新媒体时代民族院校思想政治教育的发展对策
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作者:杨阳
摘 要：民族院校思想政治教育与普通院校之间存在着一定的差异性。因此，民族院校思想政治教育工作不仅要遵循教育规律，并且要遵循民族工作规律。该文论述了在新媒体时代的主要特点和民族高校思想政治教育的特殊性，提出了新媒体时代民族院校思想政治教育的发展对策。
关键词：民族院校 新媒体时代 思想政治教育
中圖分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2019）08（b）-0219-02
民族院校是我国高等教育当中的特殊组成部分，其成立的主要宗旨是为民族地区培养人才，是民族人才的摇篮，民族院校在促进民族地区发展方面发挥着重要作用。由于民族院校的特殊性，这就决定了其大学生思想政治教育具备与其他高等院校思想政治教育的一般特征，并且也有其不同的特殊特征。在新媒体背景下如何更好地做好思想政治教育工作，对促进民族院校发展至关重要。
1 新媒体时代的特点
1.1 传播主体的开放性和隐匿性
进入新媒体时代，人们更加崇尚自由表达观点，并且可以与他人不同观点进行接纳与碰撞，不同国家、民族和宗教的界限逐渐被打破，人们在获取信息时可以更加自由。因此，新媒体时代给人们营造了一个更加多元、开放和包容的环境。
当前，由于其传播方式的优势使得新媒体逐渐被人们所接受，而传统媒体的传播却进一步遭到侵蚀。我们所熟知的报纸和电视等传统的单向传播逐渐被淡化。
在新媒体时代，人人都可以成为传播的主体，人人都可以通过新媒体表达自己的意志。当然，新媒体时代除了源于开放网络下的自主性和平等性，并且具备匿名性特征。在新媒体网络环境下，网民们可以用匿名的方式表达自己的意志，但这种隐匿性也会给治理网络谣言和网络暴力带来一定的困扰。
1.2 传播内容的快速性和海量性
不同于传统媒体，新媒体的信息传播不再受制于版面和播出时间的限制，因此其传播内容呈现出快速和海量的特点。网络时代拉近了世界各地的距离，信息内容简短和更新的速度加快，一切信息均可以最快速度展现在人们的面前，比如博客、播客、移动电视、手机媒体等。人们可以通过新媒体不受时间和地点限制来发布消息，使刚刚发生的事情快速地在网上发布，而信息接受者可以随时接收到这些信息，从而激发了接受者对于信息的阅读兴趣。但是由于新媒体传播内容的海量特点，不可避免地会出现信息的碎片化，使很多有效信息也会随着网络传播而逐渐消失。
1.3 传播方式的数字化和个性化
数字化意味着媒介内容可以和物质载体相分离，这也是新媒体的一个最基本特征。将数据压缩到很小的空间，将复杂的信息转变为文字或数据，然后再通过进一步处理，将它们以图片、文字或视频的形式传递给接受者。在新媒体背景下，为了更好地满足人们的多样化和个性化的需求，传播者会依据信息接受者的喜好来选择为其提供独家的信息。其传播方式的另一个显著特点是个性化。以手机为代表的智能接收端成为网络新媒体的重要代表，受到青少年学生的青睐，逐渐成为思想教育传播的重要载体，使得学生的课余精神生活更加丰富和多样化。新媒体的发展改变了人们的学习方式，通过这一平台，学生们可以实时了解国内外的重要新闻信息，并且可以进行交流与沟通从而开阔国际视野。
1.4 传播的流动性和互动性
在新媒体时代，手机由于其携带和操作方便而成为使用率高的移动终端，智能手机的推出使当前人们在网络信息交流更加方便快捷。由原来的3G和4G技术，马上又将进入5G时代，这些技术使信息技术移动端的空间移动问题得到了很好的解决。在将来的高科技发展中，信息接收端除了手机外可能会涌现出更多的智能化和传播化的设备。因此，流动性是新媒体时代的一个突出特征。在新媒体时代，除了可以快速发布信息，还可以在信息传播终端进行交流与互动，这种互动交流可以加快信息交换并且可以增强人们之间的感情交流。
2 民族院校思想政治教育的独特性
2.1 思想政治教育内容的独特性
民族院校的大学生来源于少数民族地区的比例较高，很多同学毕业后选择回到民族地区工作，因此民族院校在开设思想政治教育时，选择的教育内容应该凸显其民族性特征。比如在课程设置方面注重为学生开设民族理论与政策的相关课程，使他们进一步了解民族地区的发展状况，掌握当前国家的民族政策，增强其为民族地区服务的使命感;为学生开设民族文化方面的课程，比如民族传统体育、民族传统音乐和民族传统礼仪等，可以使大学生更好地了解不同民族的发展状况，增强不同民族学生的交流与交往，提升其民族自信心和自豪感。此外，民族院校可以以专题讲座、专家报告等其他的多样化教育形式，给学生们提供更加丰富的交流机会。
2.2 思想政治教育对象的独特性
民族院校的大学生多数来自于民族地区，这些学生具有浓厚的民族情节，主要表现为民族情感强烈、自尊心较强、文化水平基础不高、贫困生占比较高并且容易受民族风俗的影响等。因此，在开展思想政治教育时应充分考虑民族院校学生的特殊性，做好区别对待和有的放矢。
2.3 思想政治教育方式的独特性
由于民族院校思想政治教育对象和教育内容的独特性，直接决定了思想政治教育方式的独特性。因此，民族院校思想政治教育应该做到尊重民族风俗习惯及其信仰，在学习和生活方面，多引导与感化学生，动之以情，晓之以理，从全方位和多角度来关注他们，做好思想政治教育工作。
3 新媒体时代提高民族高校大学生思想政治教育的对策
3.1 利用新媒体，创造大学生思想政治教育新载体
随着新媒体时代的到来，大学生们对于新媒体及其应用越来越熟悉和了解。因此，民族院校思想政治教育应该充分利用新媒体的特征，将其应用到具体的教学当中，可以通过搭建教学名师、知名人士和模范人物等交流和互动平台，使其成为思想政治教育新载体。
3.2 充分利用新媒体信息与内容，使其融入到教学之中
在新媒体时代，由于其信息传播的快速性和海量性特点，一切信息均以最快的速度展现在人们的面前。因此，在思想政治教育过程中，可以充分利用这一特点，寻找全球最新的教育信息资料，使其快速掌握所学知识点并且可以加以利用，为其打造出快速、新颖、时尚的平台，激发出其学习的兴趣，最终实现教学目的。
3.3 加强教师队伍建设，满足新媒体时代教学的需求
新媒体时代为教学提供了良好的信息交流平台，因此民族高校大学生思想政治教育应该充分利用这一教学载体，特别是民族院校的教师，应该不断加强学习现代信息技术，熟练掌握当今社会流行的新媒体，使其与学生的交流更加流畅。民族院校应该加大对现代教育信息技术的投入，对专业教师和辅导员进行指导与培训，以利于促进新媒体与思想政治教育更好地交融，打造出一支更加专业化和职业化的教师团队，提升民族院校大学生思想政治教育水平。
4 结语
新媒体时代具有传播快捷、辐射广和受众面大等特征，可以与大学生思想政治教育无缝对接，这既是新媒体时代对民族院校大学生思想政治教育提出的新要求，也是未来民族院校大学生思想政治教育信息化的努力方向。
参考文献
[1] 徐建军.少数民族大学生思想政治教育理论与方法[M].北京：人民出版社，2011.
[2] 白晓，张艳.多元文化教育理念视角下少数民族大学生思想政治教育问题[J].河北大学学报：哲学社会科学版，2012（5）：150.
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