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关于“00后”大学生对思政教育方法的全新挑战探讨

作者:未知

  摘要:当前,“00后”已经开始逐渐成为大学生的主力群体。这一代人所成长的社会与家庭环境与以往有很大差异,他们往往能够接受到水平更高的家庭教育,能够选择的受教育方式也更为多元,身处“微时代”,能够获取更多影响,也因此受到更多源自新媒体的影响。可以看到,“00后”为主体的大学生,更重视个性的发展,他们不再满足于传统思政教育中特定时间和地点、面对面的教学方式,要想切实有效地提升高校思政教育所具备的实效性,必须与时俱进,充分利用微博、微信等为“00后”更易接受的新载体,创新融合微载体和高校思政教育,革新教育方式方法,这是目前我国大学思政教育所面临的一项全新且无比重要的挑战。
  关键词:“00后”;大学生;思政教育;教学策略
  中图分类号:G41
  文献识别码:A
  文章编号:1001-828X(2019)010-0451-01
  引言
  思想政治教育是高校教育中的重要环节,高校思想政治教育不但对大学生的生活、学习、行为方式有着引导作用,更是关系着社会的稳定,党和国家未来的发展方向。“00后”大学生是伴随着
  “微时代”成长起来的,所谓的“微时代”是一个降生不久的新事物,衍生了很多微载体,如微小说、微信、微博、微公益、微电影等,他们的生活方式、价值观念受到巨大影响,同样这对于高校思政教育工作而言,不仅是机遇同时也是挑战。因此,我们的思想政治教育也必须做到与时俱进,紧紧把握时代的脉搏,根据“00后”大学生的个性特点,着力提高思想政治教育工作的实效性。
  一、创新思政教育方法的重要意义
  根据《微信数据化报告》将微信用户职业分为7大类,其大学生所占比例高达40.4%。由此可见,微博、微信、微支付等相关微载体已经在大学生的生活、学习方式、思想行为产生了巨大的影响。“00”后已经逐渐成为高校大学生中的主体,他们是随着微载体成长起来的群体,各种“微载体”已经成为了他们的“必需品”,因此我们的思政教育也必须随之进一步的发展完善。目前国内对于
  “00后”思想政治教育的研究起步较晚,传统高校思想政治教育模式面对着这批新生代大学生遭遇了极大的挑战。因此,根据现状探索创新思想政治教育模式,让高校思想政治教育工作者能够切实把握时代脉搏,与时俱进,针对新形势下的“00后大学生”,投其所好,才能更好地将思想政治教育在无形中渗透到其学习生活的各个方面。这对于在新的形势下,进一步提高思想政治教育工作的实效性,进一步丰富思想政治教育理论具有重要意义。
  二、面对“00后”高校思政教育发展革新应遵循的重要原则
  (一)提高主体素质,秉持以生为本的理念
  “00后”开始逐渐成为大学生的主体,这给思政教育工作带来了巨大挑战,这一代人所能够获取的信息量远远高于以往,鱼龙混杂的信息世界不同于相对单纯的传统教育课堂,因此,必须进一步提升思政教育主体自身所具备的素质。
  首先,教育工作者的政治素养必须要过硬。坚持正确的政治方向,坚定的共产主义理想和理念,毫不动摇地坚持党的方针、路线和政策,这样才能在良莠不齐的信息中不被各种落后文化所侵蚀,坚持正确的价值观、人生观、世界观,坚定自身信念,从而更好地教导和感染学生。
  其次,要有高尚的道德素质。把理论外化为自己的言行举止,明确坚持什么、提倡什么、反对什么,坚持用“八荣八耻”为核心的社会主义荣辱观指导自己的行为,为尚未成熟的大学生群体起到模范带头作用。
  最后,学校和教师在进行思政教育工作的过程中,应该坚持生人为本的原则,尊重新时代的“00后”大学生所具备的特有个性。这就要求老师要主动放下身段,关注学生,可以尝试添加他们的微博、微信,切实了解他们的内心和价值需求,围绕学生喜闻乐见的题材,发现日常生活中的小事善举,开展微公益,制作微电影,宣传社会主义核心价值观。这些不仅能提高学生们的参与积极性,而且教育内容更加实用,针对性更强。
  (二)革新教育载体
  传统思政教育模式的载体主要是课堂、会议、讲座等形式,特定时间、特定地点的面对面的教学模式;而微时代通过各种APP能够在任何时间、地点把所需要的知识转化为图片、音频和影像。根据分析表明,人们通过视觉感官接受的信息能达到80%,所以通过微博、微信等信息共享平台与思政教育工作结合,运用集声、文、图于一身的教育载体,随时随地教育,更能吸引“00后”大学生的兴趣,从而提高教学实效性。
  (三)创新教育方式
  传统思政教育是以“填鸭式”的方式向学生灌输理论知识,忽视学生个人兴趣,带有强制性地去帮助学生树立正确的价值观。但就“00后”大学生这个群体来说,较之于接受教师日常教导的时间,实际他们会花费更多的時间通过微博、微信等信息共享平台来实现对信息的获取,并且对此他们往往会表示出更高的兴趣。面对五花八门的信息,教育者要改变教育方式,当好“引路人”,引导学生在选择、接受信息的过程中,帮学生树立正确价值观。
  (四)充实教育内容
  传统思政教育主要以教材知识为主,缺乏理论与实际的结合,很多教育内容是狭窄、过时的,但当前我们所处的这个“微时代”,信息传播具有即时性的特点,这给教育工作提供“取之不尽用之不竭”的信息资源,涉及到国内国外、社会各个领域,这大大扩展了教育内容。
  (五)提高教育针对性
  众所周知,“00后”大学生更愿意通过微博、微信等平台发表个人言论和观点、寻求帮助。因此,教育工作者可以参与到这些平台去开展学生工作,以大学生在微信、微博中提出的问题,进行研究分析并提出对策,提高思政教育的针对性。
  三、结语
  在当前这样一个“微时代”背景下,高校必须更加重视“00后”大学生的思想状况,着力帮助他们建立起正确的理想与信念,一方面要加强思政教育的力度,另一方面更重要的是要创新教学方式方法,构建更为多元的教学体系,充分尊重“00后”大学生的独有特点,根据其发展的实际需要设置课程,为其健康的成长、成才保驾护航。
  参考文献:
  [1]林婧烨.微时代下高校大学生思想政治教育创新探析[J].创新与创业教育,2015(2).
  [2]王荣发.网上德育——大学生网络思想政治教育的思考与实践[M].华东理工大学出版社,2013.
  [3]段志英.新媒体环境下大学生思想政治教育拓展研究[J].长春理工大学学报:社会科学版,2012,25(3):146-148.
论文来源:《现代经济信息》 2019年7期
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