关于环境工程专业校企合作人才培养模式的相关探讨
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摘 要 为充分发挥校企合作人才培养模式对环境工程专业人才培养的价值作用，笔者从环境工程专业人才培养模式存在的主要问题（教学内容和教学方式两个方面）入手，对其进行了全面而深入地分析，并在此基础上探究了环境工程专业校企合作人才培养模式构建策略，制定校企合作方案，改变原有的教学模式，保证企业利益的同时提高教学质量，实现校企双赢。
关键词 环境工程专业 校企合作 人才培养模式
中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2019.12.020
On the Training Mode of School-enterprise Cooperation Talents
in Environmental Engineering
ZHANG Qing， YU Xiaozhang， LIANG Meina， LI Yanhong
（College of Environmental Science and Engineering， Guilin University of Technology， Guilin， Guangxi 541006）
Abstract In order to give full play to the value of the school enterprise cooperative talents training mode to the environmental engineering talents training， the author starts with the main problems （teaching content and teaching method） of the environmental engineering talents training mode， makes a comprehensive and in-depth analysis， and on this basis explores the construction strategy of the school enterprise cooperative talents training mode of the environmental engineering specialty， make the school enterprise cooperation plan， change the original teaching mode， ensure the interests of enterprises and improve the quality of teaching， to achieve a win-win situation.
Keywords environmental engineering professional; school-enterprise cooperation; talent training mode
1 環境工程专业人才培养模式存在的主要问题
保护我们赖以生存的地球是很多学前儿童、小学生都知道的道理，但是他们对于环境保护等专业知识基本上并不了解，只是会从自己的思想和行为上入手，做一个自觉的环保人士。“既要金山银山，又要绿水千山”，这是新一代经济发展理念，也是政府对企业寻求经济发展过程中做出的基本要求。环境工程专业与环境保护等方面的工作息息相关，该专业学生需要掌握普通化学、工程力学、工程制图、环境微生物学、生物化学、水力学、电工学、环境监测、环境工程学科的基本理论和基本知识，同时还会受到外语、计算机技术及绘图、污染物监测和分析、工程设计、管理及规划方面的基本训练，保证该专业学生具有环境科学技术和给水排水工程领域的科学研究、工程设计和管理规划方面的基本能力。在当前的社会背景下，企业越来越重视环境保护，而环境工程专业作为培养环境工程专业人才的主要阵地，为提高企业环境做出了重要贡献。但是，从目前的情况来看，国内环境工程专业人才培养模式存在较多的问题，主要体现在以下几个方面：
1.1 教学内容缺乏时代性
在不同的时代背景下，人们对于环境工程专业人才的要求是不同的，对企业环境保护的要求越来越高。教学内容缺乏时代性已经成为制约环境工程专业人才培养工作发展的主要因素之一。一般来说，环境保护人人有责，但是如何才能花费最小的代价达到最理想的目的，则是每个环境工程专业人士需要考虑的内容。环境与我们每个人都息息相关，培养环境工程专业人才不仅可以使环境保护工作更有针对性，同时还可以彰显出教育的意义。但是，如果教学内容缺乏时代性，环境工程专业学生在未来处理实际问题时就会以那些过时的思想和手段为原则，使得这些问题并不能真正地得到解决。而且从本质上来讲，环境工程属于环境科学的一个重要分支，主要涉及到用什么手段来保护环境、合理而高效地利用资源，解决目前越来越严重的环境问题，为改善当前的环境质量、促进环境保护与社会发展出谋划策。与一般人保护环境的作用或者功能不同，环境工程专业学生需要研究并从事防治环境污染和提高环境质量的科学技术。环境工程往往会与生物学中的生态学、医学领域的环境卫生学以及环境化学等有着比较密切的联系。我国环境工程专业正处于起步阶段，所以其教学的核心主要围绕的是环境污染源的治理。但时代的发展却要求学生可以掌握一些最为前沿的环境治理手段，从而促进环境保护工作的健康发展。 1.2 教学方式老套
做好环境保护工作是每一代地球人的基本责任和义务，由于当前我们赖以生存的环境状况越来越恶劣，尤其是在冬天更是如此，雾霾就像是阴影一样笼罩在我们的上空。经过政府和广大人民群众共同的努力，我们的生活环境已经得到了非常明显的改善，而环境工程专业人才在这个过程中同样扮演了非常重要的角色。当然，如果我们想在此基础上再次使环境质量得到提升，并且还不以牺牲经济发展为代价，就必须进一步提高环境工程专业人才培养模式的有效性，为我国环境保护行业输送更多高质量人才，让他们成为保护环境、改善人民生活质量的先驱，将可持续发展理念的影响力辐射到世界上的每个角落。教师对教学方式的选择同样也会对环境工程专业人才培养工作带来很大的影响。这是因为，对于环境工程专业学生而言，兴趣是最好的老师，只有当他们对其所学习的知识产生足够的兴趣以后，他们才会将更多的时间和精力投入到学习过程中，他们才能为国内外环境保护事业的发展做出更大的贡献。相反，教学方式单一的现状使学生的学习兴致大大降低，学生在课堂上睡觉、打游戏、聊天的现象比比皆是，而教师“睁一只眼闭一只眼”的做法让学生更加的肆无忌惮，课堂教学有效性很難得到保证。环境工程专业属于应用型专业，所以必须要有实践教学作为基础。在这个过程中，校企合作、产教融合人才联合培养模式表现出非常明显的教学优势。但是，环境工程专业现有的实践教学体系并没有将校企合作、产教融合融入到实际教学工作中，实践教学环节有待完善。
2 环境工程专业校企合作人才培养模式构建策略
环境工程专业学生已经成为环境保护的先驱，借助于校企合作人才培养来完善教学结构已经成为环境工程专业发展的必然选择。对于该专业学生而言，其不仅要掌握很多理论知识，同时还要有一定的实践经验，知道如何才能在解决实际问题时选择相应的理论知识。任何一个新想法的问世都要有一定的理论为支撑，这样才能让人信服。与传统的校园实践教学模式相比，“校企合作、产教融合”联合人才培养模式更具有实践教学的意义，也更符合学生未来发展的实际需要。可以说，对于当代环境工程专业学生来说，他们同样需要面临很严峻的就业难问题，如果他们不具备出众的才能，那么很难在众多竞争者中脱颖而出，获得自己最理想的工作岗位。当然，为了最大程度上地将校企合作人才培养模式的优势体现出来，我们必须要采取一定的方法和策略，融入更多的现代化教学元素，打破传统的教育教学思想，贯彻落实素质教育。
2.1 制定校企合作人才培养方案
与传统的教育模式不同，校企合作是提高实践教学有效性的重要手段，不仅能够对校园教学资源加以利用，同时还可以提高对社会资源的利用率。当然，由于校园环境与企业环境明显不同，所以我们不能将校园教学模式照搬到校企合作人才培养工作中，否则必然会使校企合作人才培养工作的有效性大大降低。环境工程专业已经成为可持续发展的重要基础，通过制定校企合作人才培养方案，不仅可以使后续的教学工作更有针对性，同时也可以为教师指明教学方向、为学生指明学习方向。在制定校企合作人才培养过程中，要保证学校与企业都可以参与其中，共同制定人才培养方案，各抒己见，实现优势互补，确保学校资源和企业资源都可以发挥出作用，提高环境工程专业学生未来发展竞争力。相应的，学生也要明确自己的责任，知道自己需要的是什么，并为之而努力，逐步提高自身的综合能力。
2.2 改革教学方式
在开展校企合作人才培养工作的过程中，传统的教学方式明显已经不能适应社会发展的需要，而慕课、微课、翻转课堂等新媒体教学方式表现出非常明显的教学优势，受到很多师生的青睐。因此，教师要改革教学方式，融入新的教学思想，摒弃传统的灌输式教学思想，尊重学生的主体地位，让学生可以产生学习的动力。在环境工程专业实施校企合作人才培养方案的过程中，最重要的是消除两者之间存在的隔阂，使校园教育与企业教育能够无缝对接，让学生可以在掌握足够的理论知识以后在企业进行实践，在不断地实践中找到自己的知识漏洞或者知识薄弱的地方，为后续的学习节省时间，提高学生的学习效率和学习质量。互动是激发学生课堂听课兴趣、活跃课堂学习气氛的有效手段，在环境工程专业人才培养工作中扮演着极其重要的角色。因此，教师在改革教学方式的过程中必须要充分意识到课堂互动的重要性，并积极主动地与学生进行交流，鼓励学生大胆提出他们的看法，体现出以人为本的教学特点。
2.3 确保企业的根本利益
与校园教育目的不同，企业主要以盈利为目的，所以不可能像学校一样进行“义务教育”。如果我们不能保证企业的根本利益，那么很可能会打击他们进行校企合作的积极性，长此以往，必然会使校企合作的影响力大打折扣。因此，政府要承担起自己的责任，对那些积极参与环境工程专业校企合作人才培养工作的企业进行补贴，或者说给予更多优惠的政策，激发企业参与校企合作人才培养工作的兴致，推动我国校企合作人才培养工作的健康发展，让企业创造更多的社会效益。
3 结束语
从当前环境工程专业人才培养模式现状来看，国内环境工程专业人才培养模式存在较多的问题，这些问题主要体现在以下两个方面：教学内容缺乏时代性、教学方式老套。为提高环境工程专业人才质量，就必须针对其存在的问题进行分析，通过校企合作人才培养模式来对环境工程专业人才培养模式进行改革与创新。
基金项目：2018年广西研究生教育创新计划项目“新工程教育改革背景下资源与环境领域专业学位型研究生培养模式的改革与探索，（项目编号：JGY2019090）”;2018年6月13日，广西高等教育本科教学改革工程项目“基于OBE理念的地方高校环境学科工程实训教学模式信息化改革与实践（项目编号：2018JGB209）”
参考文献
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