大学生生命意识教育现状研究
来源:用户上传
作者:
摘 要：现阶段，大学生社会生活、学习以及未来的就业压力都比较大，他们需要承担的社会责任和对于未来生活的规划往往因为缺乏目标而变得比较迷茫，很多大学生在实际的大学生生活、情感和学习处理中遇到了一些困难，也会影响他们的健康心理状态，此外，包括互联网在内的校园内外的一些其他的威胁因素也让新时期的大学生的健康成长备受关注，这种背景下，大学生受到意外伤害、步入歧途以及选择自杀的人数不断增多，这也叫让相关高校认识到大学生生命意识教育的重要性，在开展大学生的教育中，必须要强化生命意识教育。文章针对针对大学生的生命意识重要性进行阐述，分析大学生生命意识教育现状，并探究大学生生命意识教育的有效实现途径。
关键词：大学生;生命意识;教育;现状
现阶段，互联网快速发展，网络金融充斥着大学生的学习和生活，大学生的生活学习节奏加快，接触的人和物也不断增多，在这一过程中，很可能受到一定的影响，其中不良的影响和局势可能会导致大学生受到伤害，对此，要提升大学生对于生命的认识，让他们学会关爱生命，珍惜生命，才能保持和不良因素之间的距离，实现健康成长，顺利成才。
一、大学生生命意识教育的重要性
（一）提升大学生关爱生命，远离危险的需要
目前大学生的社会生活和学习环境越来越复杂多样，其中的不安全威胁因素也在增多，不经意间可能都会造成大学生的生命健康受到影响，而开展大学生生命健康意识教育，就是要促进大学生更好的认识自我，认识生命，明确生命的可贵，懂得珍爱生命，远离危险。在实际的大学生生命意识教育中，能够不断强化他们的自我保护意识，更透彻的认识生命，也能关爱他人生命，尊重生命。
（二）促进社会和谐，提升大学生质量的需要
如果大学生缺乏生命意识，很可能对于生命存在不重视的心态，在日常生活中不懂得保护好自己，甚至一时冲动或者想不开就要走上绝路，这种都是大学生心理素质脆弱的表现，而在这种事件发生后，学生家长和校方矛盾升级，社会各界舆论也更加热烈，这对于社会和谐稳定是不利的，而大学生生命意识淡薄，也会影响他们更好的看待生活，更好的看待自己，也不利于提升大学生的培养质量。开展大学生生命意识教育，能够让大学生更好的认识生命，更好的学习和生活，做社会有用的人才，这对于大学生发展是具有重要意义的。
二、大学生生命意识教育現状
现阶段，大学生生命意识在高校课程教学中还没有开设专门的学习课程，生命教育更多的是在班会或者是校园文化节中开展，缺乏专门的课程建设，对于生命教育的责任，似乎都直接压倒了辅导员身上，其他教师对于这一教育工作认识和重视都严重不足。
在具体的生命意识教育中，相应的教学形式相对单一，学生对于生命教育的学习兴趣也不足，参与积极性也不高。此外，在心理健康教育上重视度不够，导致很多大学生存在不同程度的心理健康问题，这些都严重影响了大学生生命意识提升。
三、大学生生命意识教育的有效对策
（一）强化制度保障，细化教育责任
针对大学生生命意识教育，相关高校要提升思想认识，积极强化生命意识教育的制度建设，成立校园安全管理领导小组，实行校长负责制，全员“一岗双责”制。针对火灾、地震、校园暴力、运动会、观看电影、节假日离返校等特殊情况和关键节点分门别类制订详细的《应对校园危机应急处置预案》。同时建立校园安全网络监控平台，组建值日校长、值周组、政教处、年级组、班主任、值日老师、学生会在校内外的值日巡查队，形成机控人查、全方位网络化、立体交叉式的生命保障体系。并配合相关部门坚持每学期举行一次应急逃生疏散演练，每月进行一次管制刀具等违禁物品清查活动，每周进行一次食品安全检查及校园周边网吧、游戏厅、餐馆等校园及周边安全检查。通过构建完善的生命意识教育体系，强化制度和责任确立，为规范大学生的生命意识教育工作提供有效指导。
（二）开展多样化生命意识教育活动，营造积极向上的成长氛围
高校要明确，目前素质教育背景下，提升人才培养质量，提升学生的生命意识也是重要内容，因此要狠抓生命健康教育，积极引导和鼓励在校学生正确面对现实困难与挫折，以乐观的心态享受健康幸福生活。在生命意识教育工作中，要注重以多形式开展生命健康教育，培养学生珍爱生命意识。该校以班级为单位，以主题班会、生命生态与安全课、观看生命安全教育警示片、校讯通等为载体和形式对学生进行以“珍爱生命、热爱生活、快乐学习、健康成长”为主题的生命健康教育活动，以此教育和引导学生对生命价值有一个全新、全面、深刻的理性认知，增强学生热爱生命、珍爱生命的思想意识。还可以开展丰富多彩的社团活动，培养学生积极向上的阳光心理。开设书法、美术、文学、演讲、播音、乒乓、足球等社团组织，安排有专业特长的教师进行辅导，充实学生的课余生活，张扬学生的独特个性，展示学生才艺，鼓励和引导学生创造人生价值，收获希望与喜悦，培养学生积极向上、乐观健康的生活态度和人生观念，极大限度降低学生走极端的风险和几率。
（三）关注心理健康，培养良好心理素质
在新时代，大学生心理健康工作面临着新的要求，相关高校要重视大学生心理健康教育，强化心理育人工作，提升心理健康教育质量，完善学生心理健康教育体系，进一步增强大学生心理健康教育的针对性、实效性，更好地为大学生健康成长保驾护航。对标新时代心理健康工作新要求，高校要树立全员育心，人人有责;统筹安排，分类推进;面向全体，促进学生全面发展;明确责任，全力保障。
大学生心理健康教育可以从课程教学、团体辅导、实地调研等多个方面，扎实做好此次排查工作，建立大学生心理健康教育课程授课教师集体备课制度，从课堂入手，努力引导学生的心理健康正常发展，对此，相关高校还要进一步健全心理健康教育机构，重视学生心理健康教育工作，成立心理健康教育领导小组，全面负责学生心理健康教育的组织和管理工作，负责学生心理健康教育咨询、评价和指导工作。建立心理咨询室，每年定期为学生开展心理健康教育咨询。成立大学生心理健康协会，积极开展大学生心理健康知识的宣传和普及工作，为学生心理健康教育工作提供了有力的组织保障。 （四）拓宽生命教育渠道，增强生命教育成效
在开展生命意識教育的过程中，教师要注重不断进行课程教学创新，创新形式和方法，将生命教育和学科教学、专题教育、课外活动、校园文化建设、德育、心理教育等有机结合起来。积极发挥语文、美术、音乐课堂的美育功能，在大学生心灵播撒美丽生命的灿烂阳光。开展多样化生命意识教育活动，例如“扫黄打非？护苗2015”专项教育活动，净化校园文化环境。围绕“理性平和 健康发展”，活动丰富多彩、形式多样，通过“感恩在行动”主题活动，通过感恩留言、感恩录像等形式，引导学生感恩父母、感恩他人，常怀感恩之心，常为感恩之行;“珍爱生命 阳光心态”主题班会活动，则充分发挥各班心理委员的作用，引导学生珍爱生命、热爱生活，正确面对困难和挫折，培养积极向上的心态，努力实现自身价值等等，通过多样化的生命意识教育主题活动开展，让大学生对于生命意识课程兴趣度不断提升，提升思想认识，切实树立正确的生命意识观。
四、结语
大学生生命意识教育事关大学生群体的健康发展，关乎国家未来的建设事业发展，在大学生生命意识教育中，现阶段存在的问题还是比较突出的，因此，针对大学生生命意识教育，要进一步强化思想意识，创新工作形式，通过有效的大学生思想教育活动，不断提升整体大学生生命意识教育质量，提升大学生生命意识水平。
参考文献
[1] 陈文亮.民办高校大学生“边缘化群体”生命教育的异化与回归——基于高校思想政治教育的视角[J].黑龙江工业学院学报（综合版），2017，17（06）：14-19.
[2] 宋增伟，梅萍.城乡大学生生命意识与人生态度比较研究——基于全国17所高校的调查分析[J].广西教育学院学报，2015（06）：89-94+182.
[3] 曾伊纳，麦健辉，温岚.当代大学生生命意识状况调查——以广东外语外贸大学南国商学院为例[J].亚太教育，2015（20）：241-242.
[4] 刘蔼漉.高校生命教育实施途径探究——由石家庄高校大学生生命意识现状引发的思考[J].大学（研究与评价），2008（Z1）：76-81.
[5] 叶岩燕，王文华，林振东，等.论生命教育在现代教育视域中的应然性问题——古田会议精神与当代大学生人生价值观教育研究[J].闽西职业技术学院学报，2013，15（03）：66-70.
[6] 罗之勇.当代大学生生命认知及教育对策探析——基于桂西北大学生问卷调查的分析[J].广西民族大学学报（哲学社会科学版），2012，34（03）：76-79.
作者简介：万婕（1988.08- ），女，江西南昌人，杭州师范大学钱江学院，辅导员，讲师，心理学硕士研究生，研究方向：大学生心理健康教育与咨询。
转载注明来源:https://www.xzbu.com/4/view-15052183.htm
