社团规范化管理研究
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作者: 黄馥丽
（广东工程职业技术学院，广东 广州 510520）
摘 要：建立健全高校社团的社会化功能,可以有效的解决我国素质教育难题,提高学生适应社会的能力。通过对学生社团的发展现状进行分析,提出我国社团管理存在的问题,并提出改善和规范社团管理一些政策建议。
关键词：社团；高校；规范
中图分类号：G47 文献标识码：A文章编号：1672-3198（2011）01-0056-02
1 引言
步入二十一世纪，我国正在面临新阶段的社会主义现代化建设，适应科技、经济、社会发展需要，党中央继科教兴国战略之后提出人才强国战略，并且提出了要树立科学人才观和高技能人才的概念，这对于高等职业教育的发展具有深远的意义，高等职业教育面临前所未有的机遇和挑战，探索高职院校的学生培养模式，是当前各高职院校必然的选择。学生社团是作为学校课堂教育的补充和延伸，具有专业的交叉性、活动的实践性、组织的社会性等特征，为学生综合素质的提高特别是专业能力的培养提供了一个实践舞台，高职院校发挥社团的育人功能是素质教育的必然要求。
大学生社团在素质教育中的地位、作用、功能已被广泛接受和认可，但从目前社团工作的实际情况理性思考，蓬勃发展的社团需要寻求理论的突破，如何找准学生素质拓展的切入点，建立素质训练体系和规范化运作模式是一个重要课题。高职院校急需从学校整体层面和人才培育的战略高度探索社团育人模式，以规范和加强社团的管理，充分发挥其效能。
2 我国社团管理存在的问题
2.1 社团不稳定，流动性过大
社团不稳定根源于其建立时审批的不严格、不规范，高校设置社团随意性较大。虽然，近些年社团数量逐年增长，但新的社团的出现也使原有的一些社团消失。有的学生对参加社团随意性大，有的学生参加社团是三分钟热度，新鲜感一过就不再参加；有的社团开展活动不注意了解社员的需求和心理，结果是曲高和寡；有的社团缺少新老成员衔接和传统的承袭，结果是社团随着老社长的毕业或退出而衰落甚至消亡。
2.2 学生社团资金不足
社团保持生命力的基础就是要多搞活动，搞好活动，这不仅是社团吸引其他学生加入的重要途径，而且可以提高社团的自身组织建设。但高校对于学生社团的活动经费非常短缺，大部分社团需要自给自足，这就给很多社团的发展带来致命的影响。
2.3 社团干部素质差异大，发展不平衡
社团主要干部对社团的发展举足轻重，但由于社团是群众性自发组织，由团委管理，主要进行宏观指导，而不干预其具体活动。因此，只要符合基本要求，申请人都可以成为社长或社团主要干部。虽然大多数社团干部具有较强的责任心和服务意识，但也有部分学生争当社团干部目的只是让自己头上多一顶桂冠，以满足自己的虚荣心。由于缺乏服务意识，导致社团没有凝聚力，组织涣散，乃至难以为继。
2.4 引导管理不到位
社团中出现娱乐类和文艺类社团比较多，而学术类社团少的现象。学校对于社团的成立和活动开展缺乏总体思路，只要求社团活动不违法违规，较少引导社团开展活动，更谈不上科学管理和规范活动。加之缺乏活动场地和经费不足等原因，在一定程度上影响了社团的发展。
2.5 指导教师的作用不明显
虽然要求社团必须有指导教师，但相当一部分社团把这当作一种形式，社团活动事前不与指导教师协商，事中不参与。有的指导教师有名无实，对于社团活动较少过问，甚至不参加社团活动，丧失了设立指导教师的意义。
3 我国社团建设政策建议
3.1 加强社团建设，搭建实施创业教育平台
鼓励和引导具有创新特性的技能型社团建设。当前，在大学校园中以培养各种专业技能为主的技能型社团组织日趋活跃。这类社团除了具有其它社团自我组织、自我管理、自我教育、自我服务相同的性质之外，―个鲜明的特点就是自我创新。社团活动因其主体的参与性，活动的实践性和组织的社会性而具有实践和实践教育的功能。创业教育要求优秀的人才不仅有扎实的专业知识，还要能灵话地运用这些知识来进行创造性的工作。社团走出校园，直接与校外各社会团体、企事业单位进行交流与合作，在社会上吸收了先进的理念、信息和资金，为社团活动注入了新的思想，这不仅有利于加深学生对理论的理解和运用，帮助大学生拓展知识结构，提高综合运用知识的能力。
3.2 建立社团创业基地，提升社团创业能力
创业基地是为满足学生社团开展创业活动并发挥作用而建立的比较稳定的校内外活动场所。建立创业教育实践基地，推动本校创业教育工作的具体落实。创业教育离不开一定的创业实践环境。创业教育实践基地既可以是真实的创业环境，也可以是模拟的创业环境，同时也可成为学生创业的基地。学校可以充分利用学校现有场所，添置必要设施或与相应的实验室挂钩，实行资源共享，此外还可以在以专业指导教师命名的工作室中开展创业教育活动，这些教师工作室不仅是学生的实训基地，也是生产基地，还是开展创业教育的活动基地。在这样的创业教育实践基地里，学生可以学习到全方位的创业本领，包括企业的生产、管理、营销、财务等方方面面的知识和技能。当然，创业方案的设计和完善，创业项目的管理和落实，创业形式的选择和组合，都将在基地里得到矫正、孵化和发育。在这个实践教学过程中，学生的创业意识可以得到提高，创业技能可以得到增强，可以充分凋动学生的创造性，最大限度地实现教育目的和目标。
3.3 加强师资队伍建设，增强社团的活力
在社团开展创业教育，指导老师的作用举足轻重。技能型社团指导教师的聘用，除了具有深厚的专业知识外，更需要具有丰富的创业实践经验。目前，从我国高校的教师队伍来看，具备创业意识和素质的教师较缺乏。没有一支具有创业意识和素质的师资队伍来引导，创业教育的实施只能是空中楼阁。因此，高校要重视双师型教师队伍建设。一是制定相应的政策措施，鼓励教师到企业兼职。二是聘请社会上创业成功人士和企业家到校兼任教师。三是加强专业教师创业素质的培养，努力锻造一支符合本校创业教育实际、能够勇于探索创业教育的师资队伍。四是实施创业教育必须走校企结合之路.必须着力塑造一支高素质的双师型教师队伍。
3.4 加大投入力量，整合社团资源
社团活动的开展离不开资金的投入。目前社团的资金主要来源：（1）会费收入，获准成立的社团可以向社团成员酌情收取一定的会费，并根据“谁受益，谁出钱”的原则收取一定的培训费。会费收入是维系社团活动的基础；（2）学校投入，包括支付指导教师的课酬和奖励基金，提供社团活动开展的场地和设备等，学校投入是确保社团活动健康持续发展的根本；（3）项目收入专业社团利用人力资源优势，发挥专业特长，贴近市场承接有偿项目，真枪真干，我院CAD协会承接电子绘图业务，广告艺术设计协会承接校内外宣传板（画）业务、梦逸礼仪队承接礼仪接待业务、营销协会会员担任品牌代理等等，不但巩固了专业知识，提高了综合能力，积累了工作经验，更培养了一大批了解市场、学以致用的高级应用型人才，获得了较好的社会和经济效益；（4）社会赞助，社会赞助是增强社团生机与活力的有效形式。
社团管理部门要对每一部分资金的利用情况进行监督、审计，提高资金的利用率。应建立一套完善的资金管理制度和流程，做到帐务公开，接受社员监督，各社团应有专职人员负责经费的管理，做到决策、出纳两支笔，避免操作过程中出现不规范，应将财务状况适时向社员公开。
3.5 依靠社会力量，积极走出校园
高校校内资源在一定的时期是有限的，而社会资源是无穷的，社团持续发展的思路应立足校园，面向社会，从深度和广度上充分整合社会资源，为自身发展寻求外部动力。具体的做法有：（1）与企业、公司、行业协会等建立起长期的合作关系，实现智能、技术、经济和人力资源等领域广泛交融和资源共享；（2）与地方政府部门联系建立长期的社会实践基地；（3）聘请社会知名人士、专家、学者担任社团的顾问、指导老师，邀请他们前来校讲学、指导等；（4）与其他高校社团优势互补，资源共享，前往参观交流社团工作经验，在学习、借鉴的基础上形成自身社团工作的思路，通过实践逐步形成自身工作的特色。
4 结语
学生社团在高职学院建设和发展中扮演了越来越重要的角色，其活动在学生生活中占据了越来越重要的位置，学生社团日益成为凝聚青年学生的有效载体。重视社团的作用，关心社团的发展，积极主动地把社团管理纳入工作体系是高校教育发展的趋势与时代要求。学生社团职能管理部门要认真研究问题，积极探索学生社团的管理体系，创新管理机制，使学生社团在高职院校育人工作中发挥越来越重要的作用。
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