社区老年人护理健康教育需求的相关研究
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【摘 要】目的：探究社区老年人对护理健康教育的需求，评价最优化的老年社区护理健康教育方案。方法：采用随机抽样方案对某社区的600例老年人群进行护理健康教育需求调查，通过发放调查表和回收调查表的方式，来对老年人的护理健康需求进行了解，根据结果探究最优化的护理健康方案设定方法。结果：回收调查表显示，现代社区老年人对护理健康教育知识需求，主要以疾病预防知识和保健知识为主，其中涉及到的急救知识和用药知识也受到较多老年人群的重视，但大多数老年人群对于心理知识都沒有形成完善的认知，认为这种教育内容并不重要。结论：所以在针对老年人进行不同的护理健康教育时，一方面应当满足大多数老年人群的健康护理需求，另一方面也应当注重老年人群所忽视的健康教育内容，这样才能对社区老年人群进行全面的健康教育，提高我国老年人群的健康水平。
【关键词】社区护理;健康教育;教育需求;教育方案
【中图分类号】R192.6 【文献标识码】A 【文章编号】1005-0019（2019）11--02
随着近年来经济水平和医疗水平的不断进步，现代人群对于健康知识也有了极高的重视[1]。我国社会近年来在逐渐趋于老龄化，所以大多数人群都逐渐对健康教育也有了更高的要求。相关临床研究调查显示[2]，多数老年人在目前对于多种疾病的预防和保健以及护理知识都有着较强的了解欲望。分析现代社区老年人的护理健康需求是保证现代老年人群健康的关键因素[3]。本次研究探究社区老年人对护理健康教育的需求，评价最优化的老年社区护理健康教育方案，现报道如下。
1 一般资料与方法
1.1 一般资料 采用随机抽样法对某社区中的600例老年人进行护理健康需求调查。所有老年人的年龄均在60岁以上，并且具有正常的认知能力，语言表达能力健全。所有老年人在参加本次调查时，均签署知情同意书，并且具有我市的常住户籍。
1.2 方法 在检阅大量文献的基础上，根据本市的实验要求自行设置调查问卷，并由我院中年资较长的护士长对调查内容进行评价，确保调查表能够全方位的对老年护理健康需求状况进行反应。在完成问卷设计后，随机选择社区中的10名60岁以上的老年人来进行表格可信度评价，并根据调查中发现的问题进行意见处理，对调查问卷进行修改后投入使用。
采用随机抽样法对某社区中的600例老年人进行护理健康需求调查，在调查时，由被调查老年人进行自主填写。
本次调查中总共发放600份试卷，填写完成后当场回收，所有问卷均得到回收，并且其中不存在无效问卷。
1.3 评价标准 记录所有老年人对不同健康教育内容的需求要求。
1.4 统计学方法 本次研究中涉及到的所有数据均进行分析后录入统计学软件SPSS19.0进行数据统计学处理，而实验结果中，所有受调查老年人对不同健康知识教育需求，采用百分比（%）的形式进行记录。所有患者血压指标应用（均数±标准差）进行数据记录，实验结果采用t值进行检验，若p<0.05，则说明实验结果具备统计学意义。
2 结果
回收调查表显示，现代社区老年人对护理健康教育知识需求，主要以疾病预防知识和保健知识为主，其中涉及到的急救知识和用药知识也受到较多老年人群的重视，但大多数老年人群对于心理知识都没有形成完善的认知，认为这种教育内容并不重要。详情见表1。
3 讨论
健康教育是一项十分重要的护理组成部分，而健康教育又被分为医院健康教育和社区健康教育。社区健康教育的主要方案是通过随访和设置健康教育摊位的方式，来帮助社区老年人对保健知识进行掌握，这样能够帮助老年人树立良好的健康观念，建立健康行为，并且消除老年人的健康不利因素，对疾病进行预防，从而提高老年人群的生活质量[4]。从目前的调查结果来看，社区老年护理健康教育结果中，多数老年人对于护理健康教育知识的需求较为广泛，无论是急救还是保健，多数老年人都有着强烈的知识需求。所以在进行社区老年患者的护理时，应当着重强调老年患者关注度较高的内容进行护理[5]。
除此之外，相关临床研究调查显示，多数老年人在选择护理健康知识的获取方式时，都希望以授课的方式来进行健康知识教育，究其原因多是由于多数老年患者在退休后在家往往较为寂寞。建立完善的健康教育课堂，一方面能够有效提高老年患者的健康知识，另一方面也能够满足老年人群的心理需求，通过与护理人员交流的方式来进行护理健康教育。这样能够缓解老年人群的寂寞感受，提高老年人群的心理状态。
随着现代社会老龄化的促进，社区老年护理健康教育也十分重要。但值得注意的是，我国目前所应用的社区健康教育机制还尚不完善，这就会导致管理不到位的情况，在一定程度上抑制了社区健康教育的开展。但值得注意的是，就目前来说，大多数健康教育的相关工作人员都是由医院中的护理人员为主，所以这就导致多数护理人员在进行健康教育时，还缺乏相关的专业素养，影响了健康教育工作的开展，所以现代社区教育工作人员的素质还急需提高。必要时还需要建立完善的培训机制，由医院来开展相应的健康教育人员培养课程，通过这种方式培养出更多的专业化人才来开展健康教育工作，以保证老年人群的健康教育有效性。
综上所述，所以在针对老年人进行不同的护理健康教育时，一方面应当满足大多数老年人群的健康护理需求，另一方面也应当注重老年人群所忽视的健康教育内容，这样才能对社区老年人群进行全面的健康教育，提高我国老年人群的健康水平。
参考文献
刘煜亮.海拉尔地区社区老年人连续性健康关注策略的研究[D].第三军医大学，2008.
陈兆杰.长春市社区老年护理健康教育需求与对策研究[D].吉林大学，2008.
刘金玲.杭州市居家老年人健康状况与家庭型医养护一体化服务需求的调查研究[D].浙江中医药大学，2017.
庞嘉宜.政府主导下社区居家养老中的医养结合问题研究[D].广西大学，2017.
王欣国.老年2型糖尿病患者“两位一体”社区护理模式及效果的研究[D].第二军医大学，2013.
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