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项目管理在金融创新实验室建设中的运用

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  [摘    要] 在目前看来,很多地区都在致力于建成金融创新实验室。作为基础性的实验平台来讲,金融创新实验室具有融合学科实践与学科理论的重要意义,并且还能明显优化当前的实验室运行模式。各地院校在建设金融创新实验室的全过程中,对于项目管理有必要置于首要地位,并且在建设实验室的各个环节都要贯穿项目管理。因此,金融创新实验室必须建立于推行项目管理的前提下,通过搭建项目管理的基础平台来全面推进高校金融实验模式的创新。
  [关键词] 项目管理;金融创新实验室建设;具体运用
  doi : 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2019. 15. 090
  [中图分类号] G482    [文献标识码]  A      [文章编号]  1673 - 0194(2019)15- 0203- 02
  0      前    言
  高校的金融实验室构成了基础性的高校实验平台,高校运用该平台即可实现金融实践与金融学科理论的衔接与融合。近些年以来,各地高校关于金融创新实验室都已认识到全面推进建设的必要性,高校通过探寻全新的实验室建设模式来提升实验室的建设效果[1]。因此可以得知,金融创新实验室如果要得以全面建成,则不能缺少项目管理作为保障与支撑。为此,高校需要做到结合实验室建设以及项目管理措施,确保通过推行建设项目管理来提高金融实验室的建设效益,进而服务于高校师生。
  1      全面建设金融创新实验室的必要性
  近些年来,培育应用型人才与实践型人才的措施已经受到各地高校的全面关注。高校在培育金融专业人才的具体实践中,应当切实做到依托金融创新实验室,从而将金融实验室作为高校培育人才的支撑与保障。作为重要的高校实训场所而言,金融创新实验室体现为不可忽视的实践教学价值[2]。在此基础上,高校才能切实做到有效结合金融专业的实践与日常教学,从而体现了实训教学对于高校金融教学转型的必要性。
  金融创新实验室除了具有以上的重要价值之外,其还能达到明显推进高校金融实践教学得以发展的效果[3]。高校金融专业具有实践性与理论性的双重特征,因此高校如果要培育出适合目前激烈竞争的金融实践型人才,那么需要依赖金融实训教学。高校通过建设实验室的措施,应当可以达到金融领域资源共享、科学规划、专业持续发展以及提升效益的目标。此外,高校还要引进系列设备用于提供金融创新实验的支撑与保障。
  2      对于金融创新实验室建设运用项目管理的基本模式
  目前已有较多国家都已成功做到了创建高校实验室,因此国内高校针对现有的国外建设经验就要做到适当借鉴,并且将以上经验引进高校的具体实践中。对于金融创新实验室来讲,推行项目管理需要做到格外关注一体化模式,同时也要关注校企协作[4]。从现状来看,关于建设金融创新实验室运用项目管理主要包含如下的典型模式。
  2.1   构建实训基地的模式
  金融创新实验室作为高校实训基地来讲,该实验室应当体现一体化的典型特征。从现阶段的国外实践角度讲,很多先进国家已经能够将实训基地模式贯穿在创建高校实验室中,进而诞生了实训基地的一体化建設模式。但是与之相比,国内很多高校并未能切实做到构建实训基地。在此前提下,高校有必要引进智能化的手段,并且运用智能化方式来建设金融专业的高校实训基地。高校若能成功建成一体化基地,则有利于在校生更多融入金融创新实践,从而达到提升金融创新技能的目标。
  2.2   校企协作的模式
  推行校企协作的宗旨就在于提供更多的学生实训机会,高校有必要保证在校生都能拥有亲身体会岗位实践的机会[5]。由此可见,运用校企协作的方式有助于整合高校学科资源,尤其是针对数据资源、人才资源与资金资源都能做到优化进行配置。在校企协作的基本思路下,政府部门也要为高校提供必要的实践依托,从而在多方配合的基础上探寻校企协作有效展开的途径与思路[6]。例如针对建成金融实验室来讲,当地企业可以给高校提供必需的建设资金与实训条件,运用岗位模拟的方式来增强在校生的金融实践意识。
  2.3   科研与教学协同的模式
  高校金融领域如果要得以全面发展,则必须依赖科研与教学的协同配合。这是由于,金融学科具有明显的实践性特征,并且还体现了较强的学科理论性。因此在目前看来,各地高校对于金融创新实验室有必要切实做到科研与教学的全面协调,进而完善了高校现有的协同运作模式。此外,高校可以通过搭建科研平台的方式来推进金融领域的相关教学改进,确保金融专业的整体教学质量得以明显提升。
  3      项目管理的具体运用要点
  作为关键的科研活动以及日常教学场所来讲,金融实验室具有实践价值以及教学价值。在目前看来,很多地区都在致力于创建新型的高校金融实验室,各地高校也在不断摸索建设金融实验室的途径与思路。为了保证达到高效性与科学性的金融实验室建设,那么作为高校就是要创建精细化的师资队伍。并且,高校还要通过构建实验教学体系的方式来达到培育复合型金融领域人才的目标。在此前提下,高校目前需要遵照如下的项目管理要点来建成金融创新实验室。
  3.1   当地企业与当地高校应当做到密切配合
  作为输出高校金融科研成果的重要场合来讲,金融实验室搭建了当地校企密切进行协作的新平台。因此在目前现状下,各地高校就是要保证做到当地企业与当地院校之间的全面互动与配合[7]。具体而言,地方高校拥有金融学科的专门科研设备与科研队伍,而企业则拥有金融岗位实训的基本场所。由此可见,高校有必要做到引进当地企业现有的金融领域专门技术,并且经过研发得出目前全新的金融领域学科成果。经过以上的校企协作与创新,金融实验室将会体现更好的效益。   在现阶段的具体实践中,关于产学研融合的基本举措仍然需要全面引进各地高校。面对日本以及欧美等国家既有的校企融合经验,国内高校也要做到合理进行吸收。唯有如此,高校才能切实做到建成服务社会并且面向社会的金融实验新平台,并且做到拉近当地企业与院校之间的合作关系。此外,各地企业也要转变目前的认识,从而运用项目合作或者课题合作等方式来提供高校必需的金融科研支撑。经过以上的转变,金融创新实验室即可达到较高层次的自我完善、自我建设与自我发展水平。
  3.2   健全实验教学的体系
  培育复合型以及实践型人才,该措施应当成为现阶段高校培育人才的着眼点。具体针对金融领域与金融专业来讲,培育复合型的金融实践人才有必要做到健全实验教学体系,并且确保金融专业人才拥有更广的学科视野与更强的综合实践能力。在此基础上,高校金融专业需要做到格外关注建设实验室,通过搭建仿真实验平台的措施来做到切实提升学生的金融学科实践水平[8]。高校对于当前现行的实验教学体系应当做到有效进行优化,对于教学体系漏洞也要做到尽力予以弥补。
  近些年来,某些高校由于过多重视金融实验室相关的经济效益,因而忽视了最根本的金融领域人才培育。为了切实转变现状,高校在现阶段就是要做到优化金融实验室的软件环境以及硬件环境。高校只有做到了投入更多的建设成本,才能做到及时更换现有的金融实验设备,并且为学生创建全新的金融实验室整体环境。由此可见,健全金融领域的实验教学体系还应当包含切实增大实验室的建设投入,高校应当通过切实转变金融实验环境来创建全新的金融领域实践教学氛围。
  3.3   降低实验室的建设成本并且提升管理效率
  与原有的实验室建设模式进行对比,高校若能做到将信息化手段贯穿在建设实验室中,则有利于简化过程并且提升建设效率。从全面推行实验室管理的视角来看,高校目前也有必要做到转变管理思路,确保在投入较少建设成本的状态下获得更好的实验室建设效益。例如对于金融实验领域的专门软件采购而言,高校需要综合衡量软件的运行效益、采购成本及其他相关因素,并且经过全面对比最终才能选择适合高校现状的实验室建设方式。
  建设金融实验室主要应当包含购买金融类的实验软件、配置硬件及其他基本支出。除了以上的支出成本之外,高校针对实验室服务也要重视投入相应成本。截至目前,多数高校现有的金融创新实验室并未能达到完善,各地高校也在不断探求校企协作的最佳方式,确保金融创新實验室能符合培育创新人才的标准。因此从实验室管理的视角而言,高校有必要将项目管理思路贯穿在建设整个的实验室项目中,如此才能保证达到最佳的实验室项目建设以及项目管理效果。
  4      结    语
  经过分析可见,金融创新实验室对于培育实践型的金融领域人才具有不可忽视的必要性。建设金融创新实验室必须依赖实验室管理,反之如果缺少实验室的管理手段作为支撑,那么实验室建设将会表现为盲目性。因此在目前的相关实践中,各地对于全面建成综合水平更高的金融创新实验室仍然需要不断进行经验总结归纳,确保将项目管理贯穿在整个项目建设中,在此前提下有效提升创新实验室建设的效果。
  主要参考文献
  [1]本刊讯.腾讯金融科技创新实验室落户金家岭[J].中国金融电脑,2018(9):95.
  [2]时杨.项目管理在金融创新实验室建设中的应用研究[J].现代经济信息,2018(8):311-312.
  [3]薛莹雯.创新环境下金融工程类实验室的建设与管理[J].中国管理信息化,2017,20(21):242-244.
  [4]张佳.区块链新金融实验室在中关村正式成立[J].中国品牌,2017(7):96.
  [5]葛桂君.研究型大学金融实验室建设初探[J].技术与市场,2011,18(12):280-281.
  [6]许桂芳.构建新型金融实验室,促进金融创新人才培养[J].实验科学与技术,2018(1):138-140.
  [7]张长青.加强金融实验室建设 培养创新型人才[J].决策探索(上半月),2017(9):99-100.
  [8]袁裕辉.面向市场,开展金融电子实验室创新建设[J].实验技术与管理,2011(1):4-6.
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