高校音乐专业声乐学习的几点体会
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作者: 肖迪晨
摘 要：文章从保持良好心态，严格按照教师的要求练习，充分备考三方面论述了高校音乐专业声乐学习的基本方法。
关键词：高校 音乐专业 声乐学习 基本方法
中图分类号：G642 文献标识码：A
文章编号：1004-4914（2011）01-155-01
进入大学音乐专业的大学生对声乐学习充满热情，对自己抱有很高的期望，想在短时间内有质的飞跃，但是单靠急于求成的心态，达不到预期的效果；只有遵循学习的客观规律，掌握科学的学习方法，坚持不懈，反复演练，循序渐进，才能不断增强声乐学习的信心。
大多数同学都是从高中开始进行系统的声乐学习的。高中时期的声乐学习的特点是以应试为主，在短时间内让声音成形，并且可以演唱一些难度较高的艺术歌曲。这是在特殊情况下用来应试的一种拔苗助长的教学法，这样的声音没有一个扎实的根基，就像是沙滩上的楼阁，经不住时间的考验。而大学阶段的声乐学习与高中阶段是截然不同的，大学阶段的声乐学习更强调基础的学习，这样的学习方法才有利于长远发展。一些学生刚结束高中阶段的学习，对大学阶段的学习会感到不适应，造成声乐学习的反复，阻碍了自身的进步。笔者结合自身声乐学习的体会，探索出以下几点心得。
一、保持良好心态是学习声乐的基本前提
良好的学习心态对学习声乐至关重要，这是学习取得不断进步的前提。首先，要有足够的耐心。俗话说“心急吃不上热豆腐”，声乐学习是一个漫长的过程，大学的声乐学习更注重打好基础，老师会安排长时间的基本功训练，这段时间对学生是非常枯燥的。在课堂上学生要反复训练气息、发声，课后老师还会布置一些重复的练习曲，要求学生必须耐心的待在琴房练习。因此学生应该祛除浮躁心态，静下心来，以十年磨一剑的精神来打基础。其次，要有坚定的信念。声乐学习中每个学生都可能会遇到很多困难，有很多同学过去在唱法上存在一些问题需要纠正，在纠正自身所存在的问题时难免会造成声乐学习上的一些反复，容易丧失信心。任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一。声乐学习也一样：前途是光明的，道路是曲折的。越是困难的时侯越要看到成绩，看到光明，对自己的声乐学习充满信心。再次，学会控制自己的情绪。无论演唱还是平时练习，把握不好，各种不良的情绪会影响水平的发挥，会使情绪低落，整个人陷入急躁、困惑、迷茫之中。要正确对待自身存在的问题，有意识调整自己在学习时的情绪，使自己在平时学习和演唱时都能保持昂扬兴奋的状态。最后，学会自我纵向比较。在声乐学习中不少人总是习惯把自己和他人做横向比较，这样的比较是不全面的，它会使一些人骄傲自满，也会使另一些人自卑，总是认为自己无论怎么努力都比别人差，长此以往就会使其失去学习的动力。纵向的比较自己，就会发现通过自身的努力在不断的进步，从而提高学习声乐的兴趣。
二、严格按照老师的要求练习是学好声乐的关键
马有千里之程，无人不能前往，人有凌云之志，无师不能自通。在声乐学习中老师的点拨就像黑暗中的一盏明灯，可以带学生走出困惑和迷茫，因此在声乐学习中严格按照老师的要求练习至关重要。第一，要在学习上“迷信”老师。进入大学，学生对新的环境新的教学方法有一个适应的过程，在整个过程中学生会因为一时不能适应老师的教学方法造成声乐学习的波动，由此怀疑老师教导的方法是错误的，甚至不按老师的要求去做，使得自己困惑迷茫。在无法对老师的正确与错误作出判断时，一定要相信老师为我们指的路，认真地完成老师要求的每一个练习，这时对老师的敬仰就是进步的支撑。第二，要多提问，如实向老师提出心中的困惑。声乐是一门技术性与实践性很强的学科，仅凭声乐理论和教学方面的文字教学资料去进行学习是远远不够的，在学习的过程中，一定要把困难、收获、感觉等如实地告诉老师，以便于老师针对每个学生的特点量身打造，制定适合不同特点学生的练习方法，在较短时间内得到高效的收获，不断取得愉悦和进步。
三、坚持科学的课后训练是巩固成绩的保障
娴熟的演唱技巧是刻苦训练的结果，科学的声乐训练不仅仅要在课堂上用心听讲和领悟，更要用数倍于上课的时间做好课后练习，及时巩固所学的知识，“温故知新”，使我们更快进步。首先，加强气息的训练。我国传统声乐理论著作中说:“气者，音之师也。气弱则音薄，气浊则音滞，气散则音竭。”这说明气息是声音的生命力，正确运用胸腹联合呼吸，这种呼吸法气息量大，有气息的柔软性和弹性，支点性强。在吸气时，口鼻同时吸气胸腔肺部充分张开横隔膜下降，有足够的气息供给发声。在呼气时，气息支点集中在横隔膜可以用一种快吸慢吐的方法，做无声练习。具体的练习方法：（1）好象看到一朵非常美丽的鲜花，十分惊讶地快速吸气，然后保持此状态，用吹灰的方法慢慢吐气，吐完后重新开始，每天坚持练习。（2）激起。激起分两种：一种是硬激起，一种是软激起，两种激起都是小腹收缩横膈膜向外弹，形成对抗的压力。激起最好和声带配合练习，可以用数1、2、3.........练习。（3）快吸快吐，横膈膜肌肉群练习。一个美好声音的保持，需要强有力的横膈膜肌肉群的控制。所以，需要不断的练习横膈膜肌肉群的伸缩和弹跳能力及强有力的控制声音强弱、高低的气息。比较好的方法：由慢至快、由弱至强的快吸快吐，练习时口鼻同时吸吐，可以练习狗喘气开启悟性。（4）打哈欠和叹气配合练习。打哈欠喉节下降，横膈膜下降，保持原状；然后，从胸腔底部胸窝处开始叹气，通过共鸣管子从口叹出。其次，使用适合自己的发声练习方法。发声练习使用于声乐技能技巧最基本最简单的练习，发声练习的方法各式各样，在练习时要选择适合自己的发声方法进行练习。（1）“哼鸣”的练习。一般在开始练声时，练习“哼鸣”是有益的，发这个音容易达到高位置和靠前、明亮、集中的效果。练习“哼鸣”时首先上下唇自然地闭上、口腔内部要打开，好象闭口打哈欠的感觉，感到声音向高位。（2）母音的练习。如a，i，o，u，e等单母音练习，也可用混合母音练习如ma，me，mi，mo，mu等等。（3）连音练习，为了使声音有更多的连贯性，可以将练习的音域相对拉宽些，练习也可以随之难度更大些。（4）顿音练习。顿音唱法又称为断音唱法。要求唱得清晰，短促，灵活，富有弹性，集中感强。（5）连音和顿音结合的练习。在基本掌握了连音和顿音唱法的基础上，可以加连音、顿音结合在一起的练习，这样有利于歌唱状态的统一，并保持气息均匀流畅。（6）声音灵活性的练习。这种练习主要是为了适应歌曲演唱中快速、流动的要求，以达到更积极的身体、喉咙、气息的配合。再次，做好课后巩固练习。声乐学习很抽象，老师所授予的知识是看不到的，只能靠自己领悟。当正确作出一个发声状态时，可能无法在短时间里记住这个状态，不能每一次都准确做出这个状态，使得歌唱状态不稳定。在这种情况下，可以把每次上课的歌唱状态留下记录，便于在课后练习时用来借鉴，从而反复的练习和巩固。最后，要多动脑思考，少费嗓。在声乐学习中想提高自己，不仅要花很多时间和精力练习，还要动脑筋，不断总结经验，改进练习方法。
四、充分备考是提高学习效果的有效方法。
考试是检验学生一段时间里声乐学习的最好方式，优异的成绩可以提高学生对声乐学习的信心,因此要认真准备考试。第一，认真分析作品，深刻理解作品内涵。声乐作品是通过创作者主观的感受写出来的，要理解作品的精神实质就要对作品的歌与曲谱进行细致的分析。只有在理解、尊重原作品风格与思想感情的基础上才能通过自身特有的艺术技巧诠释声乐作品。第二，细致处理作品。考试时老师最注重声乐作品演唱的完整性，要完整地演唱一首作品，必须对其做反复细致处理，把自己的每一次练习都作记录，找出自己在演唱中的不足，针对这些不足请老师做细致指导，也可以借鉴一些艺术家的处理方法，获得提高。第三，克服紧张情绪。情绪过度紧张会导致无法在演唱中松弛，没有好的歌唱状态，自身的技巧和感情就不能充分发挥。在放松和兴奋中找到最佳平衡点,才能调整好考试情绪，在声乐考试中取得好成绩。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。声乐学习的道路是漫长而又艰辛的,在这条艰难的道路上要有百折不挠的毅力和精益求精的精神才会获得成功。
（作者单位：西南交通大学艺术与传媒学院 四川成都 610000）
（责编：李雪）
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