“翻转课堂”在高校市场营销教学中的运用

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　　摘要：在我国现代企业发展的过程中，市场营销对于企业的发展所发挥的作用是十分巨大的，市场营销能够为企业创造发展动力，促进企业经济效益的增长，所以市场营销已经成为了现代企业发展中必不可少的重要内容。在这种情况下，我国的市场营销专业教学工作也得到了极大的发展，很多高校都开设了市场营销专业，为我国市场营销人才的培养作出了重要贡献。高校市场营销教学的过程中，传统的教学方式对于人才培养所起到的作用是十分有限的，而且这经济科技的不断发展，翻转课堂作为一种新的教育模式，在市场营销教学工作中得到了应用，只是还没有得到有效普及。所以本文就针对翻转课堂在高校市场营销教学中的应用进行探讨。
　　关键词：翻转课堂;市场营销教学;应用
　　中图分类号：G434
　　文献识别码：A
　　文章编号：1001-828X（2019）010-0475-01
　　翻转课堂是当前我国教学工作中出现的一种新的教育模式，翻转课堂与传统的课堂教学方式相比，学生在学习的过程中，除了能够获得专业理论知识之外，还能够对理论知识进行实践，打破传统课堂的枯燥性，充分激发学生的学习积极性和主动性，对于提高学生的实践能力和自主学习能力有着十分积极的作用。在目前我国高校市场营销教学的过程中，翻转课堂的应用能够为市场营销人才的培养做出重要贡献，所以必须要加强翻转课堂在其中的有效应用。
　　一、翻转课堂在市场营销教学中存在的问题
　　1.教师的重视程度不足
　　目前我國高校市场营销教学的过程中，很多教师并没有认识到翻转课堂的意义，没有认识到翻转课堂与传统课堂之间的差别，所以对翻转课堂教学方法的重视程度不足，在教学的过程中，仍然以传统的教学方法为主，对于翻转课堂这种新型的教学模式，缺乏实践和应用的信心和积极性，对其应用始终存有疑虑。所以在教学的过程中能够发现，很多教师即使用了翻转课堂教学模式，可是在教学的过程中，只是适当增加了学生的实践以及案例分析的时间，而没有对翻转课堂这一教学模式进行深入的理解和应用，使其流于表面，难以发挥出应有的效果。
　　2.投入不足
　　在高校市场营销教学的过程中，那种课堂教学方法的应用，需要教师在教学时为学生创造良好的教学环境，并引导学生参与实训和实践，这些都要有学校的海量资源作为支持，可是很多高校由于自身经费的缺乏或师资力量不足，所以在该方面的投入就明显不足，教师在开展翻转课堂市场营销教学时，无法利用多媒体技术和计算机技术进行深入全面的教学，对于相关先进技术和软件系统的应用也并不熟练，这些都会严重影响到翻转课堂的教学效果。
　　3.学生的学习主动性比较低
　　翻转课堂与传统的课堂教学模式相比，其最直接的目的就是激发学生的学习积极性和主动性，使学生能够在自主探究学习的过程中发现知识、理解知识和应用知识，从而提高学生的实践能力。在我国高校市场营销教学的过程中能够发现，翻转课堂在应用时，很多学生仍然以课本学习为主，更多的将学习的重心放在了理论知识的学习上，而且由于市场营销所涉及到的理论知识比较多，所以学生会花费更多的时间用于学习各个领域的专业知识，这会导致学生的实践时间减少，学生对于自主学习和探究学习的积极性比较低，其学习效率也十分低下。
　　二、翻转课堂在市场营销教学中的有效应用
　　1.转变教学理念
　　在我国的市场营销教学工作中，教师想要加强翻转课堂在其中的应用，首先就必须要转变自身的教学理念，要正确认识到翻转课堂在教学工作中应用的意义，认识到翻转课堂对于学生发展以及教学工作开展的积极作用，从而在教学的过程中，能够有意识的进行翻转课堂模式的应用，为学生提供更多的实训和自主学习的机会。另外教师为了能够切实发挥出翻转课堂在教学中的作用，还需要努力提高自身的专业素质和教学能力，尤其是要加强对各种信息技术和多媒体技术的应用，要能够熟练掌握多种信息技术开展翻转课堂教学工作，提高翻转课堂的教学效果。
　　2.加强教学投入
　　目前高校市场营销教学中，翻转课堂之所以得不到有效的普及，一个最大的原因就是教学投入不足，很多高校在多媒体设备以及信息技术等方面的投入不足，使得教师在教学的过程中，无法利用这些先进的技术进行辅助，只能用传统的教学方式进行教学。针对该问题，要求高校必须要加强翻转课堂教学的各项投入，加强信息技术以及资金方面的投入，为反转课堂的应用创造有利的条件。
　　3.优化课程设计
　　在我国高校市场营销教学工作中，翻转课堂教学模式应用的核心就是微课教学，通过微课教学，能够帮助学生了解课堂知识的重难点，同时在微课的引导下，学生还能够进行自主探究式的学习，以此来保证市场营销教学的有效性。所以教师在教学的过程中，教师必须要对课程进行有效设计，必须要对教材的内容进行有效整合，然后对课堂的教学环节和教学内容进行合理设计，使学生能够建立起科学的知识体系，促进学生学习效率的提高。
　　4.创新教学情境
　　我国翻转课堂在市场营销教学中应用时，教师想要发挥其作用，就必须要为翻转课堂的应用设计一个新的教学情境，使翻转课堂能够在该情境中切实发挥出应有的作用。因此教师在课堂教学时，必须要加强互联网技术和多媒体技术的应用，利用互联网技术搜索市场营销的相关案例，然后在课堂上让学生通过实践和探究的方式进行案例分析，让学生充分融入到该情境中，以此来提高学生的学习效率。
　　三、结语
　　综上所述，翻转课堂作为一种新型的教学模式，将其应用于教学工作中，对于学生学习效率和学习质量的提高以及教学工作的开展有着十分积极的作用，所以在无辜的教学工作中，翻转课堂已经得到了初步的普及。可是在实际教学工作中，市场营销专业在开展教学工作时，翻转课堂的应用还存在着很多问题，严重影响其教学效果，也影响市场营销人才的培养。因此在我国高校市场营销教学工作中，要求学校和教师必须要正确认识翻转课堂的应用效果，转变教学理念，加强投入，创新教学的形式和内容，为翻转课堂教学方法的应用创造有利的环境。
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