高职院校思想政治教育“新常态”及其创新
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摘要：在社会发展的新形势下，高职院校为了提升自身的教育水平，就需要结合现代教育发展的趋势对自身的教育教学做出适应的改革。经济发展面临新常态，高职业院校的思想政治教育也面临着"新常态"。高职业院校教师要客观的分析新形势下的新常态为高职院校的思想政治教育提出的新要求，对教学理念和策略进行大胆的创新，本文就此做出了简单探析[1]。
关键词：新常态;职业院校;思想政治教育;创新措施
中图分类号：G41 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2020）04-0-01
引言
面对日渐发展的社会形势，高职教育为了保证人才培养的质量，为社会源源不断地输送高质量实践型人才，在进行教育教学的过程中就要立足于实际，将以往的教学经验作为参考，在新常态下开展更高效的思想政治教育。作为高职政治教师应重视现代教育发展情形下职业院校思想政治教育所需要面对的机遇和挑战，积极引进外界先进的教学理念和技术，对课堂教学模式进行创新改革，让学生在更加直观的情境下理解思想政治知识，加强师生之间的交流，让学生更主动地去和老师探讨。同时，教师还要注意对学生实际学习水平以及性格特点的分析，注重因材施教，对不同的学生采取不同的教学方式，以提升高职院校思想政治教育的教学水平。
一、高职院校思想政治教育发展的“新常态”
目前，中国经济发展进入新常态。经济“新常态”势必在政治方面有所体现。所谓思想政治教育“新常态”指的是我国社会的思想政治教育形势已经进入了与异于旧质的新型阶段，这是与以往发展不同的，更加稳定的一个状态。高职院校思想政治教育发展的“新常态”主要表现在三个方面[2]。
1.教育部的重视度加强
随着社会的发展，现如今我国的教育工作也正在朝着国际化的方向发展。不仅要提升学生的理论基础素养，同时还要保证学生的综合实践能力，提升学生的心理素养、道德品质等。党和国家正在号召各院校对教育教学进行改革，注重对学生思想政治教育工作的实施，保证学生“先成人、后成才”。教育部门现在正在要求职业院校对传统的教育模式进行优化，将一些不必要的环节剔除掉，提升教育教学的效率，在日常的教学工作中融入思想政治教育因素，在无形中提升学生的道德素养和心理素质。在这种新形势之下，各院校必须积极地开展教学改革，将思想政治教育工作落到实处[3]。除此之外，在当前教育模式不断“大众化”的局势之下，各高职院校为了保证自身的办学质量，提升人才培养的素质，也必须有针对性的对学生开展思想政治教育。教育部要求各职业院校在教育教学的过程中，始终将提升学生的职业道德、法律素质、社会意识作为出发点，使职业院校的学生能够在参加工作之后“勤于学习、民与求职、关心国家、关心人民、关心世界”，成长为有担当、有责任心的公民。
2.职业型人才的需求量逐渐增加
随着我国进入新的发展阶段，产业升级和经济结构调整不断加快，各行各业对于技术技能型人才的需求越来越大，职业教育重要地位和作用越来越凸显，国务院2019年2月《国家职业教育改革实施方案》中明确指出，职业教育要“大幅提升新时代职业教育现代化水平，为促进经济发展和提高 国家竞争力提供优质人才资源支撑”。为此，高职院校就需要加大对人才的培养力度，改变传统的教学观念，提升人才培养的自信心，致力于将学生培养为多元化、实践能力强、工作素养高的全面型人才。而在此过程中，为了保证职业院校学生在工作岗位中的工作素养以及职业道德，对学生进行相应的思想政治教育是必不可少的工作。只有这样，才能保证社会各领域、各岗位的顺利运行和生产。
3.互联网的飞速发展对思想政治教育工作产生重大影响
这些年，我国的科学技术迅猛发展，特别是在互联网技术方面更是迅猛地发展。互联网具有快速、广泛的等诸多优势，在今天已经成为大学生生活的不可或缺的一部分。网络信息对高职院校大学生的价值取向、道德素质、行为模式心理发展等等方面产生了越来越大的影响，从而使互联网的飞速发展使高职院校的思想政治教育工作面临着机遇与挑战。网络对于思想政治工作已经成为“双刃剑”，运用得当会促进大学生思想政治素质的全面提高，处理不当则可能使学生理想信念产生动摇。如何充分利用互联网的技术优势，进行思想政治教育已经成为高职校院教师面临的重大课题[4]。
二、高职院校思想政治教育工作的创新策略
高职院校思想政治教育是思想政治教育的主渠道和阵地，肩负着帮助青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观，使之成为全面发展的高素质人才的重要任务。作为高职院校的政治教师，我们要认真研究新常态带来的各种变化和挑战，突破原有教育模式、内容和方法的局限 ，开创思想政治教育工作的新局面。
1.结合实际，创新策略
在对职业院校的学生进行思想政治教育的过程中，为了切实地提升教学效果，思想政治教师就需要转变传统的教学观念，避免重理论、轻实践的教学模式出现。 陶行知说：“我们要的是会动的书，不是会死的书;真正的书，不是假的书;书是会动的，不是静止的;要用的书，不要读的书，总的来说，我们应该以生活为中心的教学，而不是以文本为中心的教科书。”随着社会的发展，人们生活的变化，时间的流逝，不断的变化，使时事更贴近课堂是社会进步、教育改革的要求。基于此，教师可以将教材理论知识与实际生活联系起来，将学生身边于他们息息相关的事情作为教学素材引入课堂，为学生营造直观生动的教学氛围，帮助学生进行理论知识的理解和应用。在思想政治教育的“新常态”之下，各位高职院校的政治教师还要注重对教学策略的创新，可以结合多媒体设备，将教学素材以高职院校学生们喜闻乐见的形式展示出来，提升教学的实效性[5]。此外，也应重视结合学生自身实际，教师通过与学生进行交流，了解学生的兴趣爱好，在课堂上与学生进行分享，将其中所包含的思想政治知識提炼出来，以提升学生的学习兴趣。 2.借助信息化技术实现高效教学
高等职业学校教育是我国教育体系的重要组成部分，也是培养我国专业技术人才的基地。随着信息时代的发展，我国高等职业教育也在不断地深化和改革。面对互联网带来的机遇和挑战，高职院校的政治教师要充分利用其优势，将思想政治教育工作与互联网联系在一起，要借助信息技术建立网络平台，拓展思想政治教育时空。比如可以进行线上教学，实现对课堂教学资源的补充，可以师生进行线上交流，为学生答疑解惑。学生在课余随时可以进行自主学习、问题咨询。网络拓展了高校思想政治教育工作的时间与空间，使思想政治教育从"真实的现实世界"走向了"虚拟的现实世界"， 从而改变了传统的单一的课堂灌输式教学模式，突出学生的主体地位，提高了政治教学的效果。同时，政治教师还可以通过互联网平台对学生播放一些热点正能量的视频、图片等，以积极向上的情境触动学生，在潜移默化中对学生产生积极的正面的影响。总之，通过高职学生都喜爱、熟悉的互联网，让他们更深入的、自主地配合老师开展教学工作，从而实现高职院校思想政治教育工作水平的高效发展[6]。
结语
总而言之，为了适应现代社会发展的需求，高职院校不仅要注重对学生进行专业技能的培训，也要加强思想政治方面的教育，培养出全面高素质的人才。高校思想政治教育要适应“新常态”，尽快创新教育方法，培养学生良好的心理素养和政治素养，让高职业院校的学生真正地成长为对社会、对国家有用的栋梁之材。
参考文献
[1]宋瑞超.高职院校思想政治教育生态系统建设研究[D].吉林大学，2017.
[2]热沙来提·帕塔尔.职业院校思想政治课程教学“新常态”及其创新[J].中国民族博览，2017（6）：74-75.
[3]王维华.职业院校思想政治教育“新常态”及其创新[J].黄冈职业技术学院学报，2015，17（3）：12-15.
[4]张向前.新常态下高职院校大学生思想政治教育在創业教育中的作用[J].商丘职业技术学院学报，2016（4）：126-128，
[5]李乐霞.新常态下高职院校创新创业教育与思想政治教育融合研究[J].教育与职业，2019，934（6）：70-75.
[6]王石，李飞.高职院校创新创业教育与思想政治教育结合评价体系研究[J].现代职业教育研究，2017.
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