大学生思想政治教育中责任意识的培养路径研究
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摘要：大学是我国人才培养的摇篮，承担着为我国社会主义现代化建设事业输送高质量人才的重要任务，大学人才培养过程中对学生责任意识的培养关系到学生责任主体意识的养成。但就目前来说，我国部分大学生思想政治教育当中责任意识的培养还存在着一些问题，已经在一定程度上对学生健全人格的发展造成了影响，因此，必须对其给予足够的重视。
关键词：大学生思想政治教育;责任意识;问题;培养路径
中图分类号：G711 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2019）013-0405-02
一、引言
现阶段，我国已经进入了新的历史发展阶段，站在新的历史发展起点之上，国家的发展与时代的进步明确要求大学生要具备强烈责任意识，如何在思想政治教育当中提高和强化大学生的责任意识已经成为了摆在高校面前的一项重要任务。因此，在当前对大学生思想政治教育中责任意识的培养路径进行深入研究具有很强的现实意义。
二、大学生思想政治教育中责任意识培养存在的问题
1.培养大学生责任意识的认识不清晰
思维决定行动，人们的行为模式与处事方法在很大程度上会受到自身思想意识的影响与制约，因此，大学生思想政治教育当中责任意识培养成效的高低在很大程度上会受到高校思想政治教育工作开展思想的影响，较强的责任意识培养理念有利于高校在日常思想政治教育工作开展的过程之中有意识、有目的地强化大学生责任意识培养，但从近几年我国高校思想政治教育中大学生责任意识的培养实践来看，还存在着相对较为明显的高校自身培养大学生责任意识的认识不清晰这一问题，这一问题的存在已经在很大程度上阻碍了大学生责任意识培养工作成效的提升。举例来说，高校对大学生责任意识培养的认识不清晰主要表现为学校领导对大学生在当代责任意识培养的重要性与必要性认识不足，未能够充分意识到责任意识培养对于塑造大学生健全人格和适应当前社会发展的重要意义，因此在日常工作政策的制定方面未能够给予该项工作以必要的支持。由于领导者是学校发展政策的制定者和发展方向的掌舵者，因此，学校领导的发展观会直接而深刻地影响到具体工作的开展，高校领导者对大学生责任意识培养重视程度的不足和认识不清晰直接导致了在日常工作方面给予思想政治教育当中大学生责任意识培养的人力、物力与资金支持不足，从而进一步使得大学生责任意识培养的工作满意合理有序开展。
2.教师自身專业素养不足
思想政治教师是大学生思想政治教育工作开展的基础性力量，教师自身专业素养和教学水平的高低会直接影响到大学生思想政治教育的整体成效。当前，我国强调在大学生思想政治教育当中注重对其责任意识的培养，但部分高校却存在着思想政治教育自身专业素养不足，不能够很好地承担起大学生责任意识培养工作的问题。具体来说，思想政治教育教师自身专业素养不足主要表现为教师自身知识结构陈旧，教学模式单一僵化。在新时期，我国对大学生责任意识所提出的要求更多地是要求大学生具备为实现中华民族伟大复兴、实现美丽中国梦和完成“两个一百年”奋斗目标的责任意识，责任意识的培养工作有了新的时代要求与时代特征。但部分高校思想政治教师对于大学生责任意识的培养还停留在以往传统的层面，未能够结合时代发展需求，因此，在教学过程之中缺乏时代感，不能够符合时代发展对大学生责任意识培养的要求。在教学模式和教学方法方面，部分高校思想政治教师依然延续以往传统教学模式进行灌输式教学，不利于调动学生的积极性与主动性。
3.大学生自身的责任意识相对较为薄弱
从目前我国大学生责任意识的实际情况来分析，我国大学生还相对较为普遍地存在着责任意识薄弱的问题，无论是家庭责任、社会责任还是国家责任都还有很大的提高空间与强化空间。具体来说，大学生自身的责任意识相对较为薄弱主要表现为大学生的个人意识较强而集体意识相对较弱、功利主义明显而社会责任淡薄，不能够积极主动地承担自己应担负的责任，而是往往需要依靠外部力量来进行推动。
三、大学生思想政治教育中责任意识的培养路径
1.提高对大学生责任意识培养的重视程度
针对目前我国高校在大学生责任意识培养工作方面存在的培养大学生责任意识的认识不清晰这一问题，必须明确意识到以提高对大学生责任意识培养的重视程度为切入点来促进大学生责任意识培养工作质量提升的重要性与必要性。具体来说，提高堆大学生责任意识培养的重视程度可以从以下两个方面进行考虑：首先，从国家层面来说，国家要明确大学思想政治教育发展方向，给大学思想政治教育当中大学生责任意识的培养工作指明前进方向，使高校明确以推动社会主义现代化建设事业发展、实现中华民族伟大复兴和实现美丽中国梦的目标为主体来构建大学生责任意识的重要性，鼓励和引导高校在日常思想政治教育工作开展的过程中重视对大学生责任意识的培养，并给予高校的大学生责任意识培养工作以必要的人力、物力与资金支持。其次，从学校层面来说，高校自身要切实提高自身对思想政治教育工作中大学生责任意识培养的认识，明确其在人才培养方面的重要性，在日常工作开展和学校发展政策的制定方面给予大学生责任意识培养工作以相应的政策支持和资金支持，力求能够在最大程度上确保思想政治教育中的大学生责任意识培养工作能够顺利有序开展。
2.建立高素质专业教师队伍
针对目前我国在大学生责任意识培养工作当中存在的教师自身专业素养不足这一问题，应当意识到以建立高素质专业教师队伍为手段来实现高校思想政治教育中大学生责任意识培养工作水平提高的重要作用。具体来说，要想实现建立高素质专业教师队伍的目的，可以从以下两个方面进行考虑：首先，对原有教师进行专业化、系统化培训。由于高校的思想政治教育工作具有相对较为明显的复杂性与长期性，因此，要想实现建立高素质教师队伍的目的不可能通过短期内大批量更换原有思想政治教师的方式来实现，这不具备可操作性也缺乏实际性。当前，我国高校可以通过聘请专业权威人士对原有教师进行集中培训的方式来促进教师在大学生责任意识培养方面教学能力的进步。在培训内容方面，应当重点弥补原有教师在大学生责任意识培养方面的时代缺陷，使其认识到大学生责任意识培养的时代要求，更新其关于责任意识的知识结构，逐渐改变以往陈旧僵化的责任意识培养理念。除此之外，还要对思想政治教师的教学模式与教学方法进行培训，使其改变以往传统单一、僵化的教学模式和方法，鼓励教师在课堂上给予学生以必要的自我表达机会，尊重学生主体地位，调动学生学习积极性与主动性。例如，教师可以充分利用互联网的优势，在互联网上查找集高水平学术内容与较强幽默感于一体的优质教学资源，在为学生提供最新时代发展信息、提高学生责任意识培养的时代感的同时激发大学生学习积极性和学习兴趣。其次，引进优秀人才。除了对原有教师进行专业化培训之外，高校还应当通过人才引进的方式来为大学生责任意识培养工作输入新鲜血液，通过优秀人才引进的方式来为大学生责任意识培养工作提供新思路、开辟新道路，使学校思想政治教育中大学生责任意识的培养工作焕发出新的生机与活力。需要注意的是，在人才引进的过程之中不仅仅要对所引进人才的学历学位进行高标准要求，还应当注重所引进人才的实际教学能力与责任意识培养工作时代感强弱，力求能够在最大程度上实现所引进的人才集高水平理论知识与高水平实际教学能力于一身。
3.多主体合作，共同提升大学生责任意识
应当意识到，大学生责任意识的培养工作具有一定的复杂性，因此，大学生责任意识培养的工作不仅仅需要高校的努力与付出，还在很大程度上需要社会与家庭的共同参与。由于现阶段我国存在着大学生自身的责任意识相对较为薄弱的问题，因此，应当号召多主体携手合作，共同努力，为提高大学生的责任意识贡献力量。除了高校在思想政治教育方面的努力之外，社会与家庭也应当发挥其重要作用。首先，从社会方面来说，社会应当积极弘扬责任意识的重要意义，在全社会共同形成人人重视责任意识培养、人人坚持履行自身责任的良好风气，为大学生自身责任意识的增强提供良好精神导向。其次，从家庭角度来说，父母、长辈应当在日常生活当中从一点一滴做起，鼓励孩子树立责任意识，身体力行主动承担好自身责任，为孩子树立良好榜样，引导孩子向责任意识强的方向发展，主动承担自身的国家责任、社会责任与家庭责任。
四、结语
本文以大学生思想政治教育中的责任意识培养为切入点，深入分析其在具体开展过程中存在的问题，例如，培养大学生责任意识的认识不清晰、教师自身专业素养不足以及大学生自身的责任意识相对较为薄弱等，并在此基础上提出了诸如提高对大学生责任意识培养的重视程度、建立高素质专业教师队伍以及多主体合作，共同提升大学生责任意识等措施，希望对于促进我国大学生责任意识培养工作质量与水平的提升有一定的借鉴意义。
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