高职院校数字化校园建设信息安全问题分析
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摘 要：文章主要介绍了高职院校数学化校园的相关概念及其建设意义，通过对现阶段高职院校数字化校园建设中存在的问题进行分析，来探讨提高高职院校数字化校园建设信息安全系数的有效措施，以保障高职院校数字化校园建设的信息安全，强化信息安全管理工作，充分发挥高职院校数字化校园的作用，为高职院校学生创建良好的信息安全环境，推动高职院校数字化校园的可持续发展。
关键词：高职院校;数字化校园;信息安全;有效措施
随着我国计算机信息技术全面覆盖，现代教育事业也广泛引入了计算机信息技术，突破了学生学习的时间局限性和空间局限性，也为高职院校提供了丰富的教育资源。将现代信息技术融入高职院校的校园建设中是一项重大变革，构建全面的数字化校园环境，为学生提供快捷而有效的学习条件，改变了高职院校传统的教育教学模式及人才培养模式，推进了高职院校数字化校园的快速发展。构建信息安全体系对实现高职院校数字化校园建设具有重要意义，必须予以高度重视，不容忽视。
1 高职院校数字化校园的相关概念及其建设意义
高职院校数字化校園建立在计算机网络技术和信息技术基础之上，通过现代化计算机技术，将高职院校中所涉及的教学科研活动、教务管理数据、校园生活服务信息等各方面集成在一个信息系统里，进行有效的管理。通过科学的信息处理技术，能够收集与高职院校各项功能和体系有关的数据信息，并对这些信息进行归类和整理，将其数据储存于整个信息系统中，以便于数据传输和共享。数字化校园建设充分体现了数字资源的有效性，不仅提高了教育资源利用率，还减少了教育时间成本，具有重要的作用。虚拟的高职院校教学环境，推动了高职院校教育事业的进步，也使其更具竞争力。
加强高职院校数字化校园建设，是我国现代教育事业发展的必然趋势，教育部《教育信息化“十三五”规划》《教育信息化2.0行动计划》都对高职院校信息化建设提出具体的目标和要求。高职院校教育目标旨在为社会培养出更多优秀的专业型人才，只有向社会输送更多专业水平高、实践能力强的学生，高职院校才能被社会大众认可。培养优秀的人才，需要高职院校充分利用现有的教学资源，利用现代计算机信息技术，不断地提升院校教育水平。数字化校园是提升高职院校资质水平的重要手段，可以根据高职院校自身教学特点和发展实况，来选择合适的建设途径，以制定出科学的数字化系统。
加强高职院校数字化校园建设，具有重要的意义，顺应了时代发展潮流，响应了素质教育改革号召。对高职院校数字化校园建设信息安全问题进行科学研究，有利于保障校园信息系统的稳定性，提高系统的安全性，为建设数字化校园奠定扎实基础[1]。
2 现阶段高职院校数字化校园建设中存在的问题
现阶段，高职院校数字化校园建设中存在的问题主要有：
（1）目前高职院校虽然致力于数字化校园建设工作，却并未将其放在重点项目中，对网络信息建设的认知不够，存在偏差，导致其仅关注硬件设备的安装和系统的建设，忽视了数字化校园的重要意义。基于这一状况，当前所建立的网络信息系统，只是为了与教学相结合，并未形成一个科学的网络信息体系，更谈不上安全性，不利于数字化校园的建设，也难以实现校园网络信息系统的长远发展。
（2）高职院校未根据当前校园网络安全环境的现状，制定出完善的网络信息安全制度，以致校园网随时都可能面临来自外网攻击的危险，为校园的数据信息安全带来了巨大威胁。部分黑客利用病毒或者木马等攻击校园网络，将损坏信息资源，影响资源的共享性，由于没有科学的应急方案以及详细的安全管理制度，导致受恶意攻击损失严重，不利于数字化校园的建设。
（3）大部分高职院校的信息安全管理人员、教师和学生，都缺乏信息安全意识。虽然师生都掌握了一定的计算机操作能力，但是对网络信息安全的认知还远远不够，导致其在操作校园网络系统时，可能发生无意浏览不安全网页，或是选择过于简单的密码等危险行为，从而影响了校园网络信息的安全性[2]。
3 提高高职院校数字化校园建设信息安全系数的有效措施
3.1 制定完善的网络安全制度
（1）网络安全制度，包括安全管理的基本规则以及出现突发状况的应急机制。高职院校数字化校园建设中的网络安全制度，必须要建立在当前网络信息安全状况基础之上，所提出的规章制度要切合实际，能起到有效的实际作用，而不只是作为制度形式存在。在网络安全制度管理中，可设立严格的责任制度，要做到职责明确，有据可循。
（2）科学的责任制度，有利于强化高职院校信息安全管理人员的安全意识，使其认清安全管理工作的重要性，并且起到有效的督促作用，促使其在工作中更加谨慎认真。在进行信息安全管理的时候，可以采用轮岗制，主要应用于一些关键岗位上，能有效避免高职院校重要信息的泄露，为信息数据的安全多增添一份保护。除此之外。要针对可能出现的信息安全风险，制定科学的应急方案，做好预防工作。
3.2 提高技术水平，创建网络安全体系
高职院校要重视数字化校园建设的信息安全问题，要建立健全校园信息安全体系，加强对网络信息系统的管理和维护。
首先，校园网络需要配备相应的专业技术人员，对负责区域进行专业和专门的监管和维护，及时更新硬件和软件设备，及时发现和处理问题。
其次，要根据高职院校的实际情况，部署相应的网络安全系列产品。设置防火墙网关，可以有效隔离校园网和外网，有效阻止黑客对校园网的非法访问和攻击;在防火墙内口绑定Mac地址和IP，可以防止网络欺骗和IP冲突;在单机和服务器上全面部署杀毒软件，可以有效防止病毒泛滥;使用容错和备份技术，对于重要的数据和服务器，采用双机热备或磁盘镜像技术，对数据进行备份，即使系统瘫痪和崩溃，也可以通过备份的数据信息快速恢复系统，确保校园信息系统的稳定性和可靠性;安装入侵检测系统（Intrusion Detection System，IDS），对网络传输进行即时监视，在发现可疑传输时发出警报或者采取主动反应措施，对校园信息安全积极主动进行防护;启用智能信息过滤系统，可以防止学生有意或者无意访问黄、赌、毒或者反动、邪教的网站[3-5]。 最后，要根据有关要求来实施分网管理，当出现恶意网络攻击，或是校园网络大面积被病毒侵害时，分网管理可以最大限度地降低破坏。
3.3 强化安全意识，加大网络监管力度
为了维护数字化校园信息安全，除了在管理制度层面上要制定完善的安全制度外，在技术层面也要建立健全校园信息安全体系。重要的是，数字化校园建设中的信息安全技术人员、高职院校的教师和学生都必須具备较强的信息安全意识。
高职院校应该定期聘请专业技术人员有计划地对全校师生做信息安全普及讲座，帮助师生树立校园信息安全意识、养成良好的使用习惯，包括及时更新操作系统和应用软件补丁、安装防火墙和防病毒软件并定期扫描检测、安装有效的反网络木马、间谍软件或者恶意软件的清理软件并随时检查清理。所以，维护高职院校数字化校园的信息安全，还应当从师生个人做起，在做好主动防御措施时，也能够规范使用网络，不给不法分子制造威胁机会[6]。
4 结语
高职院校通过数字化校园的建设，能满足教育现代化的发展需求，提升教育教学水平。在高职院校数字化校园建设中，管理的欠缺、黑客的攻击、网络自身的缺陷以及系统的安全漏洞等都直接影响了校园数字化建设工作的推进。为提高高职院校数字化校园安全系数，保障校园信息系统的稳定性，必须采取有效的措施，构建完善的校园数字化信息安全管理体系、信息安全风险防患体系，为高职院校数字化校园建设保驾护航。
[参考文献]
[1]朱向峰.高职院校数字化校园建设信息安全问题浅析[J].中国新通信，2018（15）：150.
[2]顾永惠.高职院校信息化建设的基本思路与途径—以苏南地区四所高职院校数字化校园建设为例[J].江苏经贸职业技术学院学报，2017（4）：57-60.
[3]林金娜.高职院校数字化校园网络安全与防御对策[J].电子技术与软件工程，2017（11）：199-200.
[4]王如锋.面向高职院校的网站群建设与安全防护研究[D].宁波：宁波大学，2015.
[5]田越萍.高职院校数字化校园建设的思考[J].产业与科技论坛，2014（21）：249-250.
[6]王天明，李丽蓉.高职数字化校园网络安全体系建设与研究[J].电子商务，2014（3）：34-35.
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