县级农村中职校开展电商扶贫的思考
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摘 要：电商扶贫是指政府依靠互联网技术帮助贫困地区人民增加收入，帮助他们早日脱贫的一种举措。京东、淘宝等电子商务的迅猛发展，给扶贫工作带来了新的思路。电商扶贫是精准扶贫的重要渠道，农民可以在线销售农产品，在网上购买生产、生活资料，为农民增加收入，电商扶贫是对贫困人口进行电商知识培训，帮助他们掌握电商知识，并进行电商创业活动。下面，我从“广西电子商务扶贫现状”、“县域精准扶贫信息技术培训包的主要培训内容”、“与当地电商协会合作，为学生开展电商提供实操平台”、“电商大赛助力电商扶贫助农”四个方面入手，就县级中职校开展电商扶贫的思考进行初步的分析与探讨。
关键词：县级中职校;中职;电商扶贫;
目前的电商扶贫存在着一些问题：农民对电商知识了解比较少，很多农民不了解淘宝、京东等购物平台;政府对农村电商的投入比较少，各部门对农村电商资金支持未能完全整合并形成合力。在交通设施方面，农村的交通比较落后，限制了物流的发展。针对这些问题，我就电商扶贫工作进行初步的分析与探讨。
一、广西电子商务扶贫现状
很多贫困户外出工作只能经过熟人介绍，贫困户很难找到合适的工作，他们不会搜索正规的务工信息，需要对其进行细心的技术培训。很多贫困户种植了红心柚、牛心柿、胭脂李等农产品，农产品的产量比较多，容易出现农产品滞销的情况。这些农产品短时间销售不出去，就会烂掉，打击了农户脱贫的信心，很多农户缺乏信息技术，不利于脱贫致富。
本县人多地少，是广西壮族自治区扶贫工作开发的重点县，对我县的农户进行信息技术培训可已有效的帮助其家庭脱贫致富。但是广大农户的年龄结构、文化水平等都存在着差异，运用信息技术培训包可以帮助农户掌握电商知识，提高农户的信息技术水平。
二、县域精准扶贫信息技术培训包的主要培训内容
（一）县域精准扶贫信息技术培训包服务的主要群体
县域精准扶贫信息技术培训包培训的主要群体为中职校贫困家庭的學生以及本校对口帮扶的贫困户，结合贫困户的实际情况，对贫困户进行培训。主要培训学生手机的使用、计算机基础、电商基础、办公自动化、软件安装、Internet基础、图形图像处理等知识，使学生能够操作计算机，熟悉办公软件，学会淘宝网店的注册，能对图片进行美化、合成等。
（二）县域精准扶贫信息技术培训包服务的主要学习方式
培训包的主要内容为短小、精悍的课件和视频，学生和贫困户可以在网上自主学习，学校还利用智能手机平台，组建贫苦户微信群，在里面分享脱贫致富的信息，便于贫困户生产、就业和学习。学习的形式主要以网络学习为主，集中培训为辅，提高培训的质量。信息技术培训包的制作给了学生求学、职业生涯做了一定的铺垫，可以实现贫困人口稳定就业，信息技术培训包可已有效的提高农村人口的文化素质，扩大学校的办学影响，拓宽学校招生的渠道。
（三）开展电商扶贫专题培训
为了进一步提升农村百姓对电子商务网络知识的认识能力，促进农村经济的发展，农村电商培训班在我校开班。培训的对象主要为贫困户村民、贫困户、县域内的电商从业者、淘宝店主，培训的主要内容为网店的开设、网店后台操作系统，培训的老师主要是农村电商专家、淘宝店主、专业电商培训师、电子商务师，培训的主要目的是使把我县的主要农产品销往各地，使农户的农产品卖上好价钱，提高农户的收入。举办电子商务培训班，是我县扶贫的一个重要举措，可以为我县充实电商人才，带动我县电商产业的发展，帮助学员实现自己的创业梦。
例如，我校对贫困学生和贫困户开展了扶贫专题培训，专题培训的内容主要涵盖了“互联网+”的概念和应用，以及电子商务的发展前景、农村电商的发展问题、电商扶贫的政策扶持、电商运营常识等多个方面的内容，我校的培训讲师思路清晰、理论联系实际，激发了学员学习电商的积极性，使学员看到了电商对经济发展带来的机遇。加大对电子商务知识的普及，有助于推动农村经济的发展，有助于提高农户对电商扶贫政策的理解，使农户转型为专业的电商人才，发挥电商在扶贫中的重要作用。
三、与当地电商企业合作，为学生开展电商提供实操平台
中职学校要和电商企业建立联系，为学生提供电商的实操平台。学校要加强校企合作，使学校培养出合格的电子商务人才。校企合作可以增加学生的社会实践机会，使学生进行实践体验，有效的提升学生的综合素质。学生只有在实践中才能运用自己所学的知识，并创造价值。校企合作可以给企业带来活力，中职毕业生运用自己的知识优势帮助企业开展电子商务业务，学生也可以在实践中学到相关的实用技能，能够在实践中了解电商，从而达到双赢的目的。
例如，我校和电商企业相互配合，学生在我校学习完电商的基础操作知识后，电商企业为我校的学生提供实习、实训的平台。学生在我校学习的为理论知识，但是在实际操作的过程中会遇到各种实际问题，比如客户的退款问题、产品问题、如何能够占领平台的前几页、提高店铺的流量等各种实际问题，在电商企业中，学生通过观察、向业务人员请教，在实际的操作过程中，理解了如何运营好一个店铺，并创造出经济价值，学生在实践中理解了交易的过程和步骤，明白了作为电商投资人和从业者应该做些什么。从店铺装修、摄影美工、宝贝详情、营销推广等方面对电商进行深入了解，学生在企业锻炼一段时间，对电商的运作进行详细了解。中职学校和电商企业的相互配合，一方面可以使学生在电商企业中得到锻炼，另一方面，有助于节省电商企业的用工成本，使掌握一定电商知识的人才为电商企业的发展来出谋划策，可以实现中职学校、电商企业的双赢，我校和多家电商企业展开合作，为学生提供了多个就业机会，电商企业对我校的毕业生的工作态度和工作能力都很满意，达到了用工单位的用工要求。
四、电商大赛助力电商扶贫助农
电商大赛的方式可以提高学生学习电商的积极性，中职电商代表队引领电商扶贫助农的新模式，让大赛能够更好的服务于地方经济，为扶贫攻坚做贡献。电子商务创新大赛有助于学生专业的发展，提高学生的电子商务运营能力，使电子商务更好的服务于产业，实现经济价值。大赛可以分为理论知识和实践操作两部分，大赛可以帮助学生巩固电商理论知识，提高学生参与大赛的积极性。
例如，我校组织学生进行电商大赛，竞赛主要内容包括知识测试、网站建设、网站营销和在线交易等环节，知识测试包括电子商务的基础知识，网站建设包括网站的装修、商品拍摄、图片处理和商品的上传等任务，在线营销是对网店中的商品进行营销，在线交易是完成交易任务，知识测试部分主要考察学生对电子商务知识的识记和灵活运用的能力，考察学生的电子商务素养，网站建设主要考察学生对计算机的应用、商品推广等方面的知识，论坛营销主要考察对商品的宣传和推广，学生在学校指定的平台上，完成比赛，对指定的商品进行交易，通过电商大赛的形式，一方面考察了学生的电商基本知识，另一方面提高了学生学习电商的积极性，使学生能够运用所学的知识来提高实际工作能力。
综上所述，中职校要加强对贫困学生和农村贫困人口的电商技能知识培训，学校要致力于电商扶贫，聚焦农村，举办相关的扶贫专项培训，并举办电商创业创新大赛，要把专题培训作为扶贫的重要抓手，安排有意愿的农村青年参加学习培训，通过电商培训，使农村青年掌握电商知识，并把本地的农产品销售到全国各地，增加农民的收入，实现脱贫致富。
参考文献：
[1]林霜.电商扶贫：“互联网+”时代扶贫模式的新探索[J].才智，2018（36）：234.
[2]赵丽，杨文奇.跨越式发展下的县域电商扶贫梯度策略[J].电子商务，2018（12）：17-18+20.
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