微时代高校思想政治教育的困境及对策
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摘 要 社会在快速发展，人们的需求越来越多样化，尤其是网络方面近年来的发展突飞猛进，出现了各种新兴行业，比如：微博、微信等多元化的的信息渠道。人们逐渐进入了微时代，这种微时代的到来，一定程度上改变了我国高校大学生的思想政治教育体系，下面就微时代下高校思想政治教育面对的困难以及解决的方法进行探索，以期更好的推动高校思想政治教育的发展，全面提高学生的思想政治教育。
关键词 微时代 高校思想政治教育 困境和对策中图分类号：G41 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2019.04.034
Abstract With the rapid development of society， people's needs are more and more diversified， especially in the area of network， which has made rapid progress in recent years. A variety of emerging industries have emerged， such as micro-blog， micro-letter and other diversified information channels. People have gradually entered the micro-era， the arrival of this micro-era， to a certain extent， has changed the ideological and political education system of college students in our country. Here， we will explore the difficulties and solutions of Ideological and political education in colleges and universities under the micro-era， in order to better promote the development of Ideological and political education in colleges and universities， and comprehensively improve the ideological and political education of students.
Keywords micro-era; college Ideological and political education; difficulties and countermeasures
0 引言
当今时代科技发展日新月异，互联网技术得到了飞速的发展，出现了各种微小说、微电影、微动漫、微视频、等各种网络产品，人们的日常生活也变得越来越丰富，这种微时代的到来给人们的生活和交流带来了很大的便利条件，但同时也对人们的思想及其行为有一定的影响。尤其是当代大学生缺乏社会阅历，思想认知浅薄，在这种情况下会对大学生产生一定的影响。这就会使思想教育者对高校学生进行思想教育的时候增加一定的难度，并且面临各方面的问题和挑战。因此，教师应该充分利用微时代所带来的信息化资源有效的对当代大学生进行思想政治教育工作。
1 微时代信息传播的表现形式
微时代的到来加快了信息传播的速度，为人们的信息需求提供了一定的便利条件。通常来说，人们在日常生活中获取信息的主要方法还是通过手机，这样可以在传播速度上有一定的时效性和空间性，让人们能够在第一时间内接受到信息。因为当今社会手机已经普及，获取信息的方法比较便捷，每个人都可以拥有自己的微产品，个人也可以传播平台上对自我进行充分的展现。微时代的信息内容对大众具有吸引性，使用的时候只需要对其图片进行剪辑和编撰，就可以通过网络充分的分享自己的动态发表自己的见解。
2 微时代高校思想政治教育所面临的困境
（1）微时代背景下，学生缺乏創新意识。当今时代，手机已经是普遍存在的电子科技产品，每个学生手中都有手机，教师在教学中对学生提出一个问题，很多学生都会利用手机上百度进行搜索，从百度上获取答案，从而对教师所提出的问题根本不去进行思考，这就很难真正领悟到教师的授课内容。[1]这种氛围下学生很难养成良好的思维模式以及创新能力。
（2）微时代多元化的社会背景不利于大学生形成正确的政治思想。微平台是一个大众化平台，各色各样的人都可以在平台中对信息进行发布和分享，这就很容易让一些不良信息有机可趁。大学生在接触微产品的过程中，肯定或多或少的都会遇到一些不良信息，有些学生自我控制能力不强，也缺乏一定的事物分析以及判断能力，想要形成正确的政治思想，更是难于登天。
3 微时代高校思想政治教育的对策
思想政治教育在微时代背景的影响下，教育模式、价值观认知、辨别能力都会受到严峻挑战，思想政治教育工作更应该顺应时代的发展潮流和时代趋势，在教育中不断进行改革创新，让思想政治教育能够与时俱进。[2]
3.1 对思想政治教育进行改革，实行微教育
（1）掌握一定的网络语言并对其进行创新。在微时代的背景熏陶下，越来越多的人主动表达自我意识的思想十分强烈，对网络语言的使用率也越来越多，思想政治教育者应该走进学生群体，对微语言的深层内涵进行挖掘，对微话语的使用心理进行深入的研究和探索，对微语言进行转化和创新，将微语言以幽默风趣的形式表达出来，对思想政治教育的话语权进行重新塑造，能够具备一定处理突发事件的能力以及公关能力，能将有利的舆论导向第一时间获得。另外，思想政治教育者还应该把握一定的时机，对语言方式进行转化，能够让思想政治教育的话语和大学生日常说话的语言一致，能够在较短的时间内掌握微话语，对其中的积极内容能够进行有效的吸收。 （2）信息不能太过娱乐化。日常生活中我们可以发现，各种娱乐类新闻以及热点频繁不断，调查发现，我国大部分人存在过分娱乐化的问题。这种过分娱乐化的活动非常不利于思想政治教育者对学生进行教育，微媒体的新闻大部分也都偏向于娱乐方面，这种娱乐化的情况会对大学生的学习以及兴趣爱好产生很大的影响，从而让学生无法关注到社会的正能量。因此，学生教师在对学生进行教育的时候要积极弘扬社会主义核心价值观，让大学生尽量不被娱乐化的信息所误导和影响，能够将微媒体的发言权争抢过来，利用网络对思想政治教育方面的知识进行宣传，鼓励大学生敢于将自己的思想观念表达出来，让思想政治教育工作能够在微时代的背景下更好的得到发展。
3.2 建立微平台，缩短微距离
思想政治教育者应该时刻与时代并行，跟上微时代的步伐，建立相应的微平台，创造微话题，组织微讨论，通过这种微平台的建立对学生进行关注，时刻了解到学生的心理状态，及时的发现问题并及时的采取相应措施，和微信息之间拉近距离。
（1）通过微博进行话题讨论。微博是很多陌生在平台上进行交流，是一种人们来进行社交的媒体平台，主要是通过关注或者被关注的方式来进行信息传播，思想政治教育者要对微博在大学生中的影响力进行正确评价，充分利用微博便捷、高效、交流性较强的作用，扩大思想教育的面积，寻找一些图文结合的资料，设置一些相关问题让其进行思考并发表自己的言论，有效的提高大学生的独立思考能力，将思想教育发挥到极致。[3]
（2）建立思想政治校园微信公众号。微信朋友圈是当下非常流行的传播媒介，越来越多的人使用了微信，微信的功能也变得越来越丰富。建立思想政治校园微信公众号，可以让学生在思想政治教育问题上发表舆论，高校应该对思想政治教育公众号进行适当的更新和创新，应该多发一些新闻报道、政策知识，让大学生能够充分的了解学校热点，让学生对热点事件以及新闻事件及时在平台上发表自己的意见并进行互动交流，让思想政治教育能够有很强的感染力和说服力。
3.3 跟上微时代的发展步伐，对思想政治教育教学进行创新
在微时代的时代背景下，身为一个思想政治教育工作者，应该将各种微产品的优势挖掘出来，将其充分运用到思想政治教育工作中，将微平台发展成为思想政治教育工作的主要领域，整理出一些重要的思想教育方面的例子和知识，让大学生能够形成一个良好的思想价值观，让大学生能够规范自己的言行举止，对自己不够道德的行为进行约束。教学中还应该进行不断创新，想方设法的引起学生的兴趣，教育中可以将学生比较感兴趣的话题运用其中，让学生从不同角度对一个问题进行分析，能够具有明辨是非的能力，对一件事情能够做到相应的辩证分析。
3.4 扩大思想政治教育的领域
网络媒体的多元化发展迎来了微时代的到来，人们的传播方式以及交流方式和接受教育的方式都在逐渐的发生了不同程度的变化，多样化的在线教育资源不断开拓了思想政治教育的环境，不再局限于书本课堂老师校园，每个人都有机会成为教育者，人们可以通过网络互动来渲染气氛拉近距离，还可以通过平台交流促进思想政治道德的发展。当今现状下新兴的移动教育让思想道德教育不断朝着多元化的方向不断发展，微媒体可以让大家节约很多的时间，利用短时间增加了交流的效果。微時代的到来让微媒体文化的内容更加丰富和广泛，能够有效创造出积极向上让大众喜欢的思想政治教育新氛围，这种微语言的不断强化可以不断加深受教育的自我控制意识，通过这种微公益活动的开展，让大众逐渐认识到自身价值并对自身比较认同，不断表现出独立的个性以及人际交往能力，这种快捷多样化的传播方式对思想政治教育的环境能够起到很好的改善作用，扩大思想政治教育的教育领域，营造良好的思想政治教育环境让更多人形成良好的思想道德品质。
3.5 能够正确的认识网络
当下科技正是飞速发展的高峰期，移动网络也迎来了4G时代，电脑的互联模式已经向移动模式转型，人们对信息的需求不再仅仅局限于电脑上，随着手机的不断普及，越来越多的学生开始使用手机，人们获得信息的途径更加方便，手机越来越受到当代大学生的青睐。通过手机我们可以看到很多这样的现象，秒删、秒赞等现象更是家常便饭，这些现象无不体现出微时代的背景下，人们获取信息的速度得到了超级提升。但是这种背景下，由于信息量十分多，教育者无法对其信息作一个完全的把控，这就需要主客体进行友好的合作与共同努力。教师应该教导学生正确的对网络进行使用，让学生能够正确的认识网络。开展各种网络指导方面的课程，让学生形成一个安全使用网络的观念，不断加强自身的控制能力，让学生养成良好的道德判断能力以及信息分辨能力，鼓励帮助学生运用各种途径查询与之对应的知识辨明网络信息的真伪，在评论消息或者转发的时候一定要十分慎重，不要盲目的进行转发或评论。教师在教育过程中，应该改变教学策略，让学生养成良好的道德情操，树立正确的人生价值观念，有一个健全的人格。对网络进行合理利用，严格遵守道德规范，用道德规范来约束自己的言行举止，具有正能量发布信息的时候能够发布一些正面的信息。跟上校园的大众文化和积极向上的正面文化，不断延伸校园文化的深度，创建一个积极向上健康的微时代新环境。
4 结语
微时代的到来一定程度上给大学生的思想教育工作增加了难度，针对这个问题，思想政治教育工作者应该时刻紧跟时代的步伐努力做到与时俱进，对微时代背景下的微平台进行合理的开发应用，根据大学生的心理特点以及兴趣爱好为学生设置多样化的交流平台，让学生能够畅所欲言，及时的与老师进行交流沟通，这样可以不断增加师生情感，有效的缓解当前微时代背景下思想政治政治教育所面临的困难，充分利用时代背景下的产物对学生进行教育
参考文献
[1] 马洁，佟丞.微时代高校思想政治教育的困境及对策[J].教育与职业，2015（9）：43-45.
[2] 韩革军.浅析高校思想政治教育在“微时代”视阈下的困境与对策[J].考试周刊，2016（103）：131-131.
[3] 杨淑芳.微时代高校大学生思想政治教育的困境及对策研究[J].教育教学论坛，2017（1）：42-43.
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