思政教育视角下高校学生管理水平的提升策略探究
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摘要：跟随着时代的进程，学生的各项能力都在不断提升，所以需要不断更新教育的模式和理念。思政教育当前正引领着新时期教育的热潮，无论选择哪门专业，无论成绩的高低、品德的优良都需要接受思政教育，其目的并不是要将政治性的知识强加给学生，而是让学生通过这样的学习了解中国的历史、了解中国的政治体系，提高学生的政治意识并以此树立良好的道德价值观，规范自身的行为。为了达到这样的目的，需要提高高校对学生的管理能力，使学生形成良好的思考、行为习惯。
关键词：新时期 思政教育 高校学生管理水平的提升策略与探究
中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2019）12-0193-02
在科技、思想都急速发展的新时期，社会对高端人才的需求量越来越大，许多保证我们生活基本需求的设施设备背后都是无数高端人才努力的结果。那么如何培养高端人才呢？这与高校对学生的管理策略有着密不可分的联系。要通过有效的管理方式，使学生在思政教育下形成正确的人生价值观、拥有高质量的人生追求、学会于用政治的眼光辨识问题，才能培养出更多高尖人才。本文首先对思政教育做了一个概括，然后指出当前在高校学生管理上出现的种种问题，最后提出在思政教育的视角下应该如何管理高校学生。
一、思政教育模式的核心内容
思政教育即思想与政治教育，相对于改变一个人的行为来说，改变一个人的心更难，所以在以思政教育为主要目的的高校学生管理上，应该针对当前学校学生的真实情况制定一套合理的、具有实施意义的、贴近学生生活的管理方案，使学生在这样的管理下能够顺利地接受思想和政治的教育、纠正自己不正确的认识、作出有利于自身以及社会发展的举动，又不会产生压迫感和抗拒感。这样才能使学生的思想政治水平得到有效的提高。为了使管理方案能够得到完美的实施，教师在平时的教育中也应该使用更加科学、更加具有感染力的教学方式，让学生融入课堂中，愿意接受正确思想的熏陶并产生想要融入进去的想法。[1]俗话说：“育人先育己，育己先育心。”教师若想在思政的视角下管理好学生，首先也得做到确定自己拥有较好的人生道德价值观并规范自己的行为，使学生能够从教师的一言一行中受到感染，在潜移默化中改变自我。
二、当前高校中管理学生出现的问题
1.管理理念
目前许多高校的任职教师都没有“从思政教育出发培养学生能力”的认识，大多数教师更注重的是学生的住宿问题、学习成绩问题、是否积极融入社会的问题，而忽视了从思想上对学生进行教育。这种较为落后的教学理念因为没能得到学生思想上的认可，所以从某种程度上来讲无法得到学生的积极配合，使管理具有压迫性，直接影响学生的成绩和能力。[2]
2.管理方式
在一些高校的学生管理中，辅导员与学生之间的交流较少，一方使劲输出，一方抗拒输入，这样没有交流的、硬碰硬的管理方式使教师与学生之间的隔阂越来越大，从而产生了许多不必要的麻烦，学生的学习效果也不好。
3.管理人员的专业素质良莠不齐
在所有高校的管理人员中最核心的人物便是辅导员，辅导员在学生的大学生活中占据着极其重要的地位，可以说是学生与大学生活中的一座桥梁，辅导的不仅是学生的学业更是学生的心灵。但一些高校并没有认识到辅导员的重要性，聘用了应届毕业生或兼职辅导员，就有可能在对学生的管理上出现疏忽或者对学生产生错误的引导。[3]
4.校园过于制度化
部分高校只重视校规、班规的遵守情况，忽视了对学生心理健康的关注。这样的管理方式虽然规范了学生的行为，但放松了学生的心理教育。
三、新时期思政教育模式下提升高效学生管理水平的方式
1.管理、教育模式的改革
跟随着新时代前进的步伐，为了强化学生的思想政治教育工作，高校也应对管理和教育模式进行创新。根据学生的实际情况，将思想教育工作融入学生的学习生活中。坚持要求每个辅导员在拥有一定的工作经验、工作能力以及较强的责任心、正确的人生道德价值观后再上岗，从实际情况出发，在对学生的思想进行全面了解后，制定出科学、有效的管理方案，加强学生的思想政治学习，促进高校管理水平的提高。
2.重点进行思想政治教育
在积极开展思想政治教育的过程中，可以提高学生的自我管理能力，提升学生对未来的追求目标，端正学习态度、增加学习兴趣、对自己的学习生活有较好的计划，学会独立自主地学习。在大学开展的各项体育活动、文艺活动、志愿者活动中都积极参与，进一步接触、了解社会，体会生活的不易，在为社会作出贡献的同时也提升自我接受新事物的能力、提升思想道德的修养。对教师而言，教师不仅要端正自己的思想态度，事先接受思想政治教育，而且还要约束自己的行为，为学生做好榜样，用自己的行为、言语感染学生，改变学生旧的、已经跟不上新时代要求的思想，为学生指引最适合其未来发展的道路。[4]在平时的教学管理上也要严格按照思想道德准则管理学生，鼓励学生积极了解、认识政治类的图书、电视栏目等内容。学校方面，要积极宣扬正确的价值观，开展各项具有实际意义的公益性活动，让学生在公益活动中感受团队合作、帮助他人、无私奉献的重要性，体会其中的快乐，也可以使学生在为社会作出贡献的同时培养学生的服务意识，增强其融入社会、服务社会的思想理念。
3.校园文化的建设
校园环境文化对学生的熏陶作用不容忽视。校园的宣传栏、食堂、教学楼都可以作为思想政治教育的地方，当学生在等待校车驶来时、在食堂排队打饭时、教学楼教室外等待上课时，阅读宣传栏上的内容，都是对自己思想的熏陶，久而久之，会潜移默化地改变着自己的行为。而优秀的校园文化，例如校园歌唱大赛、校园文艺活动等可以使学生对自己的校园产生自豪感，将思想政治教育融入文艺活动中，能使学生更加积极主动地了解和学习。
四、结语
综上所述，学校在为学生提供知识性教学的同时还要对学生进行思想教育，用科学、高效、貼近学生内心的管理方式进行管理，有助于学生接受从前没有的新概念、新人生观，提升学生的综合能力，同时也提升了学校的教育管理能力。顺应时代的发展，培养出优秀人才。
参考文献：
[1]李想.思政教育模式下高校学生管理水平的提升策略分析[J].丝路视野，2017（17）：69.
[2]毕璟娴.基于思政教育模式下高校学生管理水平的提升[J].大众文艺，2015（18）：237.
[3]王力飞.基于思政教育模式下高校学生管理水平的提升对策[J].中外交流，2016（21）：106-107.
[4]周瑶.基于思政教育模式下高校学生管理水平的提升[J].传承，2015（2）：108-109.
责任编辑：杨国栋
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