新形势下高校班主任的角色与定位

来源:用户上传      作者: 冯新宇 蒋洪波

　　摘要：在高等教育大众化不断推进的过程中，师生比例相对提高、师生交往相对浅化、教书育人功能相对乏力、学生健康成长缺乏引导、校园安全稳定缺乏保障、大学生就业指导等问题非常严重，加之“90”后学生的特点，需要高校采取积板有效措施来着力破解。而加强高校班主任队伍建设、充分发挥高校班主任在育人方面的重要作用。对目前高校班主任的角色重新定位是解决上述问题的途径之一。
　　关键词：高校班主任队伍建设有效措施
　　中图分类号：G645
　　文献标识码：A
　　文章编号：1004-4914(2011)03-117-02
　　
　　当前，随着高等教育大众化的推进以及信息网络技术的普及，各种资讯及思潮很快地渗透到社会生活的方方面面。对高校学生思想也形成了强烈的冲击。很多学生不辨是非好坏地盲目跟风，形成了自我的思想和个性，给担任大学生思想教育工作的班主任，提出了严峻的挑战。此外，学习和生活环境的改变也在很太程度上对大学生产生影响，班级汇聚了许多来自不同地区和城市的学生，每个人的性格、生活习惯及家庭环境又不太一样，在生活上有点小矛盾和摩擦是难免的，以及就业的压力和考研人数日益增加等因素都给学生心理带来了较大的思想负担，甚至引发了焦虑、不安的心理疾病，影响了正常的学习生活。
　　
　　一、班主任的队伍建设
　　
　　据了解，高校班主任队伍的平均年龄为29.5岁。最大年龄为55岁，最小年龄为23岁；其中，年龄段在20-30岁的占75.3％。目前我国高校班主任队伍年龄结构普遍较低，普遍只有4年左右的工作经验，仅仅完成一届学生的培养工作，还没有形成比较丰富的工作经验。随着高校招生规模不断增加，高校学生管理队伍和学生数量之间比例严重失衡，一大批从业经验较少的高校毕业生纷纷走上学生管理岗位。是高校班主任队伍一个重要问题。
　　
　　二、深化班主任的岗位培训
　　
　　深化班主任的岗位培训是加强高校班主任队伍建设的重要手段。高校班主任的选聘对象决定了班主任工作的特点是兼职性，因而深化班主任工作的岗位培训就显得十分重要。深化高校班主任的岗位培训，重在有效落实以下四项措施。一是建立班主任岗往培训体系。枝、院两级组织应制定班主任培训规划和年度计划，建立多层次、多渠道、多形式的岗住培训体系，做到新任班主任先培训后上岗，日常培训和专题培训相结合。：是开展班主任专题培训活动。校、院两级组织要开展专题培训活动。帮助班主任及时获取国际国内形势、党和国家的方针政策以及学校改革发展的情况。重点学习马克思主义理论、中国化马克思主义理论和形势政策，学习管理学、教育学、社会学和心理学以及大学生学业生涯规划与设计、职业生涯规划与设计、经济资助、学习指导、心理咨询、思想疏导、行为引导、就业指导、学生事务管理、班主任实务等方面的内容，不断提高班主任的思想政治素质和业务素质。三是开展班主任工作经验交流。校、院两级组织定期开展班主任经验交流会，积极创造条件组织班主任参加社会实践和学习考察，帮助班主任了解兄弟院校有关班主任工作的好经验、好做法。使他们开阔视野，拓展思路。提高解决实际问题的能力。增长做好班主任工作的才干。四是开展班主任工作专项研究。校、院两级组织设立专项经费支持班主任申报学生思想政治教育和学生管理工作研究课题，积极鼓励并支持班主任结合大学生思想政治教育和学生管理工作实践开展科学研究，不断探索大学生思想政治教育和学生管理工作的新思路、新途径和新办法。通过有效落实上述四项措施，有助于促进班主任知业、敬业、乐业。有助于提升班主任的工作层次乖工作水平，有助于增强班主任的综合素质和综合能力。
　　
　　三、改变班主任工作方法
　　
　　1 做好新生入学工作。重视第一次班会。大学是学生新的人生起点，他们告别了熟悉的高中生活踏八大学校园，开始新的学习生活旅程。因此，要给新生树立良好的第一印象，并展现良好的素质修养。新生在踏入校园之后首先接触得比较多的就是班主任，班主任给新生的第一印象在很大程度上会影响他对班主任的心理定位。影响他们在以后学习和生活过程中对班主任指导教育接受的乐意程度。要重视和同学交流，给学生们介绍大学学习方式与中学的不同，在强调学习的重要性的同时也强调综合素质的重要性。让学生明白，在大学不仅要学习科学文化知识，还要学做事，学做人。并积累人文知识，培养文化素养。还要对学校学分制及学生所学专业进行介绍，让学生了解学分制度，了解本专业的课程设置、就业前景等，从而对自己的专业产生兴趣，并明确学习目标，做好学业生涯规划。同时增强他们的职业认识，为夸后进入社会走上专业技术工作岗位奠定基础。
　　2 关心热爱学生，对学生一视同仁。公平公正、关爱学生是班主任开展教育工作的前提和基础，要真心诚意地关心学生、帮助学生，做到以情感人，以理动人，使学生实实在在地感受到老师的关怀和关爱，从而信赖和尊敬老师。尤其是要关心贫因生的学习、生活及心理健康，帮助他们争取勤工俭学机会和助学贷款，消除因经济困难引发的自卑、焦虑和不安的情绪。培养学生健全的个性及人文素质修养处于大学校园这个小社会中，大学生或多或少地会在与人交往过程中产生矛盾或摩擦，或者受到同学误解、情感失意、就业碰壁等问题的困扰。要正确面对及处理这些问题，需要有良好的心理素质和健康的价值现。因此班主任除了在学习生活方面进行教育指导之外，还要引导学生树立正确的人生观、价值观，培养健全的个性和良好的人文素质修养。正确看待得与失、成功与挫折，辨别是与非。正确地处理个人与他人与社会之间的关系。塑造积极进取、乐观向上、活泼开朗、成熟稳重、乐于助人的精神风貌和人格魅力。
　　
　　四、有效开展就业指导工作
　　
　　2007年全国毕业生人数近500万，2008年全国高校毕业生人数达到达到560万。比2007年增加了12％，2009年全国毕业生人数超过了600万，毕业生人数急剧增加。高校毕业生是我国宝贵的人力资源，然而在我国高校毕业生就业形势却颇为严峻，就业难一直是个问题。
　　1 毕业生剧增加剧供需差距。逐年增加的毕业生与有效需求岗位存在着很大的差距。由于中国经济在世界经济分工中处于底部地位，新增加的劳动就业岗主要集中在劳动密集型企业，低端岗位和服业岗位居多。这一状况使得中国在就业上呈“白领需求不足”。所提供的“白领岗位”远不满足逐年增加的具有“白领技能素质”的毕业生的求职需求，使得大批高校毕业生纷纷将就“重心”下移。去寻求低端岗位，这进一步造成了就业难的状况。
　　2 大学生就业观念有误区。大多数高校业生就业理念普遍存在一些“误区”，对自己期望值要求过高。在就业区域的选择上，宁到东部争抢岗位，不到西部发挥特长：从就业城市的选择上，宁到大城市屈就，不到小城市高谋：从企业性质的选择上，宁到国企外企做职工，不到中小民营企业做骨干：造成学生就业愿望与现实的矛盾。导致大学毕业生择业预期与用人单位实际需求的错位，也使得就业市场中出现了“很多人没事干，很多事没人干”的怪现象，这也直接导致毕业生就业机会的丧失和就业形势的严峻。
　　3 增强就业指导与服务理念，做好桥梁工作。由于主客观条件限制，学生获取招聘信息的渠道有限，有时候获取信息具有相对滞后性。所以要着重做好以下几个方面的工作：一是发动提前顶岗实习的学生。如果企业有用人信息，第一时间将信息传在QQ群共享；二是发挥学生对网络信息搜索能力强的优势，收集相关的招聘信息，放在本班QQ群上进行交流共享：三是指导学生留意学校就业指导中心、各县市人才中心网站及其他兄弟院校发布的相关资讯与各种人才招聘活动的信息。
　　4 鼓励大学生自主创业，并积极进行指导。大学生是一群充满朝气的群体，大学生是宝贵的人才资源，也是重要的创业主体。坚持以创业带动就业，最大限度地引导大学生走自主创业之路，既是扩大就业容量、缓解就业压力的重大举措，也是推动科学发展、构建和谐社会的重要措施。
　　综合以上几点。借鉴相关专家的意见和结合自己在做班主任工作中的一点体会，对新形势下大学生的成才、管理和就业谈了一些心得体会。旨在抛砖引玉。笔者相信，只要能够正确认识高校班主任的重要性。充分发挥他们在育人方面韵重要作用，对高校班主任的角色进行重新定位，就一定能够更好地推进我国高校学生工作健康发展。

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