平面设计在环境设计专业本科教学中的实践应用

来源:用户上传      作者:

　　〔摘 要〕本文就我校环境设计专业在课程结构设置中存在的课程顺序衔接中缺乏专业阶段性需求与主副课程比例配置问题进行解析，提出专业之间融合的必要性，研究环境设计与平面设计在实践教学中的相互关系，并通过对敦心堂品牌的实践教学完善专业之间的交融性，提升学生的思维宽度与深度，使学生在专业学习中更加系统与全面，促进教学质量的稳步提升。
　　〔关键词〕 平面设计；实践应用；敦心堂品牌
　　随着设计学专业一级学科的地位的确立，“环境设计”也升级为其下设置的五个二级学科之一。从学科分级来看平面设计与环境设计专业有很强的延伸性与整体性。在《中国高等学校设计学学科教程》的叙述中，可看到两个专业跨学科融合的迫切性和必要性。从人才培养角度考虑，设计专业合理性改革能更好地适应现阶段的消费发展及升级的需求。对应到商业品牌空间中应该满足消费者多元且注重感官刺激的体验感。从二维视觉到三维空间再推回到二维视觉的双循环设计方式能更好地解决现代商业设计升级迭代的真正需求。
　　一、平面设计导入环境设计课程的必要性
　　1.课程设计的不足与教学困境
　　我校环境设计专业在课程结构设置中存在一定的问题。首先是课程顺序问题，环境设计专业与平面设计专业课程衔接中缺乏专业阶段性需求，在课程排序中先行、平行和后续课程顺序不能够满足各阶段专业需求，导致环境设计学生不能充分掌握从平面系统跨越到空间系统中的设计思维。其次，是主辅课程的比例配置。由于专业本身传统概念及机械割裂的原因导致这两类课程的比例相对失衡。作为本专业的环境设计专业课不仅数量多，内容庞杂，而且课时比例过大，而作为辅助的平面设计课程则严重不足。这样的课程内容设计会导致学生知识结构过于单一，不能切换平面设计视角来系统考虑设计方案。
　　2.專业之间相互融合的必要性
　　平面设计与环境设计是属于两个不同领域，从构图形式到展示平台都有所区别，因此在组合应用中的创新相对较少。将平面设计的基本视觉元素和设计法则与环境设计的共通与不同之处进行分析整合，为空间环境设计提供新的设计理念和实践方法，提升学生的视觉空间思维，使学生灵活掌握各种平面视觉因素，通过平面视觉元素增加环境设计的空间情感，从具体的空间功能到平面的构成形式，从设计的理论概念到具体的实践过程，把握设计每阶段的方向，充分发挥平面设计在环境空间中的最大可能性，从而实现最终的设计结果和设计目标。
　　二、平面设计与环境设计课程教学的相互关系
　　1.平面设计是环境设计的基础和内核
　　平面设计在空间中的实际应用十分广泛，如公共环境识别设计、导视设计、在环境中的应用设计等等。平面设计的目的是有效的传递视觉信息，平面元素合理融入环境空间中并扩展平面设计的表达形式和设计类型，使空间的视觉感受更加整体和流畅，平面设计为环境设计提供了新路径和新视角，同时平面设计成为环境设计的基础和内核。
　　2.环境设计是平面设计的延续和扩展
　　环境空间是平面设计的载体，空间中平面元素的合理应用实现了信息更大程度的展示和传达。平面设计可以通过环境空间进行视觉放大，让观众感受到视觉美的乐趣，更容易获取信息。值得注意的是，平面设计的视觉艺术不仅是空间环境中的构成要素，而且是一个综合性能的内部结构，这使得环境设计进一步成为平面设计的延续和扩展。
　　3.平面设计与环境设计互为补充相互融合
　　平面设计离不开环境设计。它应该与空间环境的各种元素相互作用，相互衬托，烘托空间的氛围和美感。环境设计应将视觉艺术语言作为良好的展示资源，将平面视觉设计思维应用于空间规划和主题营造。设计师在充分考虑空间环境延续发展的前提下，用平面优化空间，用空间表达平面信息，在设计中合理发挥各自的特点，最大限度地发挥好平面设计与环境设计的相互关系。
　　三、“敦心堂”平面视觉语言在环境设计教学实践中的具体应用
　　1.敦心堂视觉平面系统的定位与设计
　　（1）敦心堂品牌定位
　　敦心堂是一个生活美学类品牌。产品遵循可寄托（可释压、平心境）、可对话（有生命、可互动）、有性格（有个性、找认同）的设计理念，该品牌分为手造和食艺两个系列。手造专注于各地非物质文化遗产周边衍生开发，创造以手工民艺匠心为内核的原创性生活美学用品；食艺以中国珍稀性地方风物特产为开发对象，用独特的现代艺术的视角重新赋予传统风物特产新的体验。
　　（2）敦心堂品牌标志、色彩及辅助图形
　　敦心堂视觉系统采用中国传统哲学思想，从儒、道、佛三种文化中进行解构并找到共通之处。儒之和合对应人与社会之间的关系，道之和合反映人与自然天人合一的关系，佛之和合映射人与内心的关系。通过整理、分析和提取从三种文化的交集中找到“和合”的基本内涵，即遵循中正仁和、妙造自然、心物相同的和合思想。
　　敦心堂品牌标志设计正是以“和合”思想作为内在主线，图案中是以代表山元素的三角形和代表水元素的水滴组成一个静坐在平阔大地上的禅者，表达人与自然山水和谐共生，外圈是一个圆环，代表天圆的传统自然观，整体构图中轴对称，体现中正仁和思想。
　　2.2敦心堂品牌色彩
　　许多品牌使用颜色来创造自己独特的品牌竞争力。对于这些品牌来说，色彩不仅是创造美的工具，也是表达品牌文化和态度的桥梁。敦心堂多采用黑、白、灰、暗金、素银，选色不张扬，借鉴和参考了莫兰迪和中国古色的优秀用色，自然舒缓，纯净雅致，有一种静态的和谐美。
　　敦心堂辅助图形为山、水、气、雾等自然形态，大地万物皆是禅机，山水景物与我同在，把山、水、气、雾等自然形态通过提取渲化成具有形式美的简约图形，图形的组合再次强化品牌的自然属性，传递敦心堂品牌由繁至简与自然和谐共生的理念。
　　2.敦心堂平面视觉系统在环境空间设计教学中的扩展 　　（1）敦心堂品牌视觉语言植入空间的策略分析
　　敦心堂品牌视觉语言植入空间的表现手法可以更好地增强空间氛围，环境设计是平面设计在空间维度上的延伸，使空间传递的信息更具美感和功能性。敦心堂视觉语言在空间的应用，可以拓展平面设计的理论范围，深化环境设计的研究。
　　（2）敦心堂平面要素在空间中的应用拓展
　　文字、图形、颜色和材质肌理等要素是平面设计的重要视觉元素，在空间的应用拓展过程中起着重要的信息传递作用。
　　汉字与字母是平面文字元素在空间环境中最常用的表现形式。敦心堂标志为图形、文字与字母的组合排列，不同的空间中对标志图形、文字与字母的组合排列方式各不相同，如墙面、导视牌等。文字元素的合理应用提高了品牌的吸引力和信息传达性。同时不同场合文字元素的处理方式各不相同，如接待背景墙文字元素要采用容易识别文本的字体、大小、清晰度，或强调形式感给人深刻印象。
　　“圖形”一词在《辞海》中的解释为“用线条、颜色描绘的事物形象”。图形是用来解释某种概念或传达某种事物的视觉图像，从形式上讲，它不同于一个简单的标志、符号或图案。
　　敦心堂环境空间设计对山、水、气、雾等自然形态进行平面视觉提取和应用，遵循大道至简和自然和谐共生的理念，在图形元素的整合效果上尽量达到至简且有效的平面程度，图形元素不仅要考虑到产品包装视觉平面需求，而且也要考虑在空间中延伸与表现，通过装饰材料及工艺将平面图形空间立体化。比如将山形和水韵的轮廓线提取出来，通过疏密、大小等形式美法则组合成整体图案，在平面及空间中进行局部选取并放大的手法来获得小中见大的独特感觉，同时表达该品牌回归自然的属性。
　　敦心堂颜色元素在空间中的应用中，更善于运用不同色彩的心理感受，为不同类型的人创造更和谐的心理感受。感性和微妙的色彩体验，要求我们根据不同场所氛围选择空间环境色彩。敦心堂环境空间多采用黑、白、灰、暗金、素银、莫兰迪色，同时点缀植物、水、石头等自然色彩。
　　平面要素在空间的应用过程中，材料肌理在设计中起到了重要作用，成为一种全新的、富有表现力的设计语言，如玻璃、镜子、金属、纤维等材料的应用。敦心堂材料肌理元素在空间中的应用，遵循人与自然、天人合一，如墙面采用岩石最原始的肌理，整个空间更加轻松自然，令人神往。家具及局部装饰以原木作为选材，使空间视觉更加质朴，触觉更加温润，使人对品牌产生更强的亲和力。
　　（责任编辑：刘小红）
　　参考文献：
　　[1]袁少坤.平面设计中的空间环境理念[J].美苑，2015（03）.
　　[2]徐钊，郭晶.新形势下环境设计专业课程设置和教学方式的研究与实践[J].美术教育研究，2014.
　　[3]陈亮风.平面设计立体化的情感体验研究[J]，苏州大学2014.
　　[4]陶瑞峰，于燕.图形语言在室内空间中的应用[J].才智，2013（25）.
　　【本文为2018年太原师范学院教学改革一般项目：视觉平面设计表达在环境设计专业本科教育中的教育实践探讨。项目编号：JGLX1813】
转载注明来源:https://www.xzbu.com/7/view-14939242.htm