新时代高校辅导员思想政治教育话语能力提升路径研究

来源:用户上传      作者:肖晓哲

　　摘 要 高校辅导员是高校思想政治教育的骨干力量，辅导员的思想政治教育话语能力是决定高校辅导员开展思想政治教育工作成效的重要因素，在新时代背景下研究如何提升高校辅导员思想政治教育话语的能力，对进一步增强辅导员对大学生开展日常管理和思想教育的手段和媒介运用的效果、推动辅导员专业化队伍的建设，都具有现实的研究意义。
　　关键词 高校辅导员 思想政治教育 话语能力
　　中图分类号：G41                                   文献标识码：A    DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2020.01.043
　　Abstract College counselors are the backbone of Ideological and political education in Colleges and universities. The discourse ability of Ideological and political education of counselors is an important factor that determines the effectiveness of Ideological and political education. In the new era， it is necessary to study how to improve the discourse ability of Ideological and political education of college counselors， so as to further strengthen the hand of counselors in daily management and ideological education of college students， it is of practical significance to study the effect and media application and to promote the construction of professional team of counselors.
　　Keywords college counselor; Ideological and political education; discourse ability
　　1 问题的提出
　　《普通高等学校辅导员队伍建设规定》明确了辅导员是高校思想政治教育的骨干力量和组织者、实施者，辅导员能否较好的掌握思想政治教育话语权，根据党的教育方针和高等教育发展要求，结合学生的时代特征，按照学校育人工作的总体要求，有计划、有目的地系统实施学生思想政治教育，是辅导员思想政治教育话语能力的体现和职业专业化的标志。改革开放以来高校辅导员队伍的建设经历了恢复与发展、新探索、专业化与职业化发展、新发展和新趋势四个阶段，历经数十年的发展逐步完善，辅导员队伍建设成效明显，思想政治教育能力得到有效提高，但从目前来看，辅导员队伍专业化建设还存在着教育理念滞后、教育话语单一、教育效果不佳等现状，因此分析高校辅导员思想政治教育话语能力的现状，研究辅导员思想政治教育话语能力提升的路径，对促进和完善辅导员队伍建设起到一定的作用。
　　2 思想政治教育话语的定义
　　话语是在特定的语境中为了实现一定目的而进行的系列语言实践活动，话语的运用有着专业知识、制度规则、权力等因素，对社会文化、意识形态斗争起到重要作用，建国70周年以来我国高校辅导员制度从无到有，从外延式发展过渡到内涵式发展，新时代辅导员队伍专业化、职业化发展的新探索如火如荼地开展，新时代对高校辅导员的要求是要做好“四个引路人”，依托学生日常教育管理过程中开展思想政治教育工作，改变教育对象的思想和价值观使之成为符合要求的社会成员。因此本文所定义的思政政治教育话语是指高校辅导员在对学生日常教育管理过程中所运用的实践性话语，指的是辅导员通过日常管理、网络思政教育、党建工作、社团活动、社会实践等特定的语境中对教育对象实施教育所采取的话语方式。
　　3高校辅导员思想政治教育话语能力现状及存在的问题
　　（1）辅导员思想政治教育理念滞后，语言表达能力不足，实际教育效果不佳。高校辅导员具有行政管理人员和教师双重身份，既要负责学生的思想教育工作，也要处理各种学生事务，高校通常是以行政人员的身份去定位辅导员，在对辅导员进行考核评优时用的是行政业绩指标，在行政考核指挥棒下辅导员往往把學生管好不出事作为工作追求的目标，辅导员在面对学生进行思想政治教育时也是以管理语言替代教育话语，思想政治教育实效难以令人满意，在另外一个方面由于辅导员缺乏专业的思想政治教学训练和培训，辅导员的的语言表达能力还需要进一步提高。
　　（2）思想政治教育语境刻板单一，忽视学生主体地位。思想政治教育话语带有较明显的政治色彩，辅导员在向学生开展思想教育时的大多数是在班会、党团建设会议上，语言环境较为刻板单一，由于对党的指导思想和理论理解不够透彻，不能将所采用的语言转化为青年学生所容易接受的年轻化话语而更多的是宣传性话语，学生的吸收效果不佳。除了辅导员思想政治教育语言要根据受众的特点进行必要的转换之外还需要尊重学生的主体地位，大学生是思维最活跃的青年，独立思考能力强，进入大学后大学生不再满足于过往的教师在课堂上满堂灌而学生被作为教育的客体和知识容器的这种现状。思想教育是在教师的指导下，学生通过教学实践最终认识并接受真理的过程，在这过程当中尊重是教育的强有力促进因素，只有充分尊重学生和学生平等交流，才能使思想教育工作真正入心入脑。因此辅导员在开展学生思想工作时要重视学生的主体地位，了解学生的需求和思想上的困惑，通过学生的日常管理帮助学生解决学习上、生活上的困难，拉进师生之间的距离，成为学生的知心朋友，以情感人，以情化人。 　　（3）辅导员语言形式风格单一，缺乏灵活多样多变的话语。青年大学生是社会上最具活力的群体，有着强烈的时代特征，是伴随着网络成长起来的新时代大学生，他们价值观多元，思维活跃，有一定的鉴别判断能力和独立思考能力，对枯燥的说理方式教育较为反感。辅导员要重视当代大学生的信息接收的特点，采取大学生喜闻乐见的形式去讲思想、讲真理。南航徐川老师的党课受到大学生欢迎的原因就在于他在讲授课程的时候运用朴实机智的贴近生活语言，用小故事，自身经历体验等方式把看起来枯燥的党课讲得生动有趣，让学生乐于去听，入耳入心。因此辅导员在向学生进行思想政治教育时要结合学生的实际情况进行恰当的话语转换，把抽象的理论变得具体形象化和富有生活的气息。
　　（4）辅导员的话语语境要做到网上网下相融合。我国已全面进入信息化时代，互联网正以前所未有的方式影响着人们的生活方式，在互联网时代人人都有一支麦克风，互联网上的多元价值观和信息给大学生的思想教育工作带来挑战，网络是辅导员开展思想教育工作的新语境也是必须要占领的阵地，相对传统的和学生面对面交谈，在网络上和学生进行沟通有着快捷便利、工具丰富等优势，也有网络舆论导向难以把控、在行政管理层面容易和学生在网络相对立的风险，面对复杂的网络环境辅导员要主动触网，掌握学生在网上呈现出的特点和思维活动特征，增强和学生在网络上的互动，采用学生喜爱的语言表达方式，是当今网络时代对于辅导员优化思想政治语言的新要求。
　　4高校辅导员思想政治教育话语能力提升路径研究
　　（1）提高辅导员思想政治教育话语能力。思想政治教育学科是一门新兴学科，研究这门学科的思政专业教师的主要研究范式是从教育主客体和教学方式、过程等内容开展研究，这样的研究范式忽视了教育理论的实践性，也无法很好地回答社会改革发展过程中给思想政治教育提出的问题。新时代背景下的思想政治教育学科研究从纯理论的概念研究逐步转换为经济社会发展视域下的思想政治教育实践问题，辅导员的工作性质决定了他们是最贴近最了解大学生的高校老师，是思想政治教育理论落地的践行者，也是大学校园内思想政治工作的“探头”，能最快最及时地发现思想政治工作的问题。辅导员首先要加强马克思主义思想的研究提高学科理论水平，构建完备的思政政治教育话语理论体系，把在学生工作实践中产生的经验性话语运用学科理论加以提炼和总结提高成为理性话语从而成为具有个人特色的有辅导员标识度的思想政治教育话语。
　　（2）转变教育巧念，突出话语的育人性。教育理念是以教育规律和社会发展现实为基础的教育价值取向，辅导员的教育理念就是要落实立德树人根本任务、促进高等教育健康发展。辅导员是党委工作的助手，老师教学的助手，学生学习的助手，在这方面辅导员起到的是“辅”的作用，在另一方面辅导员还是思政工作的主攻手，学生成长的主心骨，起主要作用，辅导员在工作中要分清主次，树立以学生为本的理念，把工作重心放在培养学生成长成才上面，以学生为本促进学生的全面发展，提高学生的综合素质，改变重管理轻教育的理念，把辅导员的角色定位于引导学生培养树立正确价值观、激励学生向远大理想和目标努力奋斗位置上而不是控制和命令的位置上，辅导员的话语也相应做出改变，侧重于教育引导、鼓励的话语方式，突出话语的育人性。
　　（3）积极深入学生生活，増强话语的生命力。相对于其他专业，思想政治教育是涵盖面更为宽广的体系，思政工作者需具备历史、经济、政治、文化等多领域知识，在对学生进行思想政治教育工作时不能阳春白雪、曲高而寡，而是要接地气、通俗易懂，辅导员要做好思想政治教育工作，必须贴近学生实际、贴近学 生的学习生活，抓住事物的根本就能把事物的根源讲清楚，把理论讲彻底，这样才能达到说服人的教育效果。辅导员的思想政治教育话语内容需要紧密结合学生生活实际，既为学生解决学业、生活困难又要关注学生的内心世界，从社会、学校和家庭及个人发展多维度探索学生的思想政治教育方法和路径，促进学生健康成长。
　　5 结语
　　高校辅导员是大学生日常思想政治教育的骨干力量，辅导员的思想政治教育话语能力对做好大学生的思想教育工作具有重要的作用，在新形势下，思想教育话语环境发生了较大的变化，经济时代和网络时代的新发展都对大学生思想政治工作带来机遇和挑战，在新时代背景下，开展高校辅导员思想政治教育話语能力提升的研究，对提升辅导员队伍专业化建设水平、增强高校思想政治教育的实效性都有着积极的意义;高校辅导员应当顺应时代的发展，把握思政教育的主动权，找准思政教育工作情感的出发点，增强思想教育工作话语的感染力，积极采取启发、互动、体验等贴近学生生活的形式，把以理服人和以情动人结合起来，增加辅导员的思想政治教育话语亲和力，最终落实好立德树人的根本任务。
　　 基金项目：1、2016年度教育部人文社会科学研究专项任务项目（高校思想政治工作）：高校辅导员职业能力提升路径与研究方法（课题编号：16JDSZ2011）;2、广东省教育科学“十三五”规划2017年度研究项目（德育专项）：高校辅导员核心素养和关键能力的结构分析及培养机制研究（课题编号：2017JKDY14）
　　参考文献
　　[1] 邱仁富.思想政治教育话语论[M].上海：上海交通大学出版社，2013.
　　[2] 盛晓明.话语规则与知识基础[M].上海：学林出版社，2000.
　　[3] 罗华香.高校辅导员思想政治教育话语优化研究[D].福建师范大学，2015.
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