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成人才是最大的成功

作者:未知

  每年的6月,在中国大地上,都会上演一场堪称惨烈的“智力大比拼”,这便是世界上参与者最多、牵涉面最广、关注度最高的高考。当最后一场考试结束的铃声响起,我们会看到多少家长一脸期待、急不可耐地冲着孩子问长问短:“题难不难?考得如何?”再看看孩子们,一个个有如冲出牢笼的小鸟,欢呼雀跃,更有甚者撕碎课本,甩掉书包……没有人去想这场考试的结果如何,此刻的他们只想尽情释放。
  每当看到这年复一年在全国各地考场前重演的“激情剧”,人们内心深处会油然生出一种疑问:我们的考生到底怎么了?何等沉重的压力使得他们需要如此发泄?
  我无意在这里评价我们的高考制度,它本身无可厚非,到目前为止,它仍然是最为公正公平的选拔制度;我更不忍心去非议那些深受教师、家长、社会“三座大山”压迫的考生们,他们始终都处于被引导、被教育甚至被强迫就范的地位。关键还在于社会和家长,在对于成功的认知问题上出现了巨大的偏差。
  做父母的无不希望孩子成功,但是成功一词在许多人的词典上的含义,最后被浓缩到了一个核心——成才。依照广大家长的测定标准,成功与否完全只能凭文化成绩来考量,而对文化成绩最大规模、最具权威的测验和鉴定便是高考。如此步步推演下来,高考也就成了成功的试金石。高考胜出,则功成名就;高考失利,则身败名裂。在如此成功理念的渲染下,一切与高考相关的话题自然就成了全社会最敏感的话题,而一切与高考相关的压力最终都下压到了学生的肩头。一旦卸去了这日积月累层层加码的压力,学生身上爆发出井喷式的释放与发泄,也就是顺理成章的事了。
  对一名学生来说,成功应该包含着两个方面的含义——第一便是成人,第二才是成才。一个人也许不能成才,但一定要成人,要活得身心愉悦,活得光明磊落,活得人畜无害,这是人之为人的基本要求,其实这也是最大的成功。一个人倘若不懂得做人的本分,没有正确的三观,自私自利,就算他成才了,也难以给社会以至家庭、个人带来益处,难以走得更远。这样的人算不得真正的成功。社会上那些高智商、高学历、高职位的“三高人才”中,因三观不正而误入歧途甚至堕入罪恶深渊者,谁会承认他们是成功者?
  从个人发展的角度分析,人格上的缺陷对越聪明的人来说是一种悲哀,因为人格缺陷会制约乃至摧毁他的美好前程;而从社会影响的角度来看,越是高智商高学历的人就坏得越是“高层次”,对社会的破坏力和负面影响就会越大。由此看来,注重成才而忽视成人者是在舍本逐末了,我们的教育,无论是学校教育還是家庭教育,教孩子成人才是最为重要的。成人是成才的基础,从某种意义上说,成人其实已是一种成功。
  指导老师  王淦生
  (编辑/张金余)
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