从数字化校园到智慧化校园的进阶分析

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　　摘要：智慧化校园是数字化校园的更高级形态，受智能化技术发展影响，校园建设更好的满足了学生的个性化需求。本文在了解智慧化校园建设必要性的基础上，分析了数字化校园到智慧化校园的目标与进阶路径，论证了云计算技术在智慧化校园建设中的重要作用。
　　关键词：数字化校园;智慧化校园;云计算技术
　　中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1007-9416（2019）11-0223-01
　　0 引言
　　科学技术的发展改变人们生活，在这种情况下，校园建设也有了新的发展方向，人们希望通过理性的运用各种技术来完善校园功能，最终强化校园的教育效果。就目前而言，各地区正处于数字化校园向数字化校园进阶的关键时期，相关技术开始被广泛的应用在校园建设中，值得关注。
　　1 智慧校园建设的必要性
　　1.1 传统的数字化校园存在明显不足
　　根据各地区的实践情况来看，数字化校园主要体现在数据传输的数字化上，例如在对某篇文章的检索或者教学方案的传递上，与最初的校园模式相比，数字化校园具有显著的优势，可以让教师与学生享受更高质量的信息传递服务。但是随着现代科学技术的发展，传统数字化校园中的不足逐渐凸显，主要表现为：（1）面对目前海量的校园信息，数字化校园在信息传递中表现的越来越“力不从心”，难以适应大量数据传输的要求。（2）目前技术成熟的4G移动网络与正在兴起的5G技术，进一步保证了数据传输效率，在这种技术条件下，每个人可以直接通过手机完成数据传输，而这种情况在一定程度上削弱了数字化校园的功能[1]。
　　1.2 智慧化校园具有更显著的技术优势
　　与数字化校园相比，智慧化校园建设具有广泛的特征，是在整个校园基础上进行规划的，通过多个层次的整合，不仅具有数字化校园的技术，还能够从多个方面为师生提供技术支持，包括信息传递、信息展示、智能人工服务、语音识别等。有学者对智慧化校园的优势进行研究，认为智慧校园复合未来教育信息化发展的趋势，如传统教学模式下难以实现的微课模式就可以在智慧化校园中完成;除此之外，智慧化校园还能够为推动学校的教学、科研活动、服务等实现开放的转变，学校之间的学术交流能力增强，有助于传统教学模式转变与新教学思想的传播。
　　2 智慧校园的发展目标
　　智慧化校园建设的主要目标，是创新学校的人才培养模式，推动教育模式的变革。学校的主要目的是培养人才，在建设智慧校园期间，能够对其中的大数据资料进行整合，并帮助学校教师来进一步完善教学方案以及其他职能管理手段，例如学生的学籍管理、成绩管理等，通过大数据平台的数据分析帮助相关人员完成决策，明确下一阶段的教学方向、如何改进教学方法等，最终实现学校教学模式的变革。
　　同时智慧化校园能够加快各项生活服务职能的完善，智慧化校园的重要职能是为师生提供社会与生活服务，这种改进有助于各种功能的完善，例如了解学生的入学数量、食堂每日的用餐量等，方便后勤人员每日准备适量的食物，避免浪费，提供能够提供更好的生活服务，为学生学习提供了必要的环境支持。
　　3 从数字化校园到智慧化校园的进阶的推动手段
　　3.1 加快智慧化校园技术体系的完善
　　为了适应未来智慧化校园的发展要求，应该从基层入手，夯实智慧化校园的基础，这样才能确保智慧化校园的功能满足预期。所以本文提出了以下建议：
　　（1）实现应用云端化。在传统教学模式下，数字化校园只是在数字化平台基础上将各类教学方案传递给不同的院校以及课堂，使教师能够了解不同教学方法的实施路径。而在智慧化校园模式下，可以将直接加入到应用云端上，如目前常见的MIT学校云端系统，这样可以发挥云计算技术来进行更高层次的教学资料管理。
　　（2）决策数据化。大数据技术与智慧化校园的结合能够影响校园功能水平，对最终的校园管理产生影响。例如通过一卡通数据管理方法，能了解不同时间段食堂用餐人数以及课堂学生情况，有助于学校管理层更好的开展工作。除此之外，还可以通过MOOC平台来了解学生的学习习惯，统计学生在图书馆学习的时间、书籍阅读情况等，最终评估学生的学习兴趣，最终加快教师管理模式的变革。
　　（3）网管智慧化。随着学校中各类数据的增加，如何更有效的编辑相关数据也成为学校管理的重点，而智慧化技术的出现可以更好满足这一发展需求，通过智慧化扁平管理技术以及SDN技术，加快了校园的智慧化建设水平[2]。
　　3.2 合理应用各种智慧化校园软件
　　智慧化校园建设需要软件的支持，根据现有对各类软件的功能划分来看，智慧校园的组间包括多个组成部分，其中的核心技术包括：
　　（1）智能感知技术。在各类智能感知技术的基础上，采集校园内的各项关键技术指标，并将其纳入到智慧化校园技术体系中，其中常见的技术包括POS机、IPCAM设备、RFID技术等。
　　（2）大数据平台技术。与数字化校园相比，智慧化校园最显著的优势就是充分发挥了大数据技术的优势，在大数据的支持下，学校能够从多个角度完成数据的更新与完善，这种数据处理模式具有显著的优势，例如通过校园网OA综合平台技术、身份认证技术等，这些能够大量采集学生在校园生活中的各项关键数据，保证数据处理效果。
　　3.3 围绕学生需求完善智慧化校园功能
　　在智慧化校园建设期间，由于学生使校园的主体，学校的各种教育行为都是围绕学生开展的，所以学校在智慧化校园建设期间，应该围绕学生的各种要求进行建设。所以在工作中应该围绕学生的各种需求，结合校园的功能进行设定，如食堂、超市、宿管科以及其他各管理部门，在进行数据采集的基础上，通过大数据技术与云计算技术统计其中的个性数据，通过了解学生的各项兴趣爱好之后，对智慧化校园的功能进行完善，这样才能更好的明确智慧化校园的未来发展方向。
　　4 结语
　　智慧化校园已經成为数字化校园的更高级形态，因此对于相关人员而言，需要充分认识到智慧化校园的特征，在现有技术条件来来完善智慧化校园的功能，并完善其中的技术应用路径，这样才能更好的实现校园功能完善，因此值得关注。
　　参考文献
　　[1] 赵硕，孙家良，李玲玲.大数据环境下齐齐哈尔大学智慧校园建设的研究[J].信息技术与信息化，2019（07）：134-136.
　　[2] 马勇，杨敏，刘亮.基于微信企业号的智慧校园移动平台研究与实现[J].微型机与应用，2017，36（18）：103-105.
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