五年高职生行为习惯养成的实践探索
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摘 要：行为习惯对一个人十分重要。一个人行为习惯的养成也预示着这个人已经有了很大的收获。加强学生的行为教育，不管从学校角度还是从学生角度都会有丰硕的收获。特别是五年一贯制的学生，这些学生即将踏入社会，我们一定要重温行为教育，为学生打下坚实的基础，赢在社会的起跑线上。
关键词：高职 行为习惯 学习
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2019）03（c）-0240-02
行为习惯对一个人十分重要。一个人行为习惯的養成也预示着这个人已经有了很大的收获。叶圣陶先生也曾说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……”因此，一个人自幼就应该通过教育形成一种良好的行为习惯，良好的行为习惯对人的一生都具有深远的影响，这种影响将伴随我们一生[1]。所以，不管我们处于教育的哪个阶段都要对学生的行为习惯严抓不懈。只有这样，我们才能对学生负责，因为我们的教育不是只在学生在学校这一段时期，我们的教育将会对学生今后一辈子的生活产生很重要的影响。
加强学生的行为教育，不管从学校角度还是从学生角度都会有丰硕的收获。特别是五年一贯制的学生，这些学生即将踏入社会，我们一定要重温行为教育，为学生打下坚实的基础，赢在社会的起跑线上。
1 学校概况
江苏省扬州旅游商贸学校位于瘦西湖畔，文昌阁北。开设理工、艺术、旅游、烹饪、商贸、信息等6大类20多个专业，有5个省品牌、特色专业，2个省高水平示范实训基地，近100家合作企业，学生深受用人单位欢迎。
学校于2016年09月正式成为江苏省联合职业技术学院办学点，首次开设烹饪工艺与营养和旅游管理两个高职专业，在近3年的发展过程中，各个专业稳步提升，陆续开办了酒店管理、幼儿发展与心理教育等高职专业，学校正在积极提升自身实力，争取全面开办高职专业，早日成为江苏省联合职业技术学院分院。
2 案例背景
江苏教育水平整体很高，但职业学校与普通高中分化比较严重，扬州处于江苏这个大环境下当然也不例外。学校全面招收中考死亡分数线以下的初中毕业生。这部分学生在初中整体表现很差，大多是班级的学困生，自信心受挫，往往抱着破罐子破摔的想法，长期下来，身上积累了很多坏的行为习惯，成绩方面很难再进一步，最终被分流到了职业学校。
初中3年虽已接受到良好教育，但我们更应对其实施进一步教育，尤其是在行为习惯上，因为我们的责任更重大，这些学生在我们学校毕业后大多走向社会，我们有权利和义务进一步提升学生的综合素质，让我们的学生为国家多做贡献而不是拖国家后腿。
3 所解决的问题
该案例主要解决的是关于职校生普遍存在行为习惯差的问题，结合该校的实际情况总结为以下几方面。
3.1 态度不认真，带有惰性心理
经过3年的与学生相处以及与家长的沟通，发现学生总体存在态度不认真、懒惰的现象。主要表现在学校和家庭两方面。
在学校主要体现在：学习不够认真，做事不够仔细。由于笔者所在的是烹饪专业，所以训练烹饪技能和打扫卫生是该专业的两门“必修课”。往往学生在烹饪技能课方面态度不够认真，不认真听讲，不认真对待练习材料，课程结束后工位收拾不达标。在打扫卫生时只注意表面卫生，忽视卫生死角，除此之外，大多数学生对打扫卫生存在抵触情绪，认为打扫卫生是一个既苦又累的事情。
在家庭主要体现在：自己的事情不愿意做。自己的衣服往往要父母来洗，吃过饭后的碗筷不及时收拾清理，卧室衣服被子不叠，卫生不清理……父母的事情不帮忙做。父母要维持这个家庭，除了要挣钱外还有照顾这个家庭，所以父母很忙。往往我们学生在家时不愿意做事情，学生已将近成年，在自己学习任务完成的同时理应帮助父母做一些事情，但是他们更多的是选择把自己锁在房间里忙自己的事情，如打游、聊天等。
3.2 沉迷于游戏、恋爱
一个人是否能够成才或在一定领域做出突出的贡献，这不仅与其智力、环境、机遇有关，而且与性格、意志有关，但其中更最重要的一点就是与兴趣有关。诺贝尔奖获得者丁肇中说：“一个人最重要的不是多方面的才华，而是多方面的兴趣。要从事科学研究，首先要建立起对科学的兴趣，然后再加上穷追不舍的好奇心……因为兴趣比天才更为重要[2]。”学生的兴趣爱好一旦确定将很难改变，如果选择了一个对的兴趣爱好那将会促进学生进步，相反，如果选择了一个错的兴趣爱好那将会影响一生。
我们现在的学生大多如此，往往选择了游戏、恋爱，而且达到了着迷的程度。所以这些学生各方面表现都很差，把大部分精力浪费在这些方面，结果可想而知。因此，我们有必要去引导这些学生摒弃不良兴趣爱好，帮助重新寻找新的兴趣爱好。
3.3 不注重礼仪礼貌
礼仪礼貌是中华民族的传统美德，发展到今天，这些传统美德渐渐地淡出我们学生的视野。学生随口说脏话到处可见，不尊敬老师、不尊重长辈的现象比比皆是。因此，我们要发扬并认真将中华民族的传统美德传承下去。
3.4 浮躁，爱耍小聪明
高职的学生普遍存在一种现象“耍小聪明”。经过细细分析，这些学生智商是足够高，往往呈现一种浮躁的心态，不把成绩放在心里，爱钻牛角尖，与老师斗智斗勇。最后自我感觉良好，什么都没学到。 4 主要做法
学生在校要待5年，所以笔者发现了问题立刻采取了一系列的措施，并取得了一定的成效。这个问题一定不能拖，5年时间虽然很长，但如果抓不住就错过了教育学生的最后机会，将会对学生产生很沉重的影响。因此，根据学生的现状，笔者采取了如下措施。
4.1 从小事抓起，高标准，严要求
行为习惯往往从小事上面表现出来，所以我们抓学生也从小事抓起，一定要认真对待，否则前功尽弃。根据学生的日常行为习惯，笔者给学生制定了“五有，六位，七抓”制度。五有：有校服，有胸牌，有书包，有形象，有礼貌。六位：学位，工位，餐位，床位，工位，岗位。七抓：抓开学教育，抓法纪教育，抓卫生，抓激情早读，抓静校，抓跑操，抓每日一省。这些虽然是学校一日常规的小事，但他们如果都能认真地做并且坚持下去，对他们来说确实不容易，这对改变他们的行为习惯有很大的帮助。
除此之外，一定要對他们高标准，严要求。学生的潜力是无限的，不逼他们一把永远不知道他们有多优秀。换句话说，这也正是工匠精神所要求的，所以，我们倡导我们的学生不管做什么事都要拿出工匠精神来，这样我们离成功就更近了一步。
4.2 培养学生的集体荣辱意识
我们要灌输班级的概念，一个学生构成不了一个班级，每个学生都是班级中不可缺少的一份子。学校中大大小小的活动，班级中某一个学生参加了并且能获得奖励那么将会给自己和班级带来很大荣誉，反之，如果班级中的某一个学生触犯了学校的规章制度，除了自身受到处罚外同样也会给班级抹黑。因此我们要培养学生的集体荣辱意识而不是一味地批评教育。这样一来，学生明白了其中的道理，班级中的每一位学生都会积极地参加各项活动，努力完成各项任务，为班级争荣誉。
4.3 培养学生的主动意识
笔者经常和学生讲笨鸟先飞的故事。想要获得某项技能，自己不主动去学，不经历挫折是不可能掌握住的，一次次失败总结经验才能防止我们再一次摔倒。曾经有人做过调查，面对工作，不同的人有不同的做法。根据态度区分，大致有3种：一是主动作为，积极高效地干好工作;二是按部就班，循规蹈矩地完成任务;三是借机推诿，少干一点是一点、这3种态度，孰是孰非暂且不论，从工作角度和个人发展讲，主动作为的好处还是很多的。事实证明，主动作为才能有更多的收获。所以我们要唤醒同学们，摒弃懒惰，主动作为，从身边的小事做起，养成勤劳肯学的好习惯。
4.4 引导学生拥有务实的心态
俗话说得好，“当一天的和尚撞一天的钟”。当我们想做一件事时必须先调整好自己的心态，否则将一事无成。我们的学生总体很浮躁，所以笔者经常会教育他们，我们现在就像一个飘浮不定的气球，任风吹飘摇，高不成低不就。我们要想法设法成为一个有主动意识的球，像热气球一样，可上升，可下降。心态很重要，我们要调整自己的心态，不骄不躁，一步一个脚印，稳步提升。除此之外，我们应虚心接受老师的意见，骄傲经常会让人摔得很惨。
4.5 继续发掘和继承中华民族的传统美德
我们的祖先给我们留下了很多的宝贵财富，我们应该听说“程门立雪”“卖身葬父”“弃官寻母”“孔融让梨”等一些故事。这些故事都生动形象地向我们展示了中华民族的传统美德。笔者倡议学校应该开设关于传统美德的相关课程。每天早上激情早读课的时间笔者都会让学生朗读一遍弟子规，学生用心去读会有很大收获。如果学生早一点掌握这些知识就不会再有不尊重老师、不尊敬长辈事件的发生。
5 主要成效
经过3年的高职学习生活，学生的收获还是蛮多的，从一个满身都是坏习惯的差生到一个老师表扬的好学生的蜕变。之前学生身上坏的行为习惯逐渐转变成好的行为习惯，学生的总体素质得到进一步提升。
最显著的一点，学生现在有一定的自控能力和主动意识。放学后自己该做什不该做什么再也不用老师和家长在背后叮嘱，学校里老师布置的各项任务，学生都能按时超额完成任务，不用老师烦神，教室里老师在和不在，学生都会认真主动地去学习各项知识。总而言之，学生养成了良好的行为习惯，这是一辈子的财富。
6 思考与展望
此案例虽然取得一定的成效，现在回顾起来，值得思考的还有很多。总结3年下来所实施的各项措施，发现一个共同点：不管什么时候都不能与学生轻易地妥协或让步。否则我们将会被学生牵着鼻子走。
现如今学生基本已养成良好的行为习惯，但在学习上有待进一步提升。相信他们，在拥有良好的行为习惯后，学习已经是一件很容易的事。
参考文献
[1] 陈澍.养成好习惯，形成好素质——谈小学生良好行为习惯的培养[J].甘肃教育，2018（20）：117-118.
[2] 郭德才.兴趣和爱好是打开成功之门的钥匙[J].人才开发，2007（1）：74-77.
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