组织人员到一些先进图书馆短期学习，有利于开阔视野，吸取经验，提高自己。如果有条件还可以参加国际图书馆界的学术活动，加强学习。跟上世界图书馆发展的步伐。
3．4还可以采取自学的方法，结合自己的工作，利用业余时间不断学习，更新知识，以适应新的形势。
4图书馆继续教育存在的问题
4．1领导重视
图书馆领导要认清形势，转变观念，充分认识到开展图书馆员的继续教育，是加强人才培养，促进图书馆事业发展的有效途径和措施，是直接关系到图书馆事业能否在新的环境下生存和发展的战略性问题。在思想上重视起来，积极引导图书馆员接受继续教育。使他们认识到，图书馆员如不接受继续教育，就将被社会淘汰。并抽出时间和经费，制定出目标，确保继续教育的顺利进行。
4．2图书馆员自身的缺点
有些图书馆员由于工资不发愁，安于现状的个性，缺乏危机感和紧迫感，还有一些人员由于自身文化水平偏低，基础比较差，想学但学不会或者学起来很吃力，时间长了就会自暴自弃，失去了学习的动力。这就要求对他们进行正确、耐心的引导，根据其自身的工作需要和知识差异，制订不同的培训计划。
4．3继续教育自身的问题
继续教育有其自身的规律性，一般很难达到立竿见影的效果。只有当工作人员把知识消化吸收后，学习效果才能在实践中逐渐反映出来。
4．4社会原因
由于图书馆员在社会上地位不高，收入偏低，劳动成果得不到社会的公正评价，使得许多人缺乏求知欲和进取精神，也使得图书馆员对继续教育缺乏动力。
5图书馆继续教育的改进措施
5．1提高领导的重视
很多领导认为馆内有几个大学生就可以了，在思想上没有重视起来。当务之急就是使领导层转变思想观念，从人才培养关系到图书馆发展全局和高等教育发展全局的角度上来认识继续教育的迫切性和必要性，并将图书馆专业队伍建设纳入高校师资队伍建设的范畴，给予最大程度的重视。
5．2提高图书馆员参加继续教育的积极性和自觉性
现在图书馆发展速度非常快，每一个图书馆员都应该对自己的生存状况有一个清醒的认识，怎样才能顺应信息管理现代化的发展潮流?图书馆要采取一些措施和办法来激励图书馆员。一方面可以提高图书馆员的社会地位和各种待遇。另一方面，形成人才竞争的氛围。以此来激发他们的动力，调动他们学习的自觉性，使他们自觉地不断充实自己提高自己，以适应形势发展的需要。
5．3图书馆为继续教育创造条件
图书馆员的知识结构和技能等方面如果不能满足图书馆事业的发展，图书馆就要创造一切条件，坚持不懈地开展继续教育。馆内可以经常举办一些短期培训班、专题研讨班、职称考核辅导班等提高业务水平和工作能力。可实行岗位轮换制，促进图书馆员为适应新岗位而需要不断地努力学习新的知识和技能。可以组织对口专业互相参观学习，鼓励馆员撰写专业论文，引进奖励机制，对论文发表的情况给予适当的奖励，报销其继续教育的费用，采取各种形式来提高图书馆员继续教育的动力。
为适应21世纪的挑战，紧跟信息社会发展的步伐，现代化图书馆将需要一大批既懂业务知识，又掌握一定信息技术的复合型人才。为了保证继续教育有效实施，图书馆领导必须制订出短期和长期相结合的培训计划，建立继续教育的考试体系。只要坚持不懈地抓好对图书馆员的继续教育，就可以使我国图书馆队伍素质有一个大幅度提高。
参考文献
1.冯新兰：21世纪图书情报人员的继续教育．《图书情报工作》2000，(7)：80―82
2.陈中兰：继续教育：提高图书馆人员素质的有效途径．《中国成人教育》2002，(6)：73―74
3.张秋红、赵家屏：简论21世纪高校图书馆员的继续教育《中国成人教育》2003，(11)：90--91
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