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新形势下高职院校校园文化建设

来源:用户上传      作者:郎静 刘春华

  摘  要:随着社会的发展与进步,学校越来越重视校园文化建设。校园文化建设是学校发展的一个重要组成部分,特别是对高职院校来说,打造出适应自身院校发展的品牌校园文化变得极为重要。校园文化的缺失,会导致生源的流失、毕业生就业率的下滑,导致企业与高职院校的合作意愿降低,从而全面地限制了高职教育的良好发展建设。
  关键词:高职院校  校园文化  特色与策略
  中图分类号:G718.5    文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2019)09(c)-0227-02
  1  高职院校在校园文化建设中存在的问题
  1.1 对校园文化建设不够重视
  高职教育发展到现在,仅有十几年的历史,所以相对于本科院校来说,高职院校其文化底蕴相对薄弱,所以对于高职院校来说,校园文化建设更为重要。然而现实却是,现在许多的高职院校对校园文化建设认识不到位,一味地重视学校硬件设施建设,不断扩大招生,追求效益,忽略了校园的人文建设、文化建设,不利于学院的长期发展。有些高职院校已经开始着手于校园文化建设,但是也仅仅是停留在纸面上。
  1.2 校园文化建设缺乏统一规划和职业特色
  许多高职院校已经开始建设具有自身特点的校园文化建设,但是缺乏整体的统一规划,没有整体思路。只是为了应付工作,并没有深刻地认识到校园文化所带来的影响,没有做到积极主动地建设自身校园文化,复制与模仿其他学校的校园文化建设。还有一些高职院校的校园文化建设与实际发展脱节,导致校园文化被架得很高,沒有做到与区域相结合、与自身发展相结合。校园文化的缺失,会导致生源的流失、毕业生就业率的下滑,导致企业与高职院校的合作意愿降低,从而全面地限制了高职教育的良好发展。
  1.3 校园文化氛围不够理想
  许多高职院校由于建校时间短,人文精神建设欠缺,学生的人文素质、综合素质还有待提高,学校没有形成良好的学习氛围。许多高职院校的学生,学习能力并不是很强,一些学生热衷于上网游戏等,自主学习能力较弱,所以,高职院校亟需建立具有自身特色的校园文化,帮助学生、引导学生主动学习,提升学生的综合竞争力。
  2  新形势下高职院校校园文化的特色
  高职院校较于本科院校,更多的注重在知识技能的实践上,更重视知识技能的实践教育,而不只是理论知识的教育。旨在为社会提供更具专业性的技术型人才。所以在高职院校进行校园文化建设时,要将其自身的特点完美地与校园文化融合在一起。高职院校的校园文化建设一般具有以下特点。
  2.1 实践技能文化
  高职院校是为社会培养高素质技能型人才的,培养这类人才就需要大量的实践教育环节来支撑。实践技能文化是高职院校的特色文化,高职院校大量的实践性教育,形成了这种文化。在高职院校中要加强对于实践教育的力度,让学生养成实践意识,推行学历证书与职业资格证书联合培养的制度,鼓励学生进行更加专业的学习,从而掌握更加扎实的专业技能。
  2.2 就业导向文化
  高职院校的发展应该以保证学生就业为目的,帮助学生更好地学习与实践,从而提高学生的专业技能水平,使得学生可以在离开校园以后在就业的道路上拥有更强的竞争能力。毕业的学生拥有了更强的就业竞争力,提高了学校毕业生的就业率和就业满意度,可以影响到学校的校园形象,增加学校对于社会的影响力,从而吸引更多的企业与学校达成合作,吸引更多的学生来校就学,从而形成良好的循环。
  2.3 校企合作文化
  许多高职院校的发展过程中都会与企业展开合作。与企业合作,既可以保证学生的就业率,同时可以以企业的高标准针对性地培养学生过硬的专业素质,提高学生在社会上的生存能力。反过来,企业也可以更好地给予学校资金支持,来帮助学校提升硬件设施,从而更好地为学生提供良好的学习环境,相辅相成,使得高职院校的发展更具可持续性。
  2.4 区域特色文化
  高职院校培养的学生大部分都在当地一定范围区域内选择就业,所以高职院校的文化培养要将地区性因素考虑进去,充分地将地域特色融合到学校文化建设中。同时,高职院校也需要充分了解与适应地区经济形势,建设适应地区发展与需求的专业,进行针对性的人才培养,并且根据区域经济的变化来调整学校的教育专业,做到与时俱进,帮助解决区域就业问题。
  2.5 政治文化
  对于高职校园的校园文化建设,无论何时都需要坚持走社会主义路线,体现出新时代社会主义特色。严格地遵守国家指定的各项要求以及法律法规,要做到在对学生进行专业性技能培养的同时,确保不能忽略对学生思想政治上的要求,不仅如此,在当前形势下,要更加注重对学生思想政治的教育,要将思想教育完美地与学校文化相融合。
  3  新形势下高职院校校园文化建设保障
  3.1 统一认识
  对于高职校园的文化建设,需要在学校党委的领导下,需要全校师生的共同努力,在统一建设目标的前提下进行,增强学校的凝聚力,从而更好、更全面地提升校园文化的影响力,丰富校园文化的内涵,增强校园文化的感染力。
  3.2 组织保障
  为了确保高职院校校园文化的建设,需要在校园内建立科学合理的组织机构,来制定校园文化内涵,以及发展方向,并且确保其可以顺利开展。
  3.3 制度保障
  各种校园校规、规章制度,可以帮助学校更好地建设校园文化。合理合法的规章制度,可以对校园文化建设起到推动性作用,协调师生关系,帮助建立健全校园文化内涵。高职院校需要结合自身校园情况,建立适应校园发展,帮助校园文化建设开展的规章制度。
  3.4 经费保障
  学校要根据自身经济水平给校园文化建设提供充足的资金支持。资金来源可吸纳社会捐赠、与企业合作等多方进行开展,资金要进行合理的规划使用,将有限的资金收益发挥到最大。
  4  新形势下加强高职院校校园文化建设的对策
  4.1 以学生为主体,积极开展有特色的校园文化活动
  高职院校应把课堂教学作为校园文化建设的主要渠道,课堂上进行知识传授的同时也要注重文化教育。学生是学校的主体,是校园文化最好的展示方式。除了课上进行文化建设以外,课余也要组织丰富多彩的校园文化活动,可邀请相关专业专家学者、具有影响力的公众人物来校演讲与教学、举办知识技能竞赛等各种新颖的课余文化活动,来帮助学校更好地建立校园文化,帮助学生更好地理解与体会校园文化。
  4.2 以培养职业素质为核心,开展校企合作
  新形势下高职院校学生的核心竞争力是专业技能水平,专业技能越强,其就业能力也就越强,所以校园文化建设要以职业技能水平提升作为重要内容,保证毕业学生的高就业率,才可以更好地建立健全校园文化。对于学生专业素质的提升,可以通过订单式培养、校企共建实训基地,在校内建立企业师傅工作室、企业顶岗实习等校企合作方式,促进学校对于学生专业素质技能的培养,从而提升学生的高就业率。
  对于学生专业素质的培养,以及学生就业的规划,学校可邀请往届优秀毕业生回校进行演讲,将自己的成功体验分享给在校学生,促使其努力认真地学习专业技能,在课余时间不断丰富自我,参加更多的文化教育活动,从而使自身发展成为一个专业素质过硬的全能型人才。校园文化的形成是一个长期的积累过程,这个过程需要学校与师生共同努力,高职院校的可持续发展,也必须打造更适合自身发展的、更具新时代特色的校园文化。
  参考文献
  [1] 方小英.加强高职院校校园文化建设的对策研究[J].中国教育技术装备,2018(14):46-48.
  [2] 王志强.关于辽宁省高职院校校园文化建设的思考[J].辽宁师专学报:社会科学版,2018(3):109-110.
  [3] 林裕辉.校园文化建设对高职院校思政教育发展的促进作用[J].科学大众:科学教育,2017(8):142.
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