高中思想政治教学中存在的问题及对策
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摘 要：近几年，我国对于各个阶段学生的教育问题都非常的重视。教育的目的除了使学生们掌握知识以及培养学生们的一些能力之外，最重要的就是给学生们树立正确的人生观、价值观以及世界观。高中时期是学生们观念形成的最佳时期，所以高中思想政治教育对于学生们形成正确的观念非常重要。现阶段高中思想政治教学中还存在一些问题，传统的教学方式已经不能满足教育的要求。该文通过对高中思想政治教学中存在的问题进行具体分析，探讨出科学有效的解决对策。
关键词：高中 思想政治教学 问题 解决对策
中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2019）05（a）-0135-02
1 高中思想政治教学中学校方面存在的具体问题
1.1 学校办学理念方面存在的问题
现阶段，我国大部分地区的学校已经意识到思想政治教育对于学生的重要意义，但是学校之间的竞争以及高考的升学率等外在因素，导致很多学校虽然已经意识到素质教育的重要性，但是却没有切实落实有关措施。学校一味地致力于学生们的学习成绩，几乎将所有的精力都放在了提高名校的升学率上，大大忽视了对学生们价值观的塑造。在实际教学过程中，课堂教学目标就是使学生掌握知识，而忽略了学生们的思想观念的培养。高中是学生树立正确价值观的重要时期，思想政治教育可以有效地帮助学生们拥有优良的品德，但是也正是因为学校办学理念方面的问题，导致思想政治课程不被重视，仅仅供选文的学生深入学习，造成学生们也不重视思想政治课程，所以才会导致思想政治教育停滞不前的局面。
1.2 学校的德育教育缺少科学性
学校对于学生德育教育的目的就是给学生树立正确的观念，规范学生的言行举止。现阶段，大部分的高中都实行的是住宿制度，学生获取正确观念的来源几乎只有学校的教育。但是很多学校的高层管理者由于管理方式比较传统，不能紧跟时代的步伐，方法缺少科学性，导致德育教育还是停留在学生的日常管理方面，并没有真正在学生的思想方面起到很好的作用。目前为止，很多的学校只是通过安装摄像头或是加强人力管理的方式对违规的学生进行相应的惩罚，但是这种方式并没有在本质上解决问题。只是暂时地将违反规定的问题进行了解决，依然没有摆正学生们的态度，所以从学生们的发展角度来看，是不利于学生们的德育发展的[1]。
2 高中思想政治教育课堂方面存在的问题
一般学生对于知识的获取都源自课堂，所以思想政治的课堂教育对于学生们的学习来说至关重要。良好的课堂教育可以培养学生们拥有良好的道德品质，例如民族自豪感、爱国精神等。但是由于应试教育的影响，我国现阶段高中思想政治课堂教育都普遍存在如下几个问题[2]。
2.1 教育理念方面存在误解
思想政治教育的课堂目标就是让学生们通过对教材知识的理解，掌握马克思主义的基本观点以及我国的政治方针等，同时对这些理论知识的理解以及灵活运用来培养学生分辨是非、解决实际中自身问题的能力。目前为止，我国高中对于思想政治的教育还是停留在仅仅关注学生们的考核成绩方面，并且给学生们灌输成绩意识——只有将成绩提升才能有机会改变自己的命运。所以导致学生们过分关注学习成绩，忽视了自身德育的培养。同时大部分老师在课堂上采用的是传统的灌输式教育，仅仅将知识传输给学生们，负责让学生们背熟这些理论，但是由于太过重视知识的灌输，以至于只是对于解题技巧以及套路进行讲解，而忽视了在课堂上培养学生的正确价值观念。没有达到思想政治教育课堂的真正意义。
2.2 课堂上教育内容理性方面的知识偏多
高中思想政治教育内容已经发生了很大的改变，教材和以前相比也有了更多与日常生活相近的部分，但是政治生活以及哲学理念方面的内容还是占据主要部分。由于高中生还没有足够的阅历，所以对于这些哲理性的内容理解较为困难。同时太过哲理性的内容会降低对学生们的情感方面的培养，所以建立正确的观念比较困难，使得思想政治教育并没有发挥自身作用。思想政治教育也具有一定的实践性，需要学生结合现实生活来理解理论的含义，但是很多老师在课堂上只是一味地对理论知识进行分析，没有与实际生活相结合，所以课堂质量也没有很大的提升。
2.3 教学方法过于片面
現阶段，我国思想政治教育中存在的很大的问题就是教学方法太过于片面，大部分采取的就是题海战术，通过做更多的题，让学生们掌握解题的技巧以及套路，为了让学生们在考试中能取得好的成绩。并且在课堂上的讲课方式也是采用灌输式教育，老师是课堂的主体，学生们只是负责对老师讲的内容记录下来再进行背诵。此外，大部分的老师在课堂上只是讲解教材中的内容，很少将内容向外延伸，所以学生们的知识面和理解能力也仅限于对课本的理解，对于建立价值观方面并没有很大的帮助，没有发挥思想政治教育的重要作用。
3 高中思想政治教学存在问题的解决对策
3.1 用实际行动来重视素质教育
目前为止，应试教育背景之下，大部分的学校只是对学生们的学习成绩进行重点关注，忽视了学生的德育教育。所以学校应该科学地转变办学理念，切实落实学生们的素质教育，重视思想政治教育的地位。不能仅仅将教育重点放在升学率以及学生成绩方面，相关管理者应该多多关注学生的思想观念的形成，让学生们在健康的思想观念之下提高学习成绩。对于规范学生们的行为也要通过本质来消除，不能只是解决一时的问题，要从学生的角度来进行思考，彻底改变学生不正确的价值观念，通过提高思想政治教育的质量来为学生树立正确的价值观、世界观、人生观[3]。
3.2 提高对学生学习知识的构建过程的重视程度
在思想政治教育课堂上，老师们要多加重视学生们知识的构建过程。老师可以通过改变教学方式来提高课堂质量。例如通过将理论知识与实际生活相结合，帮助学生们更好地理解理论概念的含义，了解其中真正的道理。通过一些情景来活跃课堂气氛，提高学生们的学习兴趣、加强师生之间的交流能够更好地促进学生们知识的构建，帮助学生们对于思想政治的学习，以及对自身思想的完善。
3.3 提高老师的综合素质
老师是思想政治教育的主体，也是学生建立正确价值观的重要引导者。所以老师们的综合素质会直接影响学生们对于思想政治的学习。老师们要不断地创新教学方法，使教学方法能够紧跟时代的步伐，提高课堂的趣味性，只有这样才能更好地使学生们在课堂上理解知识，帮助他们在生活中树立正确的价值观念。
3.4 完善考核机制
一般学校对于学生们的考核仅仅参照学生们的考试成绩，大大忽视了德育方面的考核，导致学生们德育教育的缺失。所以学校要改变考核机制，尽可能地对学生进行全面的评价，这样可以促进学生培养良好的德育素质，实现素质教育。
4 结语
高中思想政治教育在学生树立正确的价值观、人生观、世界观方面起着重要作用。要想提高高中思想政治教育的教学质量，需要从两方面着手：一是学校方面，要切实改变传统的教育理念，注重学生的思想政治教育。二是老师方面，提高课堂效率，重视课堂上对于学生正确思想观念的建立，促进素质教育的实现。
参考文献
[1] 赵志华.高职思想政治理论课信息化教学改革的探讨[J].漯河职业技术学院学报，2016（6）：12-14.
[2] 李瑶，刘刚，郭玉娟.信息化背景下思政课专题化教学改革研究[J].吉林省教育学院学报，2017（4）：74-77.
[3] 方培君.让学生终身受益——浅谈思想政治课的核心素养[J].思想政治课研究，2015（6）：57-59.
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