高校思想政治教育视角下学生自我教育探析

来源:用户上传      作者:

　　摘 要：当今社会是互联网技术高度发达的社会，文化逐渐趋于多元化，新时代的大学生如何在当代保持独立的思想政治教育必须是一个具有重要研究价值的主体，面对这种形式，学生不断提升自我教育主动性具有非常重要的作用。而思想政治教育的最终目的也是实现自我教育，是一种非常有效的思想政治教育模式。文章主要针对思想政治的自我教育进行了论述，并对学生开展自我教育的有效途径进行了分析。
　　关键词：高校;思想政治教育;自我教育
　　自我教育就是自己进行教育的过程。从理论层面来看，自我教育就是在教育活动中主客体都是自我，通过自我的引导来实现教育目的。高校思想政治教育视角下学生的自我教育主要指的是学生从自我的意识出发，通过理性的思考、客观自我分化，来实现对自我的教育，通过自我教育大学生的内我自化、自我控制、自我素质、能力等都能得到明显的提升。总而言之，大学生的思想政治教育中自我教育的最终目标就是要实现自身个人素质的不断提升。
　　一、思想政治自我教育的重要性分析
　　（一）思想政治自我教育是大学生思想政治教育目标的关键
　　教育本质上将是教学主客体之间产生互动的过程，在整个教育过程中主体始终占据着主导的地位，通常情况下教师是教育中的主体，客体在整体教育过程中处于被动的状态，通常情况下学生是教育中的客体，学生实际的学习行为以及学习活动的开展主要与教师的教学行为之间有非常紧密的联系。在两者进行互动的过程中，学生通常都处于被动的状态，但是在实际教育活动中，学生会同时兼顾主体与客体的身份，通过互动学生可以接受新的理论、新的思想、新的方法，以此来进一步强化自身的意识，再经过自我的内化后就能逐步形成自身的思想，并能最终通过行为表达出来，这样也就达到了教育的最终目标。
　　（二）思想政治自我教育是大学生思想政治教育的有效形式
　　政党或者阶级为了实现自身的目标而采取的措施就是思想政治教育，利用思想政治教育来达到传达自身组织思想的效果，与此同时，也能不断转变本身已有的一些不符合的思想，在将其经过内化后就形成了能够指导行动的思想。当代高校针对目前的大学生严格的实施思想政治教育能够进一步塑造大学生的共产主义理想和志向，而且也能让学生在进入社会后努力实践共产主义理想。要想达到这一目标就不能仅仅依靠单纯的课堂教学，被教育者只有实现了思想内化才能形成主体意识，才能对自身的行为形成良好的指导。由此可见，没有自我教育，思想教育就不具备教育的意义。
　　二、高校思想政治教育视角下实现学生自我教育的具体措施
　　在相关的调查中可以发现，我国多数的大学生总体来看，思想状况比较良好，能夠在学习中投入更多的经历，但是在自我教育方面相对比较欠缺。多数的大学生对于自我教育比较欠缺，因此，在其实际的成长过程中学生并没有形成自我教育的实践。为了解决这一问题，就需要在高校开展思想政治自我教育。
　　（一）自我身心教育
　　当代大学生存在非常严重的与社会脱节的现象，虽然目前一些学校已经对学生的实践教育给与了高度重视，但是就社会引导来说还存在一些欠缺。学校必须要大力鼓励学生与社会接触，在社会的大熔炉中实现自我升华，这样才能为自我教育打下坚实的基础。
　　大学生本身就是社会的一份子，在结束大学生涯后也会进入社会生活、学习。但是目前很多大学生实际的自我学习能力非常差，不能够主动去适应社会，需要社会的合理引导，只有这样才能进一步实现学生社会责任感的良好培养。针对学生的社会引导要从社会以及学校实践等两个方面来不断进行强化训练，通过严格的学校实践为学生打下坚实的社会基础。学校可以在校内设置一些实践训练场所来强化学生实践训练。另外，还要鼓励学生积极参与社区服务以及各种类型的义务劳动。而校外实践主要指的是学校通过合理的引导让学生积极参与社会实践工作。通过与学校建立良好合作关系的企业，建立定向合作机会，来为学生提供更多的实践机会。
　　（二）借助网络，营造良好的校园环境
　　当代社会是信息社会，互联网技术、计算机技术高度发展，学校完全可以利用这一平台来具体实施自我教育，这样才能为学生营造出良好的自我教育环境。
　　首先，要不断完善校园网络管理，对校园网络的使用进行有效规范，充分利用校园网络来加强思想政治教育自我教育宣传。在校园网络建设方面，高校要充分保证其建设制度的先进性，在整个网络的使用、维修过程中不断渗透学生自我教育。
　　其次，要不断强化管理，坚决杜绝不良信息进入，。高校必须要进一步强化网络监管，要将技术手段以及人工监管手段进行结合，最大程度避免不健康的信息进入校园，有效防止恶势力的渗透，为大学生营造出健康的网络环境。
　　最后，要在网络管理中不断渗透学生的自我教育。良好的校园网络管理工作是学生自我教育顺利开展的基础，要为学生营造良好的网络环境，在此基础上为学生的网络学习进行合理引导，以此来不断提升学生的综合素质，通过网络失误来不断实现自身身心的良好教育。
　　（三）自我思想道德教育
　　自我思想道德教育是整个自我教育中核心的环节，在自我教育中发挥出了巨大的作用。
　　首先，要在自我思想教育中充分发挥出教师的引导作用。针对学生的思想道德教育不管是自我实现还是通过教师指导实现，从本质上都能进一步提升学生的思想道德素养。现在我国很多高校开展的思想道德培养常常会采取强制塑造的方法，通常情况下都会为学生树立起某一个伟人的点发，在整个教育过程中对学生的个人感情不够重视，从而使得学生实际的思想道德教育效果相对比较差。为了新一步改进这种状况，高校必须要采取合理手段来进一步提升学生思想道德教育的积极性与主动性。让学生利用自我意识来实现自身思想的塑造。目前很多高校实施的都是导师制度，在近几年教育改革的形式下，取得了不错的成就。高校必须要针对现有的制度进行不断改革，通过导师的引导让学生能过实现自我的重新认识和自我发现。这样才能进一步提升综合素质。 　　其次，要适时的开展批评与自我批评。人很难自身发现自身的缺点，当代的大学生在很大程度上都长期在家庭呵护下，自我中心意识非常强，甚至会出现严重的自以为是的思想。鉴于此，高校要鼓励学生通过自我批评的方式进行检讨，审视自我，让学生充分新认识自我，这样才能发现缺点，不断提升 学生的思想道德水平。
　　（四）学生自我教育有效开展
　　大学生在学校内的自我管理主要是通过班级来实现，班级是大学生所有活动开展的重要场所。如果班级的风气良好，班级文化优良，就会让学生互相之间友好相处，学生个体实现健康成长，这主要是因为集体氛围的熏陶作用。高校要重视班级建设，以班级为基本单位有效开展思想政治教育自我教育，技能促进班级的良好建设，也能进一步提升学生的思想觉悟，实现学生个体的素质的全面提升。
　　三、结语
　　综上所述，大学生思想政治自我教育对于个人素质的提升有很大的促进作用，能够有效起到不断完善大学生自身的品质的作用，目前我国高校的自我教育仍然处于发展阶段，为了进一步实现自我教育效果的进一步提升，要逐渐转变思想政治教育中学生的主体地位，通过塑造良好的校园环境以及基础条件，来进一步促进大学生思想政治教育自我教育的健康发展和良好建设。
　　参考文献
　　[1] 張瑜. 社会网络视角下的网络思想政治教育模式探析[A].清华大学高校德育研究中心、清华大学马克思主义学院、厦门大学马克思主义学院、厦门大学马克思主义与中国发展研究所.厦门大学马克思主义论丛（第2辑）——思想政治教育新探索[C].清华大学高校德育研究中心、清华大学马克思主义学院、厦门大学马克思主义学院、厦门大学马克思主义与中国发展研究所，2012：6.
　　[2] 王俊，葛俊杰，范赟，蔡颖蔚.中国当代青年核心价值观教育策略研究——项关于精神文化产品变迁的梳理[A].中国青少年研究中心、清华大学高校德育研究中心、中国青年政治学院、中国青少年研究会、清华大学马克思主义学院.当代青少年树立和践行社会主义核心价值观研究报告——第十届中国青少年发展论坛（2014）优秀论文集[C].中国青少年研究中心、清华大学高校德育研究中心、中国青年政治学院、中国青少年研究会、清华大学马克思主义学院，2014：18.
　　[3] 李平，张玉兵.志愿服务引领大学生践行社会主义核心价值观[A].中国青少年研究中心、清华大学高校德育研究中心、中国青年政治学院、中国青少年研究会、清华大学马克思主义学院.当代青少年树立和践行社会主义核心价值观研究报告——第十届中国青少年发展论坛（2014）优秀论文集[C].中国青少年研究中心、清华大学高校德育研究中心、中国青年政治学院、中国青少年研究会、清华大学马克思主义学院，2014：8.
　　作者简介：薛娇（1986- ），女，陕西宝鸡人，铜仁学院，讲师，硕士研究生，研究方向： 思想政治教育。
转载注明来源:https://www.xzbu.com/4/view-14983616.htm