高职路桥专业BIM教学研究

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　　摘   要：BIM技术以其可视化、协调性、模拟性、优化性和可出图性等优点在工程中获得了越来越多的应用，作为面向施工一线培养高技能复合型人才的高职院校，培养熟练掌握BIM技术的学生，在学生就业、学校发展以及服务企业行业方面能够抢占先机。文章结合江苏建筑职业技术学院路桥专业BIM教育教学工作，阐述如何做好高职院校的BIM教学实践工作。
　　关键词：高职路桥;建筑信息模型技术;课程设置;師资建设
　　建筑信息模型（Building Information Modeling，BIM）以建筑工程项目的信息数据建立建筑模型来仿真模拟建筑物所具有的真实信息，具有信息完备性、信息关联性、信息一致性、可视化、协调性、模拟性、优化性和可出图性等优点，可以用于设计、建造、管理，支持建筑工程的集成管理环境，使建筑工程在其整个进程中显著提高效率、大幅减少风险。住房和城乡建设部工程质量安全监管司处长认为，BIM技术是一种应用于工程设计建造管理的数据化工具，通过参数模型整合各种项目的相关信息，在项目策划、运行和维护的全生命周期过程中进行共享和传递，使工程技术人员对各种建筑信息作出正确理解和高效应对，为设计团队包括建筑运营单位在内的各方建设主体提供协同工作的基础，在提高生产效率、节约成本和缩短工期方面发挥重要作用。美国国家BIM标准（NBIMS）将BIM定义为一个设施（建设项目）物理和功能特性的数字表达，认为BIM是一个共享知识资源、分享有关设施信息、为该设施从建设到拆除的全生命周期中所有决策提供可靠依据的过程。在项目的不同阶段，不同利益相关方通过在BIM中插入、提取、更新和修改信息，以支持和反映其各自职责的协同作业。在我国工程建设中，BIM技术获得了越来越多的应用。作为面向施工一线培养高技能复合型人才的高职院校，培养熟练掌握BIM技术的学生，在学生就业以及服务企业行业方面能够抢占先机，本文结合江苏建筑职业技术学院交通工程学院路桥专业BIM教育教学工作，阐述如何做好高职院校的BIM教学工作。
　　1    课程设置
　　由于BIM有着广泛的应用，所以高职院校在职业教育中设置BIM课程至关重要，课程设置需要考虑针对专业开设哪些课程以及确定课程学时等问题。科学、合理地解决课程设置中遇到的问题，应该根据不同的专业进行充分的专业调研了解行业信息，从而确定企业需求。调研可以登门拜访用人单位，也可以设置问卷进行网络调研，这两种调研方式都有自身的特点，前者能够使调研者与被调研者进行充分的互动式交流，更加详细地了解用人单位对于专业人才BIM技术技能的需求情况;后者能够方便、快捷地利用网络，解决了空间距离的问题和调研者与被调研者日常事务时间安排的冲突问题。调研的内容包括行业发展概况、行业及企业对专业人才的BIM技能及知识的需求，调研过程中需要详细记录各方面的信息，对调研结果进行分析、汇总，将调研中发现的行业及企业对于专业人才应该具备的BIM应用技能和BIM知识进行整理归类。在此基础上，形成该门课程的章节或者项目化教学涵盖的内容，进而在分析学情的基础上，确定该课程所需学时设置课程。
　　根据对行业及企业的调研总结，结合江苏建筑职业技术学院学情分析，经过研究讨论，在院长和专业主任的指导下，交通工程学院设置了BIM建模技术、BIM技术应用两门BIM课程，在2015级学生开始进行BIM教学，其采用项目化教学方式在BIM实训室进行。以某典型桥梁为例，为学生讲授BIM建模技术和BIM技术应用，教学过程中，教师讲解基本操作，演示BIM建模过程和BIM技术应用，学生根据教师下发的图纸，分别完成建模过程和BIM技术应用两门课程的任务[1]。
　　2    BIM实训室建设
　　BIM实训室建设为BIM教学提供基础性保障，设施完备的科学、合理的高质量BIM实训室，可以为BIM教学提供良好的教学环境。实训室建设包括硬件建设和软件建设两方面内容，宽敞明亮的理论实践一体化多媒体教室是BIM实训室建设的基础条件。根据学情分析和师资状况确定每个教学班的规模，是确保良好教学效果的先决条件。根据教学班的规模和实训室的实际情况，合理布置实训室的布局，对实训室的合理布线以及后期管理具有重要影响。用于工程的BIM软件，对计算机各方面的配置要求较高，所以应根据行业企业调研的结果，分析研究本专业需要安装的BIM软件，在此基础上确定所需安装软件的运行环境以及对计算机硬件的要求。在以上工作完成的基础上，根据所需要的计算机型号配置数量等信息，进行计算机的购置。为保障BIM实训室的安全运营，根据实训室的空间大小确定需要配置的空调数量及防火安全措施至关重要。在BIM实训室硬件设施完善的基础上，进行BIM软件安装是更为关键的工作。由于BIM软件运行需要较大的计算机空间，所以结合江苏建筑职业技术学院的BIM实训室建设经验，建议计算机可以做两个以上的系统，根据实际需要，把关系紧密的BIM软件放进同一个系统，交通工程BIM实训室于2016年7月建成，9月份投入使用[2]。
　　3    BIM师资建设
　　优良的师资是培养高技能人才的重要智力保障，BIM师资队伍建设是决定BIM教育教学成败的关键性工作，结合江苏建筑职业技术学院路桥专业BIM师资建设经验，挑选更容易接受新事物的年轻教师接受教育培训是一个科学、合理的方法。教育培训的方式，可以是专业会议，大型企业、政府机关、高校及科研院所的行业精英们分享BIM学习及研究经验，能够扩大教师的视野。也可以是集中培训，在结束所有教学工作后暑假正式开始前的数天，请教育培训机构的专业讲师对教师进行培训，主要针对某款BIM软件的具体应用进行，让更多的教师集中了解BIM这一先进技术对在专业行业中的具体应用，能够针对某一具体的BIM软件对BIM教师进行更加深入、更高层次的培养。BIM零基础的教师，可以以学生的身份参加相近专业的BIM课程学习，一方面使BIM教师具备一定的BIM基础，另一方面有利于教师以普通学习者的身份学习，进而更加科学地钻研学法、教法。江苏建筑职业技术学院分别在2016年7月和2017年7月进行了教师集中培训，每次培训教室30多人次，为教师系统学习Revit和Civil3D等BIM软件创造了良好机会，有17位教师考取Revit工程师资格，5位教师考取AUTOCAD Civil3D培训讲师资格[3]。 　　4    BIM培训中心建设
　　BIM培训中心的建设对BIM教学发挥着重要作用。首先，建成的BIM培训中心可以使得老师在针对学生或者社会企业的培训中更进一步提高教育教学水平。其次，建成的BIM培训中心可以为江苏建筑职业技术学院学生的BIM考核认证提供方便，通过考证让学生的BIM水平获得权威机构认可，对学生的求职就业起到一定的推动作用，在求职时，学生可以多一个筹码;在择业时，学生可以多一份选择。最后，建成的BIM培训中心对企业BIM人才的培训可以扩大学校影响力，进一步加强学校和企业的联系，拓宽了专业服务地方的领域，提高专业服务地方能力。因此，BIM培训中心的建设，对招生就业也发挥着有力的促进作用。
　　5    BIM社团建设
　　BIM社团建设，对BIM教学和学生学习有着重要意义。一方面，BIM社团可以为对BIM技术有浓厚兴趣的学生提供相互交流、一起学习、共同进步的机会;另一方面，BIM社团的学生通过参加学校或专业组织的各种活动，如BIM技术竞赛等，为将来走上工作岗位从事BIM相关工作积累了宝贵的经验。同时，通过BIM社团的建设和BIM技术学习交流活动，增加了BIM教师钻研学法研究教法的机会，教学相长，教与学相互促进，从而形成一个良性循环。
　　结合江苏建筑职业技术学院路桥专业实際情况，成立了BIM协会，设会长一名、副会长若干名，会长一般由大二的学生担任，大三上学期九月份或十月份进行换届，BIM协会的学习交流活动一般安排在BIM实训室。每年九月份新生入校后，会进行社团纳新，让对BIM兴趣较为浓厚的大一新生了解学习BIM技术，随着对BIM技术以及专业知识的了解和学习，使学生能够将专业知识和BIM技术融会贯通。BIM协会由学院学生工作办公室统一领导，同时，BIM协会由BIM教师进行技术指导。BIM技术的比赛等活动由学院统一组织安排，邀请BIM技术教师做技术指导和评委，比赛分级设置奖项，以此来促进BIM技术的推广，加强BIM技术的学习交流，提高BIM技术的教学效果。自BIM社团成立以来，已成功举办两届BIM技术大赛，2018年BIM技术大赛共18组选手参赛，以大二学生为主，大一学生也表现出浓厚的兴趣，选手有6组。BIM社团的组建和正常运行，激发学生的学习兴趣，增加学生相互交流学习的机会，提高其的学习热情[4-6]。
　　6    结语
　　BIM技术在工程中获得了越来越广泛的应用，高职院校紧跟行业及时代发展的步伐，以先进全面的BIM实训室建设为基础，优良的BIM师资建设为保障，科学、合理的BIM课程设置为导向，服务广大师生及企业行业的BIM培训中心建设为抓手，BIM社团建设为辅助，开设好BIM课程，教好学生BIM技术，可以使学生就业时多一项砝码、择业时多一份选择，使专业服务行业及地方时多一项贡献，使学院遇到竞争和挑战时多一份机遇。
　　[参考文献]
　　[1]杨晓东.关于高职院校BIM实训室的建设策略[J].黑龙江生态工程职业学院学报，2014（7）：73-74.
　　[2]简改凤.BIM技术在工程造价管理中的应用探析[J].山西建筑，2016（10）：240-241.
　　[3]周明桂.BIM课程在我院建筑工程技术专业课程体系中设置的思考[J].泸州职业技术学院学报，2015（3）：13-16.
　　[4]柴美娟.BIM在高职高专建筑专业群人才培养中的应用研究与实践[J].浙江工商职业技术学院学报，2017（3）：68-72.
　　[5]赵占军.BIM技术在施工阶段的成本控制管理[J].建筑技术，2016（6）：567-570.
　　[6]谭正清，陈爱兵.BIM技术在土方工程施工中应用与探讨[J].四川建材，2017（4）：76-77.
　　Abstract：BIM technology has been used more and more in engineering because of its advantages of visualization， coordination， simulation， optimization and diagram ability. Vocational colleges train highly skilled and complex talents for the first line of construction. There is no doubt that vocational colleges who can develop students mastering BIM skills would gain more opportunities in student employment， school development and serving enterprise industry. This paper expounds how to do a good job of BIM teaching in higher vocational colleges， based on the BIM education and teaching of road and bridge major specialty in Jiangsu Vocational Institute of Architectural Technology.
　　Key words：vocational road and bridge; building information modeling technology; curriculum setting; construction of teaching staff
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