浅谈大学生评奖评优工作的影响因素及应对策略
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摘 要：大学生评奖评优工作是高校给予学生的一项重要的测评工作，它不仅关系到学生的切身利益，既能够对表现突出的学生给予奖励和鼓励，也能够激励学生努力学习、完善自我。但是随着学生们综合素质的提高以及竞争意识的增强，高校评奖评优工作的难度也越来越大，如何保持该工作公平、公正地进行下去，这已然成为每个高校应该思考的问题。文章在翻阅了大量的资料后，对大学生评奖评优工作的影响因素进行了具体的分析，如评析指标、考核数据的准确性、老师的偏袒思想等，希望文章的言论能够促进高校的评奖评优工作更快更好地发展。
关键词：大学生;评奖评优;影响因素;应对策略
高校的评奖评优工作的主要依據是学生的综合成绩，其主要是由学业成绩和竞赛加分这两部分构成。该工作的进行主要通过以下几个步骤：第一，学校下发每个学院的获评指标;第二，学院根据指标来确定各专业名额指标，其主要根据学生的专业排名而确定。第三，班级根据指标，在班主任的指导下，召开班会，通过民主选举、毛遂自荐等方式推选优秀学生。虽然评奖评优工作的各项环节分配清晰，但是执行起来也存在一些阻碍因素，如在进行评选时经常受老师和学生的主观意愿的影响，使得评选工作无法做到真正的公平公正。文章主要分析了大学生评奖评优工作的主要影响因素及应对策略，希望能使评奖评优工作有效开展。
一、大学生评奖评优工作的影响因素
（一）缺乏具体的标准和直观的指标
大学生评奖评优工作中最需要统一的是科学量化标准，但是该标准和指标目前比较宽泛，不能具体、直观地传达出来。如高校为了快速地进行评奖评优工作，只是简单地将学生的学习成绩和奖励竞赛加分作为判定标准，并没有对每个学生进行严格的考察，标准未得到细化和统一，使得评奖评优工作比较混乱，名额分配结果也不准确。而像奖学金、三好学生等这样的个人奖项正需要细化的标准来进行分配，但是相关标准的缺乏，可能就使得表现良好的学生得不到分配名额，从而使这项工作变得不公平。所以科学量化标准也就成为了影响该工作正常进行的因素之一。
（二）考核汇总数据的准确性不高
高校在进行评奖评优工作时，主要是依据学生的考核汇总数据来进行的，如果收集数据时只是浮于表面，不深入了解，就会使后续评选工作的进行变得十分困难。此外，高校在进行数据汇集整理时也存在一些问题，如人工误差造成的数据错误等问题，使得数据的准确性得不到保证，从而也给评奖评优工作增加了难度。若高校对学生的考核及收集数据工作未落到实处，即使该工作有科学量化的标准，也很难保证评奖评优工作的进行能够根据细化的标准来进行，可能其最终的结果还是要靠学生的学习成绩、奖励加分等来决定。所以考核汇总数据的准确性也成为大学生评奖评优工作能否正常进行下去的影响因素之一。
（三）老师和学生干部的偏袒思想
在进行大学生评奖评优工作时最常出现的一个现象是老师和学生干部可能会偏袒经常接触且关系密切的同学，从而将学院的指标直接分配给这些同学，不通过班级评选或学生投票等方式来进行合理的分配，使得该工作的公平公正性难以保证。有些学生和老师关系比较好，经常帮老师做事，而老师也为了鼓励这些同学，暗箱操作，直接将奖项名额给予这些学生，评选流程和结果不透明，不能严格按照规章制度办事，从而使得该工作出现了更多的问题。而一些学院也存在预留指标，当奖项由学校下发给学院时，学院可能直接将这些奖项分配给拥有预留指标的同学，并没有进行重新的评选。虽然极大地方便了该工作的进行，但是其公平性却无法保证。所以老师和学生干部的偏袒思想也成为了大学生评奖评优工作能否公平进行的影响因素之一。
（四）缺乏对获评人员进行后续跟踪管理的机制
很多学校认为将获奖名额分配出来、将学生选举出来后评奖评优工作就结束了，从而也没有认真进行对获奖学生的后续考核、管理工作，使得一些获奖学生仅是在评选期间表现良好，当分配到名额之后其行为和表现就出现了较大的反差，正是由于学校的后续跟踪管理机制不严格，给了这些学生可乘之机，从而严重影响了学风，不利于和谐校园的建设。这也说明了学校进行评奖评优工作的工作人员认识不到位，其思想觉悟达不到学校要求，从而使评奖评优工作出现很多漏洞，不利于学校的发展。所以，未对获奖人员进行后续跟踪管理的机制也成为了大学生评奖评优工作能否正常进行的影响因素之一。
二、大学生评奖评优工作困境的应对策略
（一）民主决策，严格落实群众路线
高校的一项重要任务是服务学生，是培育高级知识分子和专业人才的基地。大学生评奖评优工作，必须坚持党的优良传统，遵从民主决策的原则，坚持走群众路线，坚决维护学生利益，形成良好的校园风气。为了确保学生有正确的发展方向，评奖评优工作的一些重要决策环节，通常需要由上级管理部门、执行部门以及部分老师确定。除此以外，我们对自己的学生要有信心，让他们研究讨论草案，信任他们的能力。从而保证了决策的科学性，并且可以采取广泛的意见，之后便可以建立相对完善的定案，然后再通过各种形式下发并宣传。最后，定案每实行一段时间，就收集有关信息，根据各方建议决定是否对定案进行修改。
（二）提前收集，确保考核汇总数据的准确性
在进行评奖评优工作考核时，通常需要综合其各方面进行考察，即“德智体”。德，它的定义并不明确，在评定时通常需要明确规则，确定得分的详细情况。智，其主要考察的是考试成绩以及竞赛成绩等。体，则主要考察学生的体育水平，根据体育课成绩及体能测试来评估。考核前最好能够提前收集学生的各方面表现数据，如学习、纪律和实践活动等，并且将它们做一个信息汇总，方便检查。有了这些准备，当开始进行评奖评优工作时，就会有详细的资料储备，评估更加方便，同时也更加全面客观。
（三）信息透明，保证评奖评优工作的公平性
为确保评奖评优工作能够做到真正的公平公正公开，评定时必须要信息透明化，做到民主评定。首先，管理人员要公布评定流程，并且下达到每个班级的每个学生，做到信息完全透明，使得学生可以更加方便的了解基本情况。在班级学生内部进行评比时，必须公开评比，所有学生应该参加评比过程。同时，参与评比的学生必须做到公平公正，洁身自好，相关的学生干部也要严格要求自己，并做好监督工作。评定结果公布时必须按照规定流程，严格遵守各项规章制度，在指定时间内进行公示，接受大众监督，有异议时要有上诉和解决通道，真正地做到公平公正公开。
（四）定期考核，建立荣誉回收制
古人云：“法，国之权衡也，时之准绳也，权衡之所以定轻重，准绳之所以定曲直”。在高校评奖评优工作中，大多数荣誉获得者能够做到自律自强，开拓进取，对荣誉无愧于心，但中间也存在着放松自我，不思进取，甚至自甘堕落。在制定荣誉收回制度以后，对于表现优秀的同学没有影响，但它能够对个别同学起到警示作用。如中广网新疆维吾尔自治区精神文明建设指导委员会按照《新疆维吾尔自治区文明单位建设管理办法》的有关规定，撒销了41个单位的自治区文明单位荣誉称号，停发文明单位奖金，收回自治区文明单位牌匾，并在全疆予以通报。这样做，是对获评荣誉人的关心，也说明了其对荣誉非常重视。高校亦是如此，通过制定荣誉回收制，大学生对荣誉的珍惜度会大大增加。
三、结语
综上所述，大学生的评奖评优工作在具体实施时可能会遇到一系列的问题，它反映的是该工作会遇到的各种难点，而面对这些困难，学校必须坚持民主决策，提前收集数据并且完善相应信息，规范评比，并且建立相关机制;指标合理，评审公开透明，制度相对完善，唯有如此，该项工作才能顺利开展，从而促进校园的文明建设。
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