探究大学英语四级新闻听力的教学策略
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摘 要：文章针对大学英语四级新闻听力的教学策略，展开较为深入的分析，先从大学英语四级新闻听力的主要特点进行简述，然后提出有效的教学策略，最终实现帮助学生更好的应对新闻听力题型的主要目的，希望能为相关人士提供些许参考。
关键词：大学英语；四级考试；新闻听力；教学策略
根据大学英语四级考试听力试题题型调整情况来看，调整后的四级听力部分难度明显加大，并且四级考试题型正在逐渐的和雅思等国际性考试实现接轨，将以考查学生的英语应用能力作为最终目标。但是新闻听力理解曾经作为专业英语考试题型，对于非英语专业学生而言属于一项巨大的挑战。为了能帮助学生更好的积累考试经验和提高应对能力，这就需要教师在听力教学中加大新闻听力理解的讲解，从而促使学生充分掌握新闻听力的答题策略。
一、大学英语四级新闻听力的主要特点
（一）四级新闻听力的词汇特点
新闻的主要目的是在于快速掌握主要信心，并且简明扼要地向受众传达，所以其文体风格方面具有语言简练的特点。词汇基本上是短小的常用词，比如英语新闻当中的“ban”使用的频率就高于“prohibition”，“shock”的使用要高于“astonishment”。与此同时，英语新闻词汇短小精悍还体现在外来词和缩略词方面，比如“IRL”属于“in real life”的首字母缩写，主要运用在区别于通讯、网络互动等虚拟情境的真实世界当中，所以，这就需要学生能够把常见的缩略词进行归类记忆，做到与时俱进。
（二）四级新闻听力的语法特点
在大学英语四级新闻听力教学中，为了能有效体现新闻的时效性和真实感，动词会更多的使用现在时态。新闻材料当中有很多句子都含有较长的复杂句，将通过运用介词短语、同位语等语言成分，拓展成定语和状语部分，以此来表明新闻六要素。与此同时，大学英语新闻当中的被动语态使用频率还高于其他英语文体，不仅有效突出了新闻事实，同时还能有助于听者更加直观的获取到相关新闻信息，新闻英语当中还时常使用前置修饰语。
二、大学英语四级新闻听力的教学策略分析
由于新闻听力所涉及到的题材有很多，而且专业词汇也较多，那么这对于习惯了使用生活類词汇较多听力材料的学生而言，属于一个很大的挑战，而且考试当中的短新闻篇幅较短播报语速又较快，一旦在训练的过程当中没有注意到播报的内容，那么大学生就会很难在考试当中获取到理想的分数，所以，这就需要大学教师能够在英语四级新闻听力教学当中加大重视，过多的给学生讲解一些在日常生活中常见的新闻听力内容。
（一）针对新闻词汇的积累和使用
在新闻叙述的过程当中词汇作为承载语言信息的基础内容，而大学生要想在短时间内积累“听力”能力，这就需要学生能够全方面掌握新闻词汇，并且还需要对日常生活当中的常见和重点的词汇开始积累和使用。比如，大学生可以在日常生活当中进行观看一些外国的新闻频道、BBC双语新闻和国内外新闻转播等，或者还可以通过“英语新闻随身听、每天听英语新闻”等APP实现积累和使用，从而整理出在新闻中常见的词汇，再把已经整理出来的词汇进行记忆，针对在新闻表述过程中的特点和方式，进而进行正确的新闻听力训练。与此同时，大学教师还可以在新闻听力教学当中，以四年英语考试有关的“新闻听力”题目作为基础复习题和考题，以此来有效巩固学生针对新闻词汇的熟悉度。
（二）帮助学生寻找英语新闻听力规律
在四级新闻听力考试的过程当中，听力的主要对象就是“英语新闻”，而且听力对象较为规定，虽然在其内容当面具有时事的要求，但是新闻的主要结构、内容形式及表述方式还是较为固定的，新闻的五大要素包含“who、where、when、why、what”，只要学生在新闻听力当中及时找到这五大要素的关键词，就可以精准的掌握整个新闻表述的主要内容。比如：在英语新闻叙述事件的过程当中，都是把“when、who”放在句子的开头，那么这就是属于新闻内容的重点，甚至还会在第一个句子中出现“when、who、where”这三个新闻要素，那么这就需要在新闻听力的过程当中，高度重视第一句的新闻信息描述，尤其是关键词的用法，因为关键词的用法在一定层次上影响着新闻信息后续的听力阅读情况。之后，新闻听力便开始讲述“why、what”的内容，在该阶段中，因为新闻的主要事件可以进行确定，所以就可以在后续听力的过程中了解新闻主要表述信息。与此同时，现代新闻有时有可能会出现一些其他的听力规律，所以教师还应当在教学的过程当中让学生多阅读、多听英语新闻，以此来实现积累，帮助学生能够在听力的过程当中快速找到英语新闻的句式，从而找到新闻听力的重点。
三、结语
综上所述，大学英语四级考试在一定层次上体现出了大学生英语教学改革的主要方式，改革之后的大学生英语更加符合当前社会发展需求，而且改革之后的四级听力测试还能有效促进大学生英语听力课堂教学质量的提升，充分激发了学生的学习兴趣，从而让学生能够在真实语境下提升自身的听力理解能力和综合运用能力。
参考文献
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[3] 佟乐乐.大学英语四级新闻听力题型分析及解题策略研究[J].湖南邮电职业技术学院学报，2018，17（03）：89-91.
作者简介：孙卓夫，男，汉族，辽宁沈阳人，沈阳航空航天大学，讲师，本科，研究方向：英语教学。
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