移动互联网背景下广西民办高校易班使用分析

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　　摘 要 在互联网技术迅速发展的时代背景下，大学生文化生活与互联网之间的关联日愈紧密，网络平台已然成为当代大学生获取信息资讯的重要途径。易班以现代化信息网络技术为基础，创建适宜的信息安全平台，满足大学生的社交需求，让交流沟通方式更为方便快捷，具备资源共享功能，是开展德育及思政工作的关键平台，极具应用价值及意义。本文将基于互联网背景，探究广西民办高校易班使用现状，针对易班使用中存在的问题，提出科学适宜的应对建议。
　　关键词 移动互联网背景 民办高校 易班使用
　　中图分类号：G648.7 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.03.014
　　Abstract With the rapid development of Internet technology， the connection between college students' cultural life and Internet is getting closer and closer. Network platform has become an important way for contemporary college students to obtain information. Based on modern information network technology， Yi Ban is a key platform for moral education and ideological and political work. It is of great value and significance to create an appropriate information security platform to meet the social needs of college students， to make communication more convenient and efficient， and to share resources. Based on the background of the Internet， this paper will explore the current situation of the use of class change in private colleges and universities in Guangxi， and put forward scientific and appropriate suggestions for the problems in the use of class change.
　　Keywords mobile Internet background； private colleges； use of Yi Ban
　　1易班网络平台的使用优势
　　易班这一新型模式最初由上海教委提出，以现代化信息网络技术为基础，是针对高等院校构建的虚拟网络信息平台。易班经过多年发展，以网络育人、弘扬文化为核心目标，已逐步发展成为当前我国高等院校规模最大的网络班级交流平台。
　　易班在信息技术迅速发展的背景下诞生，作为高校综合性互动社区，易班的主要功能结构有：主页面结构（主页面），网站层次结构（学校），班级主页结构（班级），个人主页结构（个人主页），班级开设了话题、相册、网盘等多个功能板块，论坛分校园、社团、兴趣、站务4个版块。另外，易班新增了班级活动这一功能，能够辅助师生开展班级管理活动，用户可以通过移动客户端浏览和访问这一平台，教师可以通过这一平台，获取学生的动态信息；学生可以通过这一平台，及时接收和获得班级信息。
　　1.1 易班的网络交流环境相对单纯
　　易班一般以高校内班集体为单位，教师及学生均是使用这一平台的用户，在现实生活中属于同班同学，为师生、同学关系，并以此为基础建立的网络关系。因此，使用易班的用户数量、关系等较为固定，所形成的网络关系也颇为稳定。从本质上来说，易班是现实班级生活的网络化，用户不仅可以实时了解班级动态及发布的信息资讯，又能发表个人动态，有利于增进师生之间的交流互动，拉近师生及生生之间的距离，从而营造良好的班级氛围，为开展班级活动发挥积极作用，调动高校学生参与班级活动的活跃性。
　　1.2 易班能够提供海量学习资源
　　易班基于现代化信息网络技术，具备社交、娱乐、教育多个功能，并设置了资源共享功能，能够收录我国各大高校的最新学习资料，如高校开设的公开课、学习资料、主题讲座以及考试试卷等多种学习资源，能够实现海量资源共享，满足学生自主学习的需求。通过提供海量的学习资源，有利于增强易课的影响力，扩大运用易班网络平台的学生群体。民办高校可以在易班网络平台上推送相应内容，增进学生对校园文化的认识，提升思想政治教育的影响力。
　　2广西民办高校易班使用现状
　　2.1 易班在推广环节存在诸多障碍
　　易班这一平台面向高等院校师生群体，高校学生工作部门肩负着推广易班的重任。然而，易班推广及宣传效果不尽人意，所取得的效果有限，不少学生并未真正了解易班的功能及作用，使得運用易班的人员数量较少。另外，不少高校学生长期使用微信、微博等社交软件，对这些网络社交平台更为熟悉，运用起来更为熟练。在推广易班这一平台时，不少学生对这一平台并不熟悉，在使用过程中时常出现不适感。与此同时，易班尚处于起步阶段，尚存不少亟待优化和改进的环节，在使用过程中可能出现缺陷及漏洞，出现运行不稳定、容易出现瘫痪崩溃等情况。鉴于这一实际情况，在推广易班时，要关注这些要素。
　　2.2 易班在资源整合方面存在难度
　　相较于其他网络社交平台，易班这一网络平台的突出优势之一便是，能够对教育资源实现科学整合和有效利用。然而，在实际教育资源整合环节，尚存不少亟待改进和优化的环节，主要存在于以下方面：其一，易班和高校自身教育系统的协调性及一致性上有待提升，时常出现相互冲突的情况，对教育资源高校利用产生负面影响；其二，课堂形式是利用各种教育资源的主要方式，而易课介于网络教育和课堂教学的中间，在实现有效衔接过渡上存在困难；其三，易班在基于学生个性化需求，推送适宜的教育资源上有待提升，在技术方面尚待完善，使得易班在高校班级建设中所发挥的作用有限。 　　2.3 易班管理工作难以有效落实
　　易班以现代化信息技术为基础，具备教育资源共享功能，设置了教育、娱乐、社交多个板块，属于教育信息资源共享网络平台。学生可以通过这一平台，发表自己的所思所感和看法见解。易班的开放性及自由性犹如一把双刃剑，虽然能够丰富学生的交流渠道，但也增大了管理工作的难度。为此，在易班网络管理环节，如何有效筛选和去除网络内虚假信息，将学习与娱乐并重，增强两者的独立性及融合性，等等，正是易班网络管理的关键环节。
　　3广西民办高校使用和发展易班的若干建议
　　3.1 加大本校特色校园文化建设力度
　　民办高校要注重自身校园文化建设，基于我国核心价值观及自身办学特色、实力等要素，加大在本校特色文化上的建设力度，并利用易班网络平台，营造良好的文化氛围，增强文化的感染力和号召力，在潜移默化之中提升思政教育工作，彰显本校办学特色，让社会大众了解本校风采及文化，以凸显自身校园文化的闪光点，塑造具有影响力和竞争力的校园文化品牌，从而提升民办高校的影响力。民办高校要结合自身办学特点，以科学适宜的教学目标为指导，开展多种多样的展示活动，调动学生的参与相关活动的积极性，并运用易班网络平台，将所举办的实践活动借助这一平台展示出来，一方面可以体现本校文化特色及教学成果，一方面又能够深化教育价值。
　　3.2 增强线上与线下的协调性
　　易班的主要运用群体为高校师生，主要服务对象为高校学生，要增进对学生实际需求的了解，在开展问卷调查、数据研究等多项工作之后，加大校园文化建设工作，将校园文化贯彻落实到教育、学习及生活环节，并选择贴近学生日常生活的主题活动，让学生在校园文化的感染和影响下，提升思政教育质量。高校在开展校园文化建设工作时，要将线上和线下这两种方式有效结合起来，开展丰富多彩的主体活动，并将举办的活动及时上传到易班网络平台，并开通线上投票及评论功能，调动高校学生参与校园活动的积极性，以有效增强活动效果。如民办高校可以针对音乐专业的特点，以班级为单位开展主题活动，学生扮演着表演者、观众及评论者这三大角色，并将活动内容及时上传易班，让学生开展交流沟通，以明确自身优缺点。
　　3.3 增强网络技术管理队伍建设
　　在互联网技术迅速发展的当下，网络化给人们日常生活带来诸多改变和影响，并在多个领域得到有效运用。民办高校在运用易班网络平台时，需要相应专业人员的支持及指导。由于网络技术更新升级迅速，专业技术人员能够抓住网络动态，且海量的网络信息质量良莠不齐，若不经筛选和分辨，极易给高校学生产生误导，进而影响学生的人生价值观。为此，民办高校在使用易班网络平台时，要优化网络管理队伍建设，提升相关管理人员的专业能力，对本校易班各个板块上的内容开展行之有效的管理，及时评比和过滤不良信息，弘扬社会主义核心价值观。广西民办高校可以依据各个专业教学要求，推进各专业教育教学改革，各专业教师可以在易班网络平台上开设专业课程，或将相关学术讲座等上传易班网络平台，供学生开展自主学习活动，让学生鉴赏和观摩相关学习内容。
　　3.4 加大易班网络平台的宣传推广力度
　　为有效发挥易班网络平台的价值，民办高校要结合实际情况，制作适宜的易班操作手册，并推选出各个班级的易班管理员，并开展定期专业培训，如上级操作训练等，在易班管理员的引导下，加大易班宣传及推广力度。另外，为了增强易班的影响力及辐射范围，民办高校可以科学运用社会资源，寻找适宜的赞助商，采用多样化的易班网络平台活动，将线上和线下这两种模式有效结合起来。当前易班上的多数活动为学生发起的投票或博文论坛，吸引力有待提升，使得学生在易班上的活跃度不佳。为此，高校要对易班活动形式进行创新，将线上活动及线下活动有效结合起来，如针对迎新晚会，开展网上投票及评论功能，并对网上节目进行简介，以增强用户在易班上的活跃度。另外，高校还可以针对新生和毕业生，分别开展具有针对性的主题活动，增强易班活动的多样性，改变以往单一的易班活动形式，以提升易班网络平台的趣味性，优化和拓展易班网络平台内的内容。
　　3.5 建立健全完善的激励制度
　　当前，不少高校将关注点集中在具体的教学成果上，对于高校网络方面的建设有所忽视，使得易班网络平台上虽开展了多种丰富有趣的活动，但参与的人数却较少，网上论坛的更新速度也颇为缓慢，使得易班网络平台的用户活跃度较低。为此，为调动师生参与易班网络平台活动的积极性，高校要结合实际情况，建立健全完善的激励制度。
　　4总结
　　在移动互联网背景下，诸如微信、微博等社交软件已成为人们日常生活中极为常見的社交方式。在大学生群体中，相较于使用易班，使用微信、QQ等社交软件的人员更多。而易班作为高校极为重要的思政网络教育场所，具有网络社交不可比拟的优势，需要政府部门的扶持，学校要极大推广和宣传力度，增强推广效果，并提升账户的网络信息安全，提升高校学生对易班的关注度，提升活动的多样性，通过升级更新易班，提升用户的使用感受，并推动易班逐步发展成为主流社交平台，拓展高校思政教育开展渠道，并深化思政教育质量。
　　参考文献
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