关于公共图书馆开展未成年人数字阅读服务的探讨

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　　摘要：随着我国经济水平的不断提高，科技水平得到了很大程度上的发展。其中一个很重要的表现就是电子产品的不断增加，为人们的生活带来了很大便利。国家的不断发展也为青少年提出了新的要求，即青少年应该树立“提升自己”的意识，不断提高自己的能力。但是现在手机、电脑等科技产品使很多学生迷恋上了电子产品。公共图书馆作为我国基础设施建设中一个很有意义的工程，承担着营造良好的学习氛围，激励学生学习的使命，结合未成年人的发展特点，数字阅读服务在公共图书馆展开
　　关键词：公共图书馆;未成年人;数字阅读服务;探讨
　　中图分类号：G250 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2019）015-0449-01
　　现代化的推进使得我国的基础设施建设水平有了很明显的提高，公共图书馆的建立就是很大的一个体现。近些年来，科技水平的不断发展带来了电子产品，为人们提供便利的同时也很很多未成年人沉迷于其中无法自拔，使得传统的阅读模式处在一个很尴尬的境地。未成年人是祖国的花朵，应该不断向前，培养自己优秀的阅读习惯。在这样的情况下，公共图书馆的管理人员就在学生的阅读方式上进行创新，既能够使学生主动学习，又能够不拘泥于传统的形式，于是，数字阅读的形式就被提出来了。本篇文章就公共图书馆开展未成年人数字阅读服务展开，分别对数字阅读的特点、目前图书馆在数字阅读服务方面遇到的问题以及如何更好的推广数字阅读服务这三个方面展开分析与论述。
　　一、数字阅读的特点
　　1.数字阅读的含义
　　数字阅读则是阅读的数字化，是科技发展的产物。具体来说包括两方面，一是阅读形式的数字化，就是用电子产品进行阅读，目前主要的形式是手机、电脑以及kindle等等，再者就是阅读内容的数字化，将书中的文中以数字化的形式呈现出来，像电子书、网页等等。与传统的阅读方式相比，它具有储存量大、便于携带以及低成本的特点。现在越来越多的年轻人开始使用数字阅读这种阅读方式进行学习。
　　2.数字阅读的特点
　　随着人们生活水平的提高，物质生活也有了一定的改善，一个很突出的表现就是每个人几乎都有电子产品，再加上网络的便捷程度，使得每个人都可以通过数字阅读来进行学习。因此数字阅读很突出的一个特点就是读者信息素养的良莠不齐。
　　据了解，通过数字阅读不仅仅能够搜寻到图书馆的图书资源，还能够通过互相网，搜到所有的数字资源搜寻到的内容十分丰富。具体来说，如果读者想看小说，可以通过相关的搜索选择自己感兴趣的内容进行阅读，不论是新闻、音乐还是体育赛事，应有尽有。
　　另外，在传统的阅读模式中，人在进行阅读时收到时间和场地的限制，但是数字阅读就完全弥补了这个缺点。通过数字阅读的方式，人们可以实现“想在哪看在哪看，想看什么看什么”的阅读自由。
　　二、公共图书馆开展未成年人数字阅读服务目前存在的问题
　　1.在推广方面，宣传工作不到位
　　在很多人的固有的概念里，认为图书馆都是以纸质书的形式存在的，对在公共图书馆可以进行数字阅读一点都不了解，这在一定程度上说明公共图书馆相关的工作人员在宣传工作上做的不到位。有的学生一听见“读纸质书”就会排斥，对阅读更是没有兴趣。如果学生和家长不知道公共图书馆可以进行数字阅读，那么在很大程度上是他们觉着在图书馆进行纸质书阅读时需要办理的手续复杂，而且携带不方便，又或者是购买的成本比较高。从目前的情况来看，相当一部分人不清楚“数字阅读”的概念，不知道公共图书馆提供数字阅读的服务，不利于数字阅读的推广和使用。
　　2.对于阅读内容不能进行正确筛选
　　对于未成年人来说，他们在阅读中对内容的鉴别能力还是很差的。而数字阅读这种方式，会让他们接触到丰富的书籍内容，但是这些内容并不都是健康的内容。他们不能够对阅读的内容进行良好的筛选，不知道自己应该读什么，不应该读什么。随着经济的不断发展，市场也出现了一定的混乱性，有的不良商家为了追求经济利益，不对出版发行的内容负责任，这位数字阅读在公共图书馆的进行提出了一些难题。
　　3.未成年的自我管理差
　　有很多数据表明，未成年人在管理自我方面存在着一定的问题。在公共图书馆推行数字阅读，很容易使未成年学生被其他东西吸引，不专心读书。曾有实例显示，一个图书馆开展读书活动，对读书资源进行下载后，前十分钟大部分学生都可以进行专心的阅读，从第十五分钟开始，便有学生开始分心，去搜索别的内容。最后的结果是很大一部分学生不能专心阅读。由于电子产品的诱惑太多，未成年人很容易被游戏、音乐以及小说等东西吸引，很难保证他们在使用电子产品是在进行阅读。
　　三、如何更好的在公共图书馆开展未成年人数字阅读服务
　　1.将图书资源进行分级
　　前文提到过，未成人在阅读内容的选择上缺乏一定的鉴别能力，很容易搜寻到质量不高的文字资源，因此公共圖书馆应该加强管理，对适合未成年人阅读的资源储存到一个独立的数据库内，引导他们阅读对他们有益的书籍，培养他们良好的阅读习惯。同时，对图书资源进行分级，还能够保证他们在约的时候不被其他内容吸引，能够更好的进行知识的学习。
　　2.开展丰富的阅读活动，激发未成年人的学习兴趣
　　很多未成人对阅读是没有兴趣的，自然也不进行阅读活动的进行。公共图书馆可以经常展开一下丰富多彩的阅读活动，激发学生的参与兴趣。具体来说，可以举行阅读比赛，看在规定的时间内，谁的阅读量最多，或者以写书评的形式，适当的时候还可以设置相应的奖惩制度，激发未成年人的斗志，培养他们的学习兴趣，促进他们全面发展。
　　总的来说，在公共图书馆对未成年人开展数字阅读服务，能够激发未成年人的阅读兴趣，培养他们健康的阅读习惯，对未成年的身心发展具有促进作用。但同时，数字阅读也是一把双刃剑，它可能会影响未成年人在阅读内容上的选择，也会因为“碎片化阅读”难以形成一定的知识体系。因此，对于公共图书馆来说，应该客观全面的看待“数字阅读”这一形式，在实行数字阅读服务时，尽量对其中不好的因素进行控制，在发展中进行调整与改变。未成年人是崛起的一代，随公共图书馆对未成年人进行数字阅读服务的正确人生，对他们正确价值观有引导作用，促进他们全面发展的同时，对国家的发展也有一定的促进作用。
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