金融理财实训中心在高校中的应用探析

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　　摘  要：实训中心在高校教育中越来越受到重视，实训中心可实现教学资源信息的有效、合理整合。本文以安徽省M本科高校建设金融理财实训中心为例，阐述实训中心建设的时代背景、教学环节运行中的作用等。
　　关键词：实训中心;应用型人才;民办教育
　　基金项目：1.虚拟仿真实训实验教学中心校级质量工程项目金融理财实训中心 项目编号XJ2017004; 2.省级质量工程财务管理教学团队项目 项目编号2018jxtd033。
　　2010年7月发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中指出，“大力支持民办教育。民办教育是教育事业发展的重要增长点和促进教育改革的重要力量。各级政府要把发展民办教育作为重要工作职责，鼓励出资、捐资办学，促进社会力量以独立举办、共同举办等多种形式兴办教育。完善独立学院管理和运行机制。支持民办学校创新体制机制和育人模式，提高质量，办出特色，办好一批高水平民办学校”。本文正是围绕一所民办M本科高校在积极响应国家对民办教育提出的要求而做出一系列举措。M本科高校位于安徽合肥，安徽省是长三角重要的组成部分，它地处于经济发展的战略要冲和国内几大经济板块的对接地带。合肥作为安徽省会城市，为了成为全省经济领头羊，近几年在开放型的经济发展水平上不断提升，在立足“一带一路”和“长三角”双节点城市、承东启西、连南接北、牵手丝路等方面成绩斐然。
　　M本科高校（以下简称“M高校”）定位于应用型高校，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中提出“重点扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模”，应用型人才成为社会需求的重要方向。在落实地方性、应用型办学定位中，M高校在实践教学方面积极做出改革与探索。下面就M高校在实训中心建设方面的举措进行探析。
　　一、金融理财实训中心建设的现实背景
　　在国家号召大力支持民办教育的大背景下，依托省会城市合肥经济圈的加快发展趋势，M高校将自身办学思路定位于“服务地方经济社会发展，培养高素质应用型人才”。所谓的应用型高校，要求的是在教学环节中，在理论知识讲授中，重视培养学生们的实践动手能力及应用分析能力。M高校下的K学院属于经济、管理类的学院，学院学生数量2500余人，主要包括会计学、审计学、财务管理、互联网金融等专业，社会对这些专业人才的需求大，一直是热门专业。
　　在国家“中部崛起”战略推广中，作为安徽省会城市，合肥一直充当全省经济领头羊角色，经济一直在快速增长。2015年，外交部联合其他国家部门共同发布的《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》中，合肥被定为10个“节点城市”之一，这些都为合肥这个城市带来了无限发展机遇。一个城市经济的快速增长中，民营及中小型企业在推动城市经济发展及解决劳动力就业方面都是十分重要的力量。这类企业对经济、管理类专业背景的人才需求量大。同时在改革开放四十年的发展过程中，经济结构、经济模式等都发生了很大变化，企业对从业人员的能力也提出更多更高要求。我国现行教育体系积极鼓励培养学生的创新思维，倡导实践应用能力的重要性。M高校在经济、管理类专业培养中，结合地方经济发展的特点，对传统理论教学模式进行革新，在理论课程较完善的基础上，进一步增加实训课程的比重，以此提高学生的创新应用能力。
　　二、金融理财实训中心的应用
　　（一）金融理财实训中心对教学活动的作用
　　学校建立创新创业金融理财实训中心，能为M高校培养应用型和创新型经济管理类人才提供一个良好的实训平台。利用实验室的软、硬件资源，充分培养、提高学生的理论知识应用能力、沟通能力、管理能力，为地方经济事业的发展培养大量优秀的高技能人才。
　　通过创新创业金融理财实训中心的建设，有助于M高校加快实验教学改革，探索创新型实验教学模式，凝炼优质实验教学资源，以求在学科建设工作上不断发展、不断进步。依托创新创业金融理财实训中心，切实推进重点学科的建设，逐步形成具有学院优势的特色学科专业，树立起区域性学科标杆;培养新的学科增长点，积极推动国家急需的新兴学科的建设，为教育發展提供实践和创新基础。
　　实训中心建成后，将承担学校相关学院学生实践教学和创新能力培养任务。加强本科生的动手能力、实验操作技能、创新设计能力，全面提高K学院教学质量。通过实践教学体系的整体设计，使实践教学内容更加多元，实习基地网络建设更加丰富，实践教学课时比例不断加大，以持续提升学生实践能力和创新能力，使中心成为培养高层次应用型、复合型、创新型、创业型人才的摇篮。
　　创新创业金融理财实训中心以职业技能和综合实践能力为导向，以培养学生职业能力为主线产教融合，校企合作的人才培养模式，形成基于企业工作过程和符合岗位要求的实训课程体系和教学内容，引入现代、先进的实践教学平台与实践课程，创新创业岗位训练仿真环境和跟岗实习条件，激发学生创新创业活力;引入企业的真实工作环境、业务实务工作的流程，达到实训过程与企业工作过程一致，实训的内容与企业的实务流程、管理和服务相结合，激发创新创业灵感，增强了学生的实际操作能力，提高了学生的职业能力和就业率，真正实现学生零距离上岗。
　　（二）金融理财实训中心构建环境
　　随着我国金融业网络化、信息化程度的提高，对复合型、实用型人才的需求更加迫切。这些人才既要具有良好的金融、财会等方面专业知识，还要求熟悉各种互联网电子工具的实践操作，并且要熟悉各种复杂的国内外经济市场。目前我国高等院校、高职院校金融、财会专业大都偏重理论教学，而在实践和模拟教学方面明显不足，无法满足市场对人才的需要。因此，高等院校、高职院校金融、会计专业课程渴望一种新的教学模式，既培养学生具有金融、财会专业知识，更熟悉各种互联网电子工具的实践操作。在这一背景下，金融理财实训室正是在这样的形势下应运而生。 　　2018年M高校与厦门网中网软件有限公司合作。该公司是一家致力于教学软件开发的科技公司，并与多家高校都有长期合作关系。公司根据校方提出的要求，设计出模拟真实工作场景的实训中心，此外，提供台式电脑、多媒体、投影仪、实训弓形工作台、数据与应用服务器、24口和48口企业级交换机、无线路由器、音响系统等硬件设备;软件包括有财务决策平台、银行会计实训教学软件平台、互联网金融教学软件平台等，可以为管理、经济类多门实训课程提供软件平台资源，包括企业财务决策、企业运营管理模拟、会计电算化模拟、电子报税模拟、税收稽查模拟、所得税汇算清缴模拟、银行会计仿真实训、成本会计实训教学、出纳实训教学、基础会计实训教学、审计实训教学、税务会计实训教学、虚拟网上报税、同花顺股票行情分析、Excel在财务管理中的应用、财税技能实训等，总投入价值约一百万元。
　　（三）金融理财实训中心教学资源
　　为了更好地落实学校办学定位目标，培养出服务地方经济发展的应用型大学生，学校在建设实训中心时秉持着几点宗旨：实验教学中心进行实践教学改革，搭建基于专业核心能力、工作技能培养的实验、实训平台;建设学生科技活动、学科竞赛、校企共建创新实验室等综合实践平台;创新管理运行机制，建设满足现代实验教学需要的开放管理的现代化实践教学基地。
　　搭建创新创业金融理财实训中心，采用职业含义更加丰富的学习情境搭建教学单元，提升学生的职业能力，结合实践，探索出一条理论联系实际，提高学生动手、动脑能力的教学新路。
　　拓展有效的实践途径。提供创业实践环境与情境体验，通过在校内组织开展创业项目设计、创业计划大赛以及创业社团活动，将课堂知识与创业实践紧密结合起来。
　　教学实验实训条件日趋完善，为学生和教师提供稳固的知识运用平台和社会服务基地，实现良好的社会效益;师资队伍知识结构，教师理论、实践水平将得到显著提高，整体素质明显提升;专业建设更趋合理;社会服务功能进一步强化，实现教学资源共享，取得明显的社会效益和经济效益;形成操作性强、实践范围广、学生就业能力强、社会服务效果佳的办学模式，为财经类教育提供宝贵的经验。
　　依托实验中心的软硬件环境和师资资源，结合多种形式，使实验中心变为实践、实训、培训、科研基地，促进创业教育学科的发展，巩固学校人才培养的重要地位，可以为学校带来更大的经济及社会效应。同时，活动运作的收益也能维持和推动实训中心进一步创新和改革，保持实训中心在应用型复合创新人才培养上的活力。
　　高配置的实训中心投入到教学活动中，并非意味着不再需要老师讲授知识，老师是教学环节重要的角色。优秀的教学与管理队伍是K院完成实验教学工作、进行实验室建设与管理的重要保障。K院始终把强化实验教学与管理的师资队伍建设放在各项工作的核心位置，采取各种措施鼓励和激励高水平教师积极从事实验（实践）教学工作。通过新建和改建，M高校下的K学院目前现有金融理财实训中心1个，会计电算化实验室、财务分析实验室、会计综合实训实验室等5个实验室，现有实验管理员2人。同时选配约15位专业教师，组成由少数老教师带队，青年教师重点培养，适应软件不断更新发展的实验教学教师队伍。每个学期会选派各专业骨干教师、青年教师去企业挂职学习锻炼，目的是让教师更好地了解企业运行，及时掌握最新动态，更新自身的知识结构，更好地服务于学校实验教学工作。
　　在实训中心建设及使用中，还有一项工作很重要，就是日常管理。为保障中心建设和发展的可持续性，在学校及相关职能部门支持下，K院落实了组织、制度、队伍、条件等方面的保障机制，并将进一步规范管理，保障实训中心的建设成效。组织保障方面，实行负责制，责任到人，督导监督和指导实验室的建设工作;制度保障方面，制定了一系列实验室管理规章制度，不断加强实验中心建设工作的指导、检查和监督;在实验室仪器设备除严格执行学校制定的规章制度外，在建设过程中，制定了实验教学中心实验室教学管理、工作规程、仪器设备及耗材等管理细则，并将责任落实到个人。同时，每学期都开专门会议强调严格管理事项，不定期进行专项检查。教师队伍管理规范方面，鼓励高水平教师参加实验教学，以提升实验教学的水平，促进实验教学与科研、社会应用实践的结合，以及理论教学与实验教学、专业教学与基础实验教学的有机衔接。同时，建立起一支稳定的、富有奉獻精神和实践能力的实验教师和实验技术人员队伍，进一步开展实验室建设与设备管理专项课题研究等措施作为中心的重要任务，进一步加强实验教学团队建设，建设一支业务水平更高、实践工作经验更丰富的实验队伍。监督检查反馈方面，严格执行学校建立的定期教学检查制度。由学院抽查教学情况，向学生了解教师的教学效果，进行分析评估，将评估结果反馈给每位教师，促其扬长补短;对问题严重者及时撤换。建立学生评议制度，不定期向学生发放教学效果调查表（包括网上调查）和召开学生座谈会评议课程教学质量。
　　三、结语
　　实训中心是一个将较多信息资源整合为一体的一个大平台。实训中心的建设，为学校、教师、学生、企业搭建起较好的沟通渠道，在“互联网+”时代背景下，抓住互联网带来的便利性，充分利用好实训中心这个平台，让教与学都变得更加生动活泼，充满乐趣。同时让民办高校为地方经济发展培养出更多更好的应用型人才。
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