新形势下高职院校校园文化建设

来源:用户上传      作者:郎静　刘春华

　　摘  要：随着社会的发展与进步，学校越来越重视校园文化建设。校园文化建设是学校发展的一个重要组成部分，特别是对高职院校来说，打造出适应自身院校发展的品牌校园文化变得极为重要。校园文化的缺失，会导致生源的流失、毕业生就业率的下滑，导致企业与高职院校的合作意愿降低，从而全面地限制了高职教育的良好发展建设。
　　关键词：高职院校  校园文化  特色与策略
　　中图分类号：G718.5    文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2019）09（c）-0227-02
　　1  高职院校在校园文化建设中存在的问题
　　1.1 对校园文化建设不够重视
　　高职教育发展到现在，仅有十几年的历史，所以相对于本科院校来说，高职院校其文化底蕴相对薄弱，所以对于高职院校来说，校园文化建设更为重要。然而现实却是，现在许多的高职院校对校园文化建设认识不到位，一味地重视学校硬件设施建设，不断扩大招生，追求效益，忽略了校园的人文建设、文化建设，不利于学院的长期发展。有些高职院校已经开始着手于校园文化建设，但是也仅仅是停留在纸面上。
　　1.2 校园文化建设缺乏统一规划和职业特色
　　许多高职院校已经开始建设具有自身特点的校园文化建设，但是缺乏整体的统一规划，没有整体思路。只是为了应付工作，并没有深刻地认识到校园文化所带来的影响，没有做到积极主动地建设自身校园文化，复制与模仿其他学校的校园文化建设。还有一些高职院校的校园文化建设与实际发展脱节，导致校园文化被架得很高，沒有做到与区域相结合、与自身发展相结合。校园文化的缺失，会导致生源的流失、毕业生就业率的下滑，导致企业与高职院校的合作意愿降低，从而全面地限制了高职教育的良好发展。
　　1.3 校园文化氛围不够理想
　　许多高职院校由于建校时间短，人文精神建设欠缺，学生的人文素质、综合素质还有待提高，学校没有形成良好的学习氛围。许多高职院校的学生，学习能力并不是很强，一些学生热衷于上网游戏等，自主学习能力较弱，所以，高职院校亟需建立具有自身特色的校园文化，帮助学生、引导学生主动学习，提升学生的综合竞争力。
　　2  新形势下高职院校校园文化的特色
　　高职院校较于本科院校，更多的注重在知识技能的实践上，更重视知识技能的实践教育，而不只是理论知识的教育。旨在为社会提供更具专业性的技术型人才。所以在高职院校进行校园文化建设时，要将其自身的特点完美地与校园文化融合在一起。高职院校的校园文化建设一般具有以下特点。
　　2.1 实践技能文化
　　高职院校是为社会培养高素质技能型人才的，培养这类人才就需要大量的实践教育环节来支撑。实践技能文化是高职院校的特色文化，高职院校大量的实践性教育，形成了这种文化。在高职院校中要加强对于实践教育的力度，让学生养成实践意识，推行学历证书与职业资格证书联合培养的制度，鼓励学生进行更加专业的学习，从而掌握更加扎实的专业技能。
　　2.2 就业导向文化
　　高职院校的发展应该以保证学生就业为目的，帮助学生更好地学习与实践，从而提高学生的专业技能水平，使得学生可以在离开校园以后在就业的道路上拥有更强的竞争能力。毕业的学生拥有了更强的就业竞争力，提高了学校毕业生的就业率和就业满意度，可以影响到学校的校园形象，增加学校对于社会的影响力，从而吸引更多的企业与学校达成合作，吸引更多的学生来校就学，从而形成良好的循环。
　　2.3 校企合作文化
　　许多高职院校的发展过程中都会与企业展开合作。与企业合作，既可以保证学生的就业率，同时可以以企业的高标准针对性地培养学生过硬的专业素质，提高学生在社会上的生存能力。反过来，企业也可以更好地给予学校资金支持，来帮助学校提升硬件设施，从而更好地为学生提供良好的学习环境，相辅相成，使得高职院校的发展更具可持续性。
　　2.4 区域特色文化
　　高职院校培养的学生大部分都在当地一定范围区域内选择就业，所以高职院校的文化培养要将地区性因素考虑进去，充分地将地域特色融合到学校文化建设中。同时，高职院校也需要充分了解与适应地区经济形势，建设适应地区发展与需求的专业，进行针对性的人才培养，并且根据区域经济的变化来调整学校的教育专业，做到与时俱进，帮助解决区域就业问题。
　　2.5 政治文化
　　对于高职校园的校园文化建设，无论何时都需要坚持走社会主义路线，体现出新时代社会主义特色。严格地遵守国家指定的各项要求以及法律法规，要做到在对学生进行专业性技能培养的同时，确保不能忽略对学生思想政治上的要求，不仅如此，在当前形势下，要更加注重对学生思想政治的教育，要将思想教育完美地与学校文化相融合。
　　3  新形势下高职院校校园文化建设保障
　　3.1 统一认识
　　对于高职校园的文化建设，需要在学校党委的领导下，需要全校师生的共同努力，在统一建设目标的前提下进行，增强学校的凝聚力，从而更好、更全面地提升校园文化的影响力，丰富校园文化的内涵，增强校园文化的感染力。
　　3.2 组织保障
　　为了确保高职院校校园文化的建设，需要在校园内建立科学合理的组织机构，来制定校园文化内涵，以及发展方向，并且确保其可以顺利开展。
　　3.3 制度保障
　　各种校园校规、规章制度，可以帮助学校更好地建设校园文化。合理合法的规章制度，可以对校园文化建设起到推动性作用，协调师生关系，帮助建立健全校园文化内涵。高职院校需要结合自身校园情况，建立适应校园发展，帮助校园文化建设开展的规章制度。
　　3.4 经费保障
　　学校要根据自身经济水平给校园文化建设提供充足的资金支持。资金来源可吸纳社会捐赠、与企业合作等多方进行开展，资金要进行合理的规划使用，将有限的资金收益发挥到最大。
　　4  新形势下加强高职院校校园文化建设的对策
　　4.1 以学生为主体，积极开展有特色的校园文化活动
　　高职院校应把课堂教学作为校园文化建设的主要渠道，课堂上进行知识传授的同时也要注重文化教育。学生是学校的主体，是校园文化最好的展示方式。除了课上进行文化建设以外，课余也要组织丰富多彩的校园文化活动，可邀请相关专业专家学者、具有影响力的公众人物来校演讲与教学、举办知识技能竞赛等各种新颖的课余文化活动，来帮助学校更好地建立校园文化，帮助学生更好地理解与体会校园文化。
　　4.2 以培养职业素质为核心，开展校企合作
　　新形势下高职院校学生的核心竞争力是专业技能水平，专业技能越强，其就业能力也就越强，所以校园文化建设要以职业技能水平提升作为重要内容，保证毕业学生的高就业率，才可以更好地建立健全校园文化。对于学生专业素质的提升，可以通过订单式培养、校企共建实训基地，在校内建立企业师傅工作室、企业顶岗实习等校企合作方式，促进学校对于学生专业素质技能的培养，从而提升学生的高就业率。
　　对于学生专业素质的培养，以及学生就业的规划，学校可邀请往届优秀毕业生回校进行演讲，将自己的成功体验分享给在校学生，促使其努力认真地学习专业技能，在课余时间不断丰富自我，参加更多的文化教育活动，从而使自身发展成为一个专业素质过硬的全能型人才。校园文化的形成是一个长期的积累过程，这个过程需要学校与师生共同努力，高职院校的可持续发展，也必须打造更适合自身发展的、更具新时代特色的校园文化。
　　参考文献
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　　[2] 王志强.关于辽宁省高职院校校园文化建设的思考[J].辽宁师专学报：社会科学版，2018（3）：109-110.
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