探讨公共图书馆青少年儿童阅读推广工作要点

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　　摘  要：我国教育事业发展越发强大，对青少年儿童的教育也越来越关注。阅读作为对青少年儿童终身受益的活动更应给予重视，而公共图书馆作为一个衡量国家公共文化体系的标准，责任更加重大。近年来阅读已经渐渐地成为了增加我国国民素质、提升我国综合实力、促进社会和谐文明的一种手段。青少年儿童作为我国未来的希望，他们的文化素养直接体现了我国的教育实力，决定了民族的兴旺或衰败，公共图书馆有着其他组织或单位无法比拟的优势，因为它为读者提供者场地、读物以及专属的阅读氛围。该文浅谈如何做好图书馆的阅读推广工作。
　　关键词：公共图书馆  青少年儿童  阅读推广
　　中图分类号：G258   文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）01（c）-0195-02
　　和其年龄段对比，青少年这个群体更需要进行阅读推广。其原因在于，阅读的推广可以帮助青少年塑造一个健康的、健全的人格，青少年阶段正处于叛逆性格较为明显的时期，应运用健康的书籍给予其正确的引导，避免走向误区。对青少年儿童来说，阅读的推广既可以培养他们的对阅读的兴趣，还可以增加其知识储备量。在实行公共图书馆推广阅读的过程中，往往会遇到各种环节和流程上的问题，因此要根据青少年和儿童的实际情况，选择最合适的方法方式。
　　1  公共图书馆阅读推广的意义
　　阅读这种手段可以开拓读者的视野，塑造儿童和青少年的思维。因此，很有必要实行在青少年儿童阶段的阅读推广，来提升其自身修养以及增加文化知识。经常阅读可以让青少年儿童拥有独特地看待社会和世界的视角，以及活跃敏锐的思维。综上所述，公共图书馆的阅读推广是极其有必要实行的。随着经济和社会的进步和发展，阅读推广的工作也逐渐被重视。公共图书馆是一个具有公共性质的场地，因此也有了神圣的推广工作的职责。公共图书馆若是可以了解各项环节和要点，就能够针对青少年儿童的心理特征，提供更好的阅读推广工作。相比较其他年龄段，青少年儿童的身心相对不够成熟，处在一个至关重要的过渡时期。他们没有良好的辨别是非对错的能力，不加以正确的指引，可能会走上错误的道路，毁掉一个儿童的一生。作为未来的国家栋梁和主体，青少年儿童必须拥有阅读兴趣以及良好的综合素养，否则将会导致其思维不够活跃，不能正确地看待事物。和成年人相比，青少年对新事物较为好奇，也充满探索的热情，他们拥有更敏锐的直觉、更强的好奇心、更快速的理解能力，可以充分利用青少年儿童的独特的特征，来选择针对他们的心理的方式开展阅读推广。除此之外，还需要需要适当地帮助他们制定有规律的阅读计划，了解各个阶段、年龄的需求目标，这样才有利于落实阅读推广工作。
　　2  公共图书馆阅读推广工作的要点
　　就目前的形势来讲，绝大多数的青少年还是拥有较为浓厚的阅读兴趣的，他们希望通过阅读来掌握知识，提高自身的综合素养。然而，也要重视还有相当的一部分青少年儿童没有阅读的兴致，即便在阅读时也是心不在焉，没有目的性可言。甚至还有一部分青少年虽然有阅读的兴致，但阅读的书籍不甚健康。例如：某些青少年儿童阅读的书籍是武侠小说、言情小说、卡通漫画等，这类的书籍不但不能为青少年提供营养，甚至有些书籍还有污秽言语及暴力情节等，这些均严重威胁着青少年的身心健康。因此，青少年需要接受正确的阅读引导。在进行公共图书馆阅读推广的过程中应该做到以下几点。
　　2.1 完善现阶段的管理机制
　　图书馆作为一个公共性质的环境，需要拥有较为健全的、完善的管理机制。公共图书馆应该做成一个大规模的文化教育场地，要具备教育性、文化性和信息性的特征，才能加大阅读的空间。除了接受到学校的教育外，还可以在图书馆为青少年儿童提供教育和阅读的条件，也就是学生的校外教师。在完善管理机制的过程中，应该秉承着免费开放的原则，对来接受教育和阅读的青少年提供优良的服务，不能让青少年感受到被忽视或冷漠对待，彰显人性化特征。与此同时，要和学校建立密切的联系，紧跟各个年龄段的教学步伐，按照不同年龄段的儿童接受的课程和难易程度提供不同阶段的书籍，这样就可以避免学生在阅读时无目标，盲目挑选，不能准确地选择适合自己的读物。可以请大学生做公益活动，既能帮助青少年儿童答疑解惑，还能从中得到帮助别人的快乐，提升自自己的道德修养，大学生帮助青少年儿童在阅读过程中遇到不能理解的问题，随时都有人给予答疑解惑，这样才能激发青少年在课堂上遗留的不懂的知识通过自己查阅书籍或是通过请教的方式让自己掌握，得到自我解决问题的成就，增加阅读的兴趣。
　　2.2 增加学生的阅读兴趣
　　目前来讲，一些青少年儿童仍对阅读提不起兴致。因为在我国应试的教育背景下，存在灌输式教学方法，对他们来讲，阅读是较为枯燥无聊乏味的事情，平时在学校需要学习和背诵的文章已经让他们应接不暇，更谈不上自主去阅读，因此很难调动他们的积极性。由此可以看出公共图书馆的推广工作，需要了解如何才能提升青少年儿童的阅读兴趣，需要创造生动有趣的阅读氛围。青少年儿童阶段的孩子通常均有较为强烈的好奇感，如果图书馆可以创建一个有趣的阅读氛围，便可以让更多的儿童来参加阅读。例如：可以在图书馆专门设立一个儿童的阅读区，对此区域进行他们感兴趣的动画装饰，通过细心巧妙的裝饰，儿童便会有来图书馆的兴趣，积极地参与到阅读中来，感受到学习带来的乐趣，长此以往便可以养成了自主来阅读的习惯。还可以针对学生在课堂上接触的文章片段，推荐整本书籍的阅读。古文、文言文相对难以理解，可以搜集白话文或是图文书籍通过简单易懂的方式让学生相对容易地感受到中华古文的美。可以将不同年龄段适合的书籍进行分类，让不同年龄的儿童可以自行选择，避免选择时间过长，或是选择障碍浪费不必要的时间。
　　2.3 设置不同种类的活动
　　培养青少年的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯是阅读推广的宗旨。因此单纯地提供阅读书籍是远远不够的，要运用多种多样的元素来增加青少年儿童的阅读兴趣。例如，图书馆条件允许的情况下，可以定期开展诗朗诵比赛、辩论会、作文评选等，在此基础上还需要与时俱进。在网络时代飞速发展的今天，电子产品更是比比皆是，几乎人人普及，提升学生的阅读兴趣后还可以免受网毒的侵袭，真正地利用科技做有用的事情。例如，可以建立微信公众号，每天更新有趣且有知识含量的文章，开通官方微博等，方便青少年随时随地徜徉在知识的海洋。
　　3  结语
　　青少年儿童应该运用阅读的方式开拓知识视野，增加知识层次，获取丰富的文化知识。青少年是我国未来的栋梁，必须全面提升他们的综合素养。那么公共图书馆更应该肩负起重任，从源头上进行阅读推广，各个相关部门互相配合，保证公共图书馆推广工作的质量。至今为止，公共图书馆的阅读推广工作并未完全落实，仍要做好长期备战的准备。在实践中不断摸索总结经验，更好地做好公共图书馆的阅读推广工作，提高青少年儿童的阅读爱好，从而提高其综合素养。
　　参考文献
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