注重感知与体验
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摘要：科技馆是面向大众免费普及科学技术知识文化、传播科学思想的重要场所。目前，学生除了在课堂中学习了解科学知识以外，科技馆也越来越成为探索科学、了解科技的另外一种方式，因此如何高效的开发科技馆的教育活动已经成为广大教育工作者的迫切需要。感知与体验，是通过具体实践的方式，亲身经历和感受知识的奥妙。因此文章就个人的见解出发，就如何在有效开发科技馆教育活动的同时注重学生的感知与体验，真正在兴趣中学习，准确落实快乐学习的基本理念。
关键词：感知与体验;科技馆;教育活动;探索;开发
科技馆是一个将趣味与知识融为一体的地方，在这里可以通过做游戏等一系列令学生感兴趣的活动促进教学工作的推进，与此同时学生的思维也将会得到有效的开发，智力与情商的双重提高。这样的方式顺应了素质教育的具体要求，教育方式的多元化将会形成并养好终身学习的好习惯。在学生的各项能力都在发展的关进时期、黄金时期，介入重点开发学生的观察力、想象力、记忆力、思维发散的能力等等。科技馆教育是对学校教育、课堂教学的有效补充，学生在这里将体验到轻松学习的奇妙感觉，在体验与感知的同步进行中了解科学的神奇所在。因此有效的、高效的开发科技馆的教育活动迫在眉睫。
一、科技馆教育活动问题分析
（一）开发程度不够，范围不够广。目前现有的科技馆都存在活动项目一般化，设备陈旧化的现象。因为时代在快速发展，然而科技馆中的项目所蕴含的知识不足以满足各个层次学生的要求。对于高年级的学生所涉猎的知识还没有达到一定的标准。并且现有的项目基本都存在于室内，范围受到一定的制约，这就导致所涉猎的知识点不够丰富，高度不够。很难结合教育教学难题进行同步推进。
（二）趣味性强，教育与启发性强。即使在全面性的覆盖上没有做到完全，但是在趣味性和启发性上做到了很好的示范。学生在学习参观科技馆的时候，在玩乐中就可以很好的学习，科技馆开设了不同种项目，将亲自互动相融合，将趣味性与知识性向结合。学生在课堂之外也可以很好的有学习的场所，家长与孩子一同互动的场所，知识性与艺术性相融合，教育与亲情的良好结合。
二、感知与体验对学生发展的作用
（一）为学习做铺垫。在进行理论学习的时候，特别是理科方面的知识，如果不能够让学生身临其中，那么也会很难真正的理解与领悟。如果学生事先在科技馆就课堂所要讲解的知识进行一个趣味活动的话，那么对于知识的渴望和课堂的向往也就更加浓郁一些，在科技馆中的活动中存留下来的问题还可以在课堂上向老师请教。
（二）启发思维，促进多种感官参与学习。在科技馆中多种多样的仪器和各式各样的活动都可以从不同的角度启发学生的思想和感知。分别从听觉、嗅觉、触觉、视觉等对感官的开发和思维的拓展都有所帮助。感官和活动的同时推进，能够很好的引发学生兴趣，在欢乐中学习。感知活动的推进将学生通过感性的认知上升提炼到理性的理解上来。
三、感知与体验在科技馆中的具体应用与开发
（一）结合教学同步推进。教育工作者一直在致力于解决这样一个问题：如何将课本带出课堂？如何将学生在兴趣中得到进步？我认为将知识融入到科技馆中的一个个的小实验就可以解决这样的问题。在初中八年级学习大气压强这一个章节的时候，单纯的口授不仅无法给与学生画面感，并且学生如果不能够切身体会这个无形的大气压强的存在，也就很难做到知识的进一步讲解，如果每位学生都能够切身的体会到、触摸到、感受到，那么课程的进度就会变得丰富而有趣。不仅激发了学生对知识的向往，而且更好的开发延续学生对于学习的乐趣。
（二）利用节日分为创造学习环境。科技馆为了更好、更切实的落实以感知和体验为切入点的知识普及任务，就要利用好节假日，各种主题活动。比如昆虫展，在昆虫展中学生可以真实的看到各种各样的昆虫标本，千姿百态。还可以设立一个昆虫园，便于孩子们观察探索。在活动上，可以免费现场教授标本的制作并且可以参与其中。还会有专业人士的现场讲解，孩子们可以针对自己感兴趣的地方现场随时提问。可以放映一些关于昆虫题材的电影、现场布置一些有关昆虫的书籍供孩子们观看。
（三）注重教学评估，资源库的高校利用。在科技馆的教育教学活动中，会有大量的学生参与其中，我们要做好相关资料的收集和真理，活动的照片、内容、对象的年龄、层次等等，这样可以有针对性的进行分析整合和统计，有助于科技馆的更新和发展。建立有意义的资源库，积累下来的宝贵资源可以供给给有需要的人，向社会公开，一同丰富和使用这个资源库。高校道德科学研究，也可以在这个资源库中获取大量有效真实的数据，便利实验与科研的进行。高校所研发出来的项目，可以在科技馆进行初步的推行试用，以便发现问题解决问题。
（四）吸收社会资源，致力人才培养。教育是全社会的事，需要我们全员的共同努力。科技馆可以与相关的科研机构、高校实验室、专业人士等进行合作，开发一些有利于提高全民知識的活动、讲座等等。一个活动的推行和发展，不能简单的依赖一方面的努力，更需要全员的参与，全员的共同努力，在一个方面，科技馆也需要大量引进高学历人才，将校外的科技馆打造为学生学习的另一个场所，加强员工科学技术知识的培训，做到全面的提高。
四、结语
感知与体验来源于日常生活，也可以是学生使用的小文具等等。让学生亲身参与其中，才能在以后的学习与生活中有所进步，科技馆是校外良好的学习与进步的场所，如何有效高校的利用它，并使之成为我们进步与发展的垫脚石，这是整个社会需要思考的问题，再加上学生积极性的调动和不同形式的学习方式有待于进一步开发。感知需要学生通过感官切实做到，体验是指学生拥有身临其境的效果。
参考文献
[1]王苗.注重感知与体验有效开发科技馆教育活动[J].科协论坛，2017（02）.
[2]王苗.“感知与体验”理念在科技馆教育活动中的应用[J].自然科学博物馆研究，2016，1（04）.
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