浅析中职教育中互联网+产业链下的电子商务发展人才培养

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　　摘要：互联网+的快速兴起的确给电子商务的未来发展提供了一个全新的方向，这就让原本是新兴产业的电子商务更增添了发展的动力与活力。然而在这种急速扩张的过程中人力资源匹配所形成的缺失则一度成为制约其完整战略性扩张的“瓶颈问题”，毕竟高学历人才不可能完全充斥到所有的产业链岗位之中，必须要有不同层次、不同能力的人才为互联网+产业链进行平衡和补充。
　　关键词：中职教育 互联网+ 电子商务 人才培养
　　客观地讲，中职学生的确在学历上比其它学历的学生有一定的不足，然而中职老师紧密地抓住这一点，在理论知识存在缺憾的情况下全面强化动手实践操作能力的基本培养，从而让中职学生成为整个人力资源架构中不可或缺的重要支撑部分，催化了电子商务在互联网+业态中的全面升级。尤为关键的是，这样极大地刺激了互联网+上下游资源对于人力资源结构的调整节奏，甚至一度使得中职学生成为人力资源市场上最受关注的群体。
　　一、中职电子商务人才培养的基本目标与方向
　　电子商务本身就是一个新兴产业，它不仅与传统的商务商业模式不同，而且上下游的资源衔接、利用与整合也存在着较大的差异。因此之前的电子商务人才培养大多是处于“各自为战”的状态，也就是说基于不同的方向来培养诸如物流、电子信息技术、国际贸易等专业方面的人才。这样或许在一定程度上强化了学生的专业能力，但是当互联网+业态全面兴起并直接让电子商务基础规模完全扩大之后，这种单一的培养缺憾就比较明显了，复合型人才则成为互联网+业态下急需补充的主要力量。
　　分析当前的人力资源基础架构可以发现，尽管高学历的电子商务人才其理论经验较为丰富，但是这部分群体对于电子商务在职场环境中如何有效操作缺乏相关的经验。而在中职教育中因为穿插了大量的实践操作，而且学生对于各个岗位的基本操作模式也比较熟悉，因此用人单位在人力资源的选择上基本倾向于这些中职学历的学生。这样其实也为中职电子商务人才培养提供了绝佳发展空间，让中职电子商务专业从单一型向复合型发展的过程中奠定了强有力的市场化基础，从而能够在实践中归纳、总结相关经验以“反哺”的方式再结合到电子商务课堂环境教学过程中，优化中职电子商务专业的教学水平、提升其教学质量。
　　二、中职教育中互联网+产业链下电子商务发展人才的培养渠道
　　对于用人单位来说，全面降低支出成本是有效提升企业发展的重要因素，人力资源的适用成本则是其中的一个重要项目，为了提升其综合使用的能力，逐步地营造良好的企业氛围，在一定范围内与中职学校进行紧密配合来强化人才的培养则成为互联网+产业链下电子商务发展人才的重要形式。
　　（一）从“定向培养”向“订单培养”转型
　　“校企合作”是之前中职学校电子商务专业人才培养的一个常见形式，这的确在很大程度上解决了中职学生的基本就业压力，同时为企业有效补充人力资源岗位需求提供了帮助。但是，这种“定向培养”之下对于学生个人能力的检验并没有一个相对科学的标注，容易让学生滋生一些取巧心理，在专业知识的学习过程中“遇难则推、遇难则退”的情况并非个案，不仅导致了学生入职之后在短期内离职率较高，而且也的确在一定层面上给校企合作的可持续发展制造了障碍。
　　将这种定向培养升级为“订单培养”的方式，让学生根据自己的能力选择发展方向，在企业所提供的职场岗位中让企业与学生进行双向选择，专业老师根据职业选择的实际需要打破常规让“小班教学”更具象化到一个群体甚至是一个学生，这样学生能力的优劣就高下立判了，摒弃了滥竽充数之后让学生在学习的過程中充满竞争意识和危机感，这样可以强化其适应职场竞争的能力，从而可以为用人单位提供最合适企业发展的人才。
　　海尔集团合肥生产基地与当地的中职院校进行战略性合作，打破之前“海尔班”的框架，由企业的技术岗位主管、行政管理主管等作为电子商务的客座讲师，为学生讲解实际职场环境中的专业能力要求，并模仿实际工作环境对学生从商业贸易理论与实践、物流、会计电算化等不同的方向进行考核，从2016年开始，当地中职院校为海尔集团生产基地输送了400多名优秀人才，其中已经有270多人经过轮岗实习之后被输送到烟台、青岛、上海、澳大利亚堪培拉、肯尼亚纳库鲁等电子商务运营及分销中心上岗工作，甚至已经有6人被提拔为项目主管或者是业务经理，无论是就业率还是入职后的工作表现都是可圈可点的。
　　（二）从“当前教育”向“未来教育”转型
　　互联网+产业需要的人才是全方位的，所涵盖的信息量也是巨大的，很多中职学校都意识到了如果单纯地停留在当前教育的基本环境下，其实很难在下阶段互联网+环境成熟之后形成比较强的教育实力。因此未雨绸缪地将当前教育升级为未来教育模式，让学生在日常学习的过程中借助互联网环境汲取海量的信息，这样既能够适应互联网环境，毕竟这就是电子商务学生的最基本专业知识，同时也能够汲取与电子商务相关的最新知识、信息与内容，使其对整个互联网+产业的发展有一个大致的认知和了解。
　　在这个过程中学校也注意与社会资源的进一步融合，让借助社会资源的力量来强化学生岗位责任意识的培养显然是能够全面提升学生在走出校门步入工作岗位之后的角色转换能力。目前以阿里学院为代表的电子商务理论与实践研究重要社会实体正在加强与中职院校的合作，据不完全统计，截至2019年2月份为止，与阿里学院建立战略性合作的中职院校已经遍布全国16个省市自治区，有近2万中职学历的莘莘学子正在接受这种未来教育的全新模式。
　　结束语：综上所述，互联网+产业的发展是多元化的，对于岗位的需求也是全方位的，中职作为人力资源补充的一个重要组成部分，其教育形式和方式需要在进一步整合的基础上体现出特色，这样才能够全面地适应互联网+产业链的优化与成熟，同时也为中职教育在下阶段的可持续发展总结宝贵经验。
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