小学语文阅读教学的重要性及促进方式探究
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摘 要：在小学语文教学中，通过阅读的形式，可以有效帮助学生丰富学习知识，开阔学生学习视野，进一步提升学生综合素养。但就目前我国小学语文教学现状来说，部分学生对语文学习兴致不高，不了解语文在学习中的重要性，学习语文的积极性逐渐降低，从而导致小学生阅读写作能力不高，因此，本文就如何提升小学生语文阅读能力，为相关的语文教育工作者提供教学参考意见。
关键词：小学语文 阅读教学 重要性 促进方式
中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2019）07-0-01
前言
现阶段，我国小学语言教学方向主要以“听说读写”为主，其中阅读能力是学生获取相关学习信息的一个重要途径，阅读主要分为两方面，其一是字面内容，其二是对字面内容的理解。因此在小学生语文学习过程中，重视学生阅读能力，才能有效帮助学生对语文知识的更好理解和学习。
一、小学语文阅读教学的重要性
阅读作为人类理解与信息传递的重要方式，也是教学中学生和教师之间沟通的媒介。首先教师通过语文教学，感受学生对语文学习的思想和观念，引导学生学习语文知识，提升学生文化素养。教师在教学期间，通过正确引导，使学生能够主动投入语文教学阅读中，找到自己爱好和兴趣，在阅读的感染下，积极参与语文教学学习和活动，一方面可以促进学生语文阅读能力，推动学生个性化多元化的方向发展，通过阅读，学生可以不断提升自己知识面，扩展自身学习视野，从而提升自身综合能力素养。其次，通过阅读教学，可以丰富教师教学形式以及教师教学手段，在过去传统的语文教学中，语文教学一般是通过教师对学生进行讲述性教学，这对于学生自我能力的提升效果不够高。其三，学生通过阅读，可以提升自身修养，提升道德与品格，另外在阅读中融入道德，法制等教育内容[1]，间接性教会学生做人基本准则。基于以上三点足以证明小学语文阅读教学在其中的重要性。
二、促进小学语文阅读教学的方式
1.选择性选取语文优秀读物，扩展学生课外阅读量
在小学语文教学中，阅读不应该仅仅局限于课堂教材中，应该积极扩展语文课外读物，在小学阶段的语文教学，是培养学生养成良好的阅读习惯的重要阶段，通过选取优秀的语文课外读物，可以有效丰富学生对阅读空间和选择，养成良好的阅读习惯。通过阅读可以提升学生对文字的理解能力。因此，在小学语文教学中，阅读不应局限于课内读物，教师还可以推荐学生家长一些优秀的语文读物，让学生在课后休息时间阅读，适当减轻其他语文文字作业，增加学生课外阅读时间。有句话说，读书使人进步，学生只有不断的积累阅读量，才能够进一步的提升自身对文字的理解和认识，另外，教师还要帮助学生进行指导性的阅读学习，虽然阅读优秀语文读物是在学生课外业余时间进行的，但教师也可以将其融入在课堂学习中，与学生之间互相交流和分享，让学生能够根据课外读物的理解和看法提出自己的意见，这样教师可以考察学生课外阅读的实际情况，还能够有效培养学生对语文的语言表达能力，以便于后期更容易培养学生对文字表达能力[2]。
2.开设语文阅读课
在小学教学学习阶段，学校应该适当增加语文阅读课程，利用语文阅读课程，适当为学生讲解一些阅读方式以及如何形成良好的阅读习惯等等，为学生介绍阅读的好处能够给自身带来的积极变化。在语文阅读课程中，教师可以打破过去传统的教学方式，让学生成为语文课堂中的主体，有效提升学生参与语文阅读课堂的积极性。在实际课程中，教师拿出一篇优秀的文章，让学生共同阅读，然后通过这篇文章让学生自行完成对文章的理解，促进学生之间的交流学习，通过这样的教学方式，可以有效提升学生思维意识的培养。另外，教师在完成教学后可以为学生布置一些课后作业，将优秀的文章或读物推荐给学生，以供学生课后阅读，从而丰富学生课后阅读量[3]。
3.开展相关阅读交流学习会
阅读优秀读物，不仅仅是表面上的阅读，还需要注重学生对文章内容的表达和理解能力，因此，教师在进行语文教学中，应该重视学生拓展练习以及交流方式。一个人的行为举止以及素质修养，在很大程度上与其文化底蕴有直接的关联，只有接受良好的教育，丰富自身的语文知识，那么这个人的行为举止是否得体是一眼就能看出来的。而自身的文学知识都是通过阅读量不断积累起来的，基于以上就说明，通过阅读可以有效提高学生的文学素养以及个人修养。
4.通过竞争激发学生阅读积极性
在小学阶段的教学，学生对任何事物都有新鲜、好奇等特征，因此在实际教学中，教师应该调动学生学习的积极性，通过竞赛与知识相结合，在进行一段时间的语文阅读教学后，教师可以组织学校或者班级举办相关阅读比赛，通过阅读比赛，教师可以了解学生阅读情况以及对书本知识的掌握程度，学生之间会因为比赛来激发自身对阅读的兴致。例如，学校可以举办成语竞赛，通过竞赛考察学生阅读后积累的成语知识量，例如，主持人说成语，学生理解成语的含义，再或者是成语接龙，看谁的成语量多，对比赛中表现优异的学生颁发奖励或证书，以此来鼓励学生积极参与平时的阅读。
5.提升学生阅读写作水平
教师在开展相关的语文阅读活动时，要积极引导学生对閱读中优美语句，词语的积累，尤其是名人作家的经典语句等，这样可以有效帮助学生在未来写作时，运用收集来的语句，诗词等创作文章，提升自身写作能力。写作也是小学生学习中需要掌握的学习内容之一，因为阅读和写作之间是互相联系的，所以教师在今后的语文教学中，要加大注重学生阅读和写作能力的教学。
总结
综上所述，本文通过分析语文阅读的重要性，提出促进语文阅读教学的方式，教师应该在小学阶段就要学生明白阅读的重要性，让学生爱上阅读，养成良好的阅读习惯，开阔学生阅读视野。逐渐将小学语文培养目标转变为对学生全方位的培养，从而提升学生语文综合实力。
参考文献
[1]曾万英.小学语文阅读教学的重要性及策略分析[J].学周刊，2016，26（26）：55-56.
[2]李安伟.探究小学语文个性化阅读教学的有效策略[J].作文教学研究，2016（6）：78-78.
[3]董淑红.小学语文阅读的教学探究[J].桂林师范高等专科学校学报，2018（1）：153-156.
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