大学生思政教育工作的方法探讨
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摘 要：隨着“互联网+”时代的到来，各行各业实现跨越式发展，高等教育领域，特别是大学生思政教育面临新的发展机遇与挑战。新形势下，如何利用先进的网络技术改变大学生思维方式、创新思政教育工作成为每个高等教育工作者共同思考的课题。文章重点探讨大学生思政教育工作方法。
关键词：“互联网+”技术;大学生;思政教育工作;方法探讨
随着高等教育体制的深度改革，对学生素质教育要求越来越高，对大学思政教育工作提出更高的要求，“互联网+”时代下，信息传递的交互性、及时性、便捷性越来越强，在教学中的应用，可以实时与学生共享海量资源。接下来，谈谈对大学生思政教育工作创新的几点思考。
一、现阶段，大学生思政教育工作存在的问题
（一）思政教育工作形式机械、单一
由于传统应试教育体制影响根深蒂固，虽然新课程标准深入实施，但是很多大学生仍然采用“灌输式”理论教学模式，学生被动接受枯燥乏味的理论知识，易产生厌学、抵触心理，进而降低教学有效性。
（二）教学内容陈旧、枯燥
随着科技的快速发展，大学思政教育中也积极采用先进的多媒体技术，采用视频、音频等载体来提高教学的趣味性、具体形象性，但是，教师们只是转变了教学模式，教学讲解内容依附于课本教材，没有实质性改变，对于授课内容也没有自己的见解、没有创新，更不用说拓展、升华课本内容。
（三）思政教师整体素质偏低
现阶段，我国大部分教师都忽视了思政教育的重要性，多让校内教师兼职或者外聘非教育工作者人员从事思政教育工作，形式大过内容，教学目标、教学效果难以实现，同时也浪费了大量的人力、物力和财力资源。这些思政教师由于没有接受过系统的专业教育或培训，在专业知识体系、教学能力方面都有所欠缺，进而严重降低了教学效率与质量。
二、创新大学生思政教育工作方法的具体对策
（一）转变思政教育工作理念和思路
众多周知，“互联网+”时代具有及时性强、交互性强和边界模糊等特征，因此，加强学生的政治性是思想政治教育的核心之处。作为社会主义国家，高校在开展大学生思政教育工作时，应始终坚持马克思主义的指导地位、坚持社会主义核心价值体系在思想意识形态中的主流地位、坚持以学生为主。由此可见，高校在开展思政教育工作时，应始终坚持社会主义核心价值观，把握国内外网络文化发展方向，引导学生坚定理想信念、塑造健全的人格、树立正确的世界观、人生观和价值观，从而为实现中华民族伟大复兴而不懈努力。其次，思政教育工作者应坚决抵制外来消极、负面意识形态入侵，为学生营造多元化、多样性、和谐民主的政治文化氛围。另外，教师要充分发挥互联网技术在思政教育工作中的积极作用，采用多样的传播策略、创新传播手段，对社会主义核心价值观进行全方位、多角度的宣传，对学生的生活、学习和工作产生潜移默化的影响，进而推动学生全面健康发展。
（二）创新大学升思政教育工作方法
传统应试教育体制下，学生被动接受教师“灌输式”理论教学方式，长期下来，往往产生抵触、厌学心理，严重影响思政教育效率与质量。而多媒体平台、互联网技术是学生喜闻乐见、愿意接受的。因此，作为大学思政教师，应摒弃传统教学模式，充分尊重学生教学主体地位，深入了解学生兴趣爱好、性格特征、学习基础和学习能力，从而能利用新媒体技术、先进的教学设备，建立符合本校学生需求的教育工作平台，提供良好的教学条件、营造良好的教学环境。
作为大学思政教师，要通过新媒体技术和途径过来开展思政教育工作宣传与教育，引导学生塑造健全的人格、树立正确的世界观、人生观和价值观，大大提高思政教育有效性。其次，教师要积极转变教学观念、树立终身学习理念，熟练掌握多媒体应用能力，如，通过建立QQ群、微信群的方式，随时随地了解学生学习情况、为学生答疑解惑。另外，教师要实时掌握学生的思想动态、日常生活和学习情况，一旦发现大学生思想出现波动、存在逆反心理，应积极进行了解、解决。
另一方面，大学思政教育要创新教学内容，搜集海量的教学资源进行有效整合，从而发掘出更多有利于本班级教学的教育资源。现阶段，网络已成为大学生生活、学习中不可或缺的一部分，他们随时随地通过互联网了解国家政策、社会新闻等诸多新鲜事物，教师完全可以利用海量的网络资源，实现教学内容与社会发展、学生生活实际的高度结合，从而有效集中学生课堂注意力。不仅有效激发了学生学习兴趣与热情，教学内容与生活实际紧密联系还能有效降低理解难度，从而大大提高教学质量与水平。另外，大学思政教师还可以利用互联网平台分享自己优质、高效的教学经验，实时分享各种优质教学资源，从而提高全国范围内大学思政教育整体教学质量与水平。
（三）加强大学思政教育队伍建设，提高教育工作者整体素质
众所周知，教师是开展大学思政教育、提高教育质量与水平的基础和前提。因此，要想发挥思政教育功能、提高教育水平，就必须加强大学思政教育队伍建设，提高教育工作者整体素质。作为高校，要提高思政教师准入门槛，引进一些专业对口、业务水平高、职业素养高、工作经验丰富的教师来从事高校思政教育工作。加强对在岗思政教师的培训工作，不仅要培训教师的专业理论知识、教学技能，还要对教师的新媒体技术理解和运用能力进行有效培训，让教师能够实时掌握最新的理论知识、专业技能，从而在教学过程中进行有效渗透、运用，另外，也要对教师的职业素养、语言表达能力进行有效培训，进而能够将思政知识通过幽默风趣、通俗易懂的语言传递给学生，进而大大提高教学有效性。作为大学思政教师，要树立终身学习理念，积极参与校内组织的各种关于专业知识、新媒体技术方面的进修、培训活动，及时掌握专业新知识、新媒体技术。要注重同行交流、沟通，互相分享有效的教学经验，取长补短，在自己的教学过程中进行有效运用。另一方面，教师要积极建立民主、平等的师生关系，韩愈曰：“弟子不必不如师，是不必贤与弟子。”大学生思维活跃、学习能力强，对互联网技术的学习和应用能力其实一点不比教师差，甚至比教师好，因此，教师应走下教学权威的神坛，学习学生的灵活性、对新事物的接受能力，从而通过学生能够有效掌握互联网时代的传播学知识和传播技巧，进而更好的为大学思政教育服务，不仅提高了教学质量与水平，同时还能有效提升自己的知识储备、应用能力。
（四）加强思政教育学生干部队伍建设，有效拓展延伸思政教育工作
学生干部是学生群体中比较突出、先进的一群人，他们的人际交往能力、综合素质相对较高，也是教师和广大学生之间联系的主要纽带。其次，学生干部也是学生群体中的一员，他们在学校的大部分时间都是和其他学生在一起，因此，在思想、行为等方面比较了解学生，也能代表大部分学生，同时，他们的思想和行为都很容易被其他学生认可、接受。由此可见，新形势下，要想提高大学生思政教育工作质量和水平，加强学生干部队伍建设非常重要。因为学生干部的积极参与，能有效对思政教育工作空间、内容进行有效拓展延伸，在大大提高教育工作效率与水平的同时，也能培养一批优秀的学生干部。作为高校和思政教师，应积极选择那些学习成绩较好、能力强、责任意识突出、综合素质较高的学生组建学生干部队伍。其次，较强对学生干部的培训，通过模拟演练、案例分析法等方法来提高学生干部在互联网时代的业务水平、综合素养，提高他们对网络消极形态的应对能力、警惕性，进而有效发挥学生干部在思政教育工作中的积极作用。另外，针对学生干部，建立完善的考核评价机制，健全奖励激励机制，从而有效激发学生干部的工作热情和积极性，值得一提的是，应结合学生年龄、社会能力等实际特征，考核评价应该以正向表扬评价为主，切不可过分批评指责。
三、结语
综上所述，大学生思政教育工作质量直接影响学生道德素养、职业能力以及终身发展。新形势下，高校应高度重视思政教育工作，树立正确的教学观念，充分利用互联网技术来创新思政教育工作手段，并不断提升思政教育工作者业务水平、职业素养和综合素质，培养一大批能力过硬、素养较高的学生干部共同提高大学思政教育工作质量与水平，引导学生塑造健全的人格，树立正确的世界观、人生观和价值观。
参考文献
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