财经热点新闻融入高职金融专业课堂教学中的探索

来源:用户上传      作者:

　　摘要：高职金融专业主要培养具有较强知识理解能力与应用能力的职业技术人才，学生们需要通过知识学习掌握金融行业相关知识与技能，有效适应现代社会对金融人才的需求。金融行业的知识更新速度很快，受外部信息影响非常明显，学生们能否将理论应用于实践将直接影响到学生们的综合素质发展。财经热点新闻涵盖了国内金融行业的热点信息，热点新聞不仅仅关系到金融行业的发展与变化，更影响到国内外的经济形势，深度剖析热点新闻背后的深刻内涵能够帮助学生逐渐形成金融思维，用金融的眼光去看待身边的事物变化。将财经热点新闻融入高职金融专业课堂教学能够带给学生们更为多样且现实的学习体验，有效提升学生的实践运用能力，笔者结合自身教学经验对此展开分析研究。
　　关键词：财经热点新闻 高职 金融专业课
　　经济全球化进程的持续推进与我国融入世界步伐的加快使得中国金融行业正在发生着翻天覆地的变化，我国金融行业逐渐与世界金融接轨，这既为金融行业从业者提供了宝贵的发展机遇，同时也使得我们面临着复杂多变的工作挑战。高职教育与本科教育存在明显差异，教师必须要充分关注学生的基础情况，有效调动学生的学习与探索积极性，同时提升学生的知识把握能力与应用能力。
　　一、高职金融专业课的特点分析
　　（一）涉及范围广，学科交叉明显
　　高职金融专业课不仅仅涉及到常规金融知识内容，更充分关注了国内外经济形势发展与变化，确保学生们能够活学活用相关知识。而随着我国金融行业的高速发展与日益成熟，高职金融专业课的专业程度也在不断提升，涉及到的范围不断拓展，学生们需要掌握的知识广度与深度都在明显增加，这对教师与学生提出了更高要求。金融行业的发展与其它行业密切关联，金融知识的讲解也不例外，学生们不仅仅要了解金融知识，更需要深入了解数学、政治、社会等等学科知识，学科交叉更加考验学生的综合能力发展程度。
　　（二）运用范围广，具有较强实践性
　　金融专业课的教学目标是通过有效教学帮助学生从宏观和微观层面了解经济发展动态，全面掌握中国金融与国际金融的发展脉络，掌握从事相关工作的基本知识与技能，进而利用自己的专业知识解决现实问题。高等职业教育以职业型人才培养为主要目标，金融专业也不例外，金融专业课的设计充分考虑到了知识应用需求，在内容选择方面注重强调知识的实践能力培养。教师在教学过程中必须要注重理论与实践的结合，重点关注实践能力的有效提升。
　　（三）发展变化快，具有较强时代性
　　中国经济的高速发展与世界金融行业的迅猛变化使得金融领域不断出现新问题和新挑战，金融行业的热点问题牵扯到世界金融和世界环境的方方面面，金融行业的机遇与挑战并存，高速发展的形势使得金融专业课也在不断变化，课程需要围绕金融行业的发展变化进行调整以适应发展需求。高职金融专业课处于不断调整和发展的过程之中，具有鲜明的时代性，金融专业课教学要紧密把握时代发展变化趋势，学生们在走出校门步入工作岗位后才能够更快地使用工作需求和社会形势。
　　二、财经热点新闻融入高职金融专业课堂教学的价值分析
　　财经热点新闻涵盖了国内外金融领域的时下热点事件，我们透过财经热点新闻能够窥探金融运行的客观规律，同时又能够运用专业课知识分析现实的金融问题，真正将金融知识应用实践之中。
　　（一）有助于帮助学生深度理解金融专业课知识
　　高职金融专业课的知识难度相对较深，学生们在知识理解与学习过程中很容易遭遇一些困难，常规教学重点关注概念与理论知识，学生们很难记忆并理解这些知识，这也给金融专业课的教学带来了一定困难。教师在教学过程中必须要帮助学生更好地把握金融知识，而高职学生的学习基础与知识体系普遍较差，学生在学习过程中很容易出现认知困难。财经热点新闻与金融专业课所讲解的知识存在密切关联，热点事件的发生往往是经济规律作用下产生的必然结果，教师在教学过程中必须引入财经热点新闻来帮助学生更加深入地理解知识要点，实现知识的有效把握和重点迁移。
　　（二）有助于学生更加全面地融入课堂教学过程
　　金融专业课的学习不仅仅需要教师的讲解，更需要学生的深度学习与详细钻研，而在常规教学过程中，教师主要进行知识讲解，学生则被动接受教师的安排，教师与学生间的交流沟通非常有限，大部分学生未能有效融入课堂教学之中，学生们的融入度不足会直接导致学习效果大打折扣，影响到知识的理解与运用。财经热点新闻往往是社会上的最新讯息，经过媒体大量的宣传报道引起了广泛关注，学生们同样对这类新闻非常敏感，教师在课堂上引入财经热点新闻展开知识讲解能够吸引学生们的注意力，提升学生对金融专业课的兴趣，营造良好的课堂氛围，加强教师与学生之间的交流讨论，让课堂氛围变得更加轻松活跃。
　　（三）有助于提升学生的知识运用能力与实践能力
　　高职学生在毕业后即将走上工作岗位，金融专业课的学习就是为了有效提升学生的知识运用能力，确保学生们通过课程学习能够更好地掌握专业知识并完成本质工作，赢得更多工作机会和更好的工作待遇。将财经热点新闻融入金融专业课能够保证课堂教学的内容更加贴近工作实际，教师在教学过程中围绕金融热点问题展开知识解读，同时引导学生思考如何运用自己掌握的知识解决新闻中出现的各种问题，学生们通过深入分析能够更好地理解知识并寻找知识帮忙，灵活运用金融专业知识解决现实问题，当他们步入工作岗位后才能够更快地适应工作，全面提升知识运用能力与实践能力，实现个人综合素质的全面提升。
　　三、财经热点新闻融入高职金融专业课堂教学的具体策略
　　财经热点新闻融入高职金融专业课堂教学能够帮助学生们更好地理解金融知识，改善金融课堂教学环境与教学现状，引导学生深度融入学习过程，拉近师生之间的距离，进一步提升学生的实践能力与知识应用能力。笔者根据自身教学经验对财经热点新闻融入的具体策略进行了总结：
　　（一）多种方式寻找财经热点新闻
　　教师在寻找财经热点新闻时首先要考量课堂教学需求，保证新闻内容与课堂教学之间存在密切关联，新闻中包含学生们已经学习过的知识要点，学生们才能够更好地把握新闻与课堂教学的关系。教师在热点新闻收集过程中也要给予学生更多主动权，学生们可以整理自己最感兴趣的热点新闻提供给教师，鼓励学生们独立阅读、独立思考、深入分析，激发学生们的学习热情，为下一步的教学活动创造良好条件。这也能够从根本上改变学生的学习现状，保证学生们更好地融入课堂，激发学生的主动思考欲望与创新探索意识，学生们能够根据自己的需要与教师就某些热点新闻展开讨论研究。
　　（二）深度开展课堂教学改革
　　教师在课堂教学环节可以直接引入财经热点新闻，带领学生们分析新闻发生的原因及内涵，进而给学生们讲解金融知识，提升学生对金融知识的理解，引导学生利用金融知识深度分析财经热点新闻。教师随后将学生们分为小组模式，以小组为单位展开深度讨论，共同对热点新闻的发生过程与经济学原理展开讨论，同时分析这些新闻发生后可能带来的后果以及后续发展方向。学生们以小组为单位将讨论结果整理成报告上交，教师将根据小组报告给予学生评分，这种方式能够进一步强化学生对知识的理解与把握，有助于学生更好地掌握金融专业知识及其运用途径。
　　（三）多种教学方式有效结合
　　为了更好地分析财经热点新闻.学生从信息表象入手，小组成员以问题导向、案例佐证、探究问题根源、情景模拟等手段和形式.将热点国际金融信息的前因后果探究明白.再通过PPT、视频等现代多媒体教学手段，向全体同学解读当前的财经热点新闻，而教师在教学过程中使用多种教学方法能够带给学生全方位的学习体验，多种教学方式在课堂得以有机结合。可以每堂课都进行录像，且有点评环节，同学非常重视自己的仪态、仪表.充分准备讲解的内容.课前对资料进行自我消化.合理编排、对相关视频课前进行剪切，小组成员再三对所讲内容探讨分析.以达到最佳讲解效果.提升了表达能力和图文编辑、视频剪切水平。
转载注明来源:https://www.xzbu.com/3/view-14983835.htm