创新发展背景下大学语文课堂教学反思与探索
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摘 要：随着中国教育事业的不断发展，教育领域也在进行着一系列的改革，在创新发展的背景下，教育部越发重视个人素质的培养。同样的，社会的不断发展，不只要求学生提高语文专业知识的学习能力，也要求提高学生的人文素养。为了实现这一目标，大学语文老师就要改变传统的语文教学模式，结合创新发展背景，给学生提供优质的语文教育。因此，文章就创新发展背景下，大学语文课堂教学的反思与探索做出细致的分析和说明。
关键词：创新发展 大学语文 课堂教学
中图分类号：H193 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2020）05-0-02
引言
语文作为一类语言类学科，同时也是一类基础学科，是学生从小学就开始学习的一门重要学科。但是，随着教育理念的不断更新，传统的大学语文教学模式越来越不能适应当下教育的需求，因此，加大对大学语文教学改革的力度是十分重要的。在语文改革中，教育部要反思其中存在的问题，融入创新发展理念，增强语文教学的针对性。此外，还要充分挖掘语文教学中有关培养学生人文素养的内容，这样才能为创新发展背景下的语文教学提供好的教学借鉴，进而培养德才兼备的优秀学生。
一、创新发展背景下，大学语文教学改革的意义
语文在大学学习中是十分普遍的一门学科，幾乎每个专业的学生都需要学习语文知识。受传统语文教学模式的影响，老师并没有过多涉及有关人文素养的内容，只是给学生讲解一些重要的知识点，让学生顺利通过考试就可以了。从这就可以看出，学生是为了考试而学习，不能真正的掌握一些实质性的内容，也就不利于培养学生的语文素养。因此，在创新发展背景下，大学语文老师一定要改变传统的语文教学模式，在语文教学中侧重于渗透一些有关人文素质培养的方法，这样才能达到好的教育效果。例如，大学中语文的教学并不是完全按照课本开展的，老师一般都是讲解一些重要的文人志士，或者是一些经典的著作。例如，在讲解鲁迅的一篇爱情小说《伤逝》时，老师就要让学生充分思考当时所处的时代背景，然后再一步一步的分析小说中人物的形象以及性格特点，这样不仅能让学生细致的理解文本的内容，还能了解到处在当时的时代，人们的处事风格。所以，通过改革传统的语文教学模式，能够很好的培养学生的个人人文素养，提高学生的个人素质。
二、在大学语文教学中开展人文素质教育的重要意义
开展人文素养教育，指的就是培养学生的个人素质，说白了就是实现德育教育，实现立德树人的目标，目的是让学生不仅可以掌握专业的语文知识，还能让学生有良好的个人品德，进而将自身打造成为德才兼备的人才。人文素质教育对学生来说是重点，能够提高学生的涵养。所以，在创新发展的背景下，大学语文老师在教学中要坚持以人为本，通过挖掘学生的个人潜能，加强对学生的教育和管理，充分了解学生的学习需求，让学生更好的适应大学的学校生活，这样不仅能提高自己的专业学习成绩，还能增强个人的品德。因此，高校要改变传统的大学语文教育模式，让学生参与到一些具体的社会生活实践中，将课堂所学的语文知识学以致用，助力学生理解人文素质教育理念，培养良好的个人品德。此外，在开展语文教学中，老师首先要充分了解一些有关德育的知识，再把一些有利于培养学生德育思想的内容融入到语文教学中，这样就能提前做好教学的准备，在课堂上，就能很好的把一些重要的语文知识讲解给学生听，同时还能让学生在学习知识时感受到良好的思想道德修养的影响，进而培养学生个人素质，提高学生的个人学习能力和素质。
三、大学语文课堂教学创新和改革的策略
1.交流沟通，创设好的大学课堂学习氛围
在创新发展背景下，大学语文课堂也要做到革新，不能一直采取传统的教学方式，应该加强学生和老师的交流，活跃课堂气氛。快乐教育指的是以情感教育为出发点，对学生进行心理上的教育。人都是感性的，需要建立起沟通交流的桥梁，才能彼此更加的熟悉。在大学语文课堂上，老师要积极加入学生的队伍中，和学生一起讨论，建立起良好的师生关系，寻找之间的默契，互相帮助与进步。同时，大学语文教师在教学中讲解要完美，富有亲和力，给学生建立完美的师表形象。在具体的学习过程中，要加强师生间互动，开展一些讨论活动，以此来加强老师学生间的亲密度，共同学习，共同进步。此外，课堂学习和课外活动相结合也是增强大学语文课堂教学效率的重要方法。如果学生学习的地方仅限于课堂内，这就会体现出单一性，也会让学生感觉到学习语文很无聊。因此，通过课堂内外学习的结合，能够让学生丰富知识，而且还可以培养学生的创新思维能力，进而提高学生学习大学语文的能力和水平。
2.采用多媒体教授语文知识，改革传统教学方式
受传统语文教学理念的影响，在大学语文课堂上，多半是老师在讲述相关的语文知识，并没有给学生表现自我的机会，反而会让学生觉得语文课堂很无聊。近年来，现代化方式层出不穷，高校语文课堂也引入了多媒体教学模式，加强了人文素养教育课堂教学的信息化建设，将培养人文素养的要求和一些相关的视频有机结合，并且将一些语文知识和培养个人素质的方法融入其中。同时教师要结合多元化的教学方式，将现代化的教学模式与学生的课堂联系在一起，例如，在语文课堂上，老师不要单纯的给学生讲解培养个人的素养应该怎样做，应该注意什么，还要在网上找一些有关培养德育的视频、电影等放给学生观看，比如，一些著名的作品中包含的德育思想，通过观看这些视频，能够培养学生个人的道德品格。因此，发挥现代化信息技术的作用，能够提高语文德育教育课堂的高效性，让学生在感悟语文教育时，加强个人素质的建设，进而实现高校学生的全方面发展与进步。
3.利用语文课堂，创设浓郁的人文素养教育气氛
良好的人文素养教育氛围能够助力学生培养好的个人素质。因此，高校在开展具体的语文知识教育时，要营造良好的人文素养教育气氛，让学生受到良好思想的熏陶，最终能够激发学生培养个人人文素养的热情和积极性。比如，老师可以让学生通过自己学习过的语文知识，发挥自己的想象力，写一篇内容和思想道德教育有关的作文，然后学校要开展评比，给予优秀作文一些奖励，同时，还要在校园中布置一些有关培养个人素质的海报、版画等等，让学生受到良好的人文素养环境的熏陶。此外，老师还要在教学过程中，给学生讲述养成良好个人素质的重要性，让学生意识到良好修养的重要意义，老师还要切实解决好教育中存在的一些道德缺失的问题，给学生提供更好的语文和道德教育。此外，在具体的语文教学中，老师还要根据学生的需求，制定一些好的管理方法和策略，进而培养学生的品德，加强现代化人文素质教育。例如，在学习一些语文理论知识时，要让学生融入到具体的实践中，这样才能够发散学生的创新思维，促进大学语文课堂的高效性。 4.利用语文的美渗透人文素养教育
在高校语文教学中，老师可以在讲解一些重要的语文知识时，给学生介绍一些著名的文学家，并且详细的介绍他们为文学事业的发展做出的努力和贡献，让学生以他们为榜样，培养自己的素质。例如，就拿著名的文人鲁迅来说，面对国家的危难，他毅然弃医从文，选择用文章唤醒一些人的爱国热情，他为国家奋斗的过程，就能很好的体现其浓郁的人文素养思想。因此，在学习语文的相关知识时，就可以给学生介绍这些文学家的成就，进而能够很好的培养学生的爱国主义情怀，让学生树立学习语文知识的自信，激励学生刻苦努力的学习，提高个人修养。再者，在语文教学中，老師就要多给学生讲解一些能够反映名族气节、文人志士的高尚情操的诗文，让学生通过学习一些诗文，知道培养个人素养的重要性，这样就能激励学生在平时的学习和生活中，更好的培养个人的素质，做到全方位学习，增强自己的学习能力和水平，促进学生的全方面发展与进步。
5.树立正确的语文教育理念，发挥人文素质教育的作用
为了加强人文素质教育，提高老师的语文教学水平，大学语文老师首先要树立正确的教育理念，然后在科学的教育理念的指导下，为高校学生提供更加高水准的语文和个人素质教育内容，进而提升高校学生的思想道德品质。受传统教学模式的影响，一些高校并不是太关注对学生的个人素质教育，更不会在一些专业的教学课程中融入一些有关个人素养教育的思想，那么相应的教育效果也不是很好。但是处在新教育环境的影响下，高校语文老师也要一改传统的语文教育方式，加大语文教育改革的力度，将一些不利于学生培养个人素养的教育方式创新化，融入一些现代化因素，进而提高对高校学生的教育效率，真正发挥引导作用，然后再将一些人文素质理念灌输到学生心中，让学生耳濡目染，进而提高立德树人理念渗入的高效性。例如，在开展具体的语文课程时，老师就要利用一些语文中艺术氛围浓厚的知识，给学生渗入一些素养教育思想，让学生受到德育思想的影响。此外，语文老师也要平等的对待每一个学生，这样就可以告诫学生要与人为善。个人素质教育是社会主义精神文明建设的重要要求，重要性不言而喻，但是要想形成好的个人素养也并非一蹴而就的，需要老师加强对学生的教育。所以，老师要切实的把个人素质教育渗透在高校语文教学中，这样不仅可以提高学生的学习能力和水平，还可以提升个人的素养。
结语
在创新发展的背景下，培养个人的素养是社会主义精神文明建设的重要内容，学生是国家的未来，因此，老师要以创新发展为前提，重视培养学生的个人素养。因此，大学语文老师要重视以人为本的教育思想，同时也更加关注学生个人的思想道德修养。在大学语文教学中，还要培养具有创新意识和创新能力的高素质人才，顺应了高等教育发展的潮流，推动大学语文教学效率的提升。
参考文献
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