现代信息化教育技术在教学中的应用研究
来源:用户上传
作者:侯玉莲
摘 要：随着计算机科学和信息技术的发展和进步，多媒体技术和网络技术在人们的生活中运用得越来越广泛，对人们的生活带来了严重的影响、改变了人们的生活方式和习惯以及生活步伐。现代教育领域是社会得以稳定发展和进步的重要组成部分，而现代教育自身的发展也离不开现代信息技术的支撑，现阶段的小学教育教学活动的开展明显非常需要引入现代信息教育技术。该文就针对如何在小学教育中应用现代信息教育技术进行了分析和研究。
关键词：现代信息化 教育技术 应用研究
小学教育的特点就是教育教学活动开展的内容非常广泛，教学活动开展的过程中，需要关注的零碎细节比较多，不仅仅要负责如何顺利开展课堂活动，并使小学生得到满满的收获，还要教会他们如何养成良好的习惯、如何做人、如何才能健康快乐地成长。面对如此压力大的教育教学工作，现代化信息教育技术能更加便捷地解决小学教学问题。但如何将现代化信息技术引入课堂教学中仍然是当代教育工作者面临的重大挑战。
1 把现代化信息教育技术运用于小学教育教学中的必要性
随着时代的发展和进步，现阶段社会中的竞争越来越多样和激烈，掌握现代化信息教育技术以及把它应用于实践当中去是当今社会每一个人的重要任务，能在一定程度上提高竞争力。由于信息技术的功能多样和极其便捷的特点，决定了社会中的各个行业以及领域的发展都离不开信息技术，它的存在对于推动社会整体发展具有促进性作用。在教育领域中，每个教育工作者应当把如何正确运用现代化信息教育技术应用于教学活动中作为一项重要任务，并不断地努力和完善自身教学体系。所谓现代化信息教育技术并不是大多数人眼中的计算机技术，这种看法和理解是片面的。两者之间存在根本性的差别：计算机技术主要包括计算和操作，其主要目的是为了研究和应用计算机本身的技术，而现代信息技术则是指利用现代化的计算机以及网络技术对一些信息进行处理的相关技术和方法。教育方式方法总是会随着技术的革命而发生本质的变化，比如西汉时代的纸发明、印刷术的发明，以及后来录音机和录像机的发明，这些在当时的巨大发明给我国教育模式带来巨大的影响。当代计算机技术的迅猛发展，把人类带入一个全新的信息时代，也就是人们口中的信息爆炸时代。这样的时代对人的素质和知识提出了更严格的要求，这也就是学校培养人才的目的发生变化的重要原因。当今教育领域要求要把人从传统的知识积累型培养方式转化为培养创造型人才。对创造型人才来说，他们必须要掌握和学会利用现代化信息技术主动获取知识理论以及处理相关信息。在传统教学模式下，要培养这种创造型人才，显然是不太可能的，这时就提出了创新教育策略的想法。
2 把现代信息化教育技术应用于小学教育中的优点
现代教育的发展和进步离不开现代信息技术的支撑。要分析现代信息技术应用于小学教育中的一些优点，相关研究人员可从现代信息技术的特点和教育功能出发。现代信息技术主要是利用现代计算机设备以及相关网络研究信息的获取、传输以及处理的一种技术，多媒体技术和网络技术是现代信息技术的两大重要内容，也是教育教学中经常使用的两种技术。在使用多媒体技术的过程中，它能够将文字、图片、音频、视频以及动画等进行有机结合，再将相关知识点理论或者故事情节展示给学生，其充分地实现了将小学生的感官调动起来的目的，有效吸引人们的注意力。特别是小学生，由于年龄特征，他们的注意力很难集中，甚至集中了也很容易分散，这是导致教学效率和学习效果较低的一个原因。在一定程度上，多媒体技术将传统学生被动接受知识的地位转化为学生主动吸收知识的地位，这大大提高了小学生的学习兴趣。在现代信息技术发展还不成熟的时期，利用信息技术的过程中总是应用以单机形式出现的相关技术，但是随着其不断完善和发展，人们在进行资源共享和信息传输的过程中几乎使用的都是网络平台，这一平台为教师提供了许多优秀资源，甚至可以通过网络与水平更高的教育者进行交流和请教。在条件允许的情况下，学生也可以在老师或者家长的帮助下，通过互联网获取自己所需要的学习资料，这便是优点所在。
3 在小学教育中应用现代信息化教育技术的相关途径
3.1 首先搞好现代信息化教育技术的模式
随着人们意识活动的发展，社会的发展也是非常迅速的，正是由于这一特点，使得信息技术的使用分布在人们生活中的各个角落，人们想要顺应时代的发展，要求它们必须要掌握这些技能。学校是人才培养的主要场地，那么培养学生从小就接受現代信息化教育技术以及学会使用现代信息技术获取知识和处理信息的能力是学校教育工作者的重要任务。加上处于小学阶段的学生，是记忆力发展、好奇心强烈以及求知欲望强烈的关键时期，可见在小学阶段传授信息技术教育是非常重要的，对小学生的健康成长以及充分掌握知识技能具有重要的推动作用。为了实现这一目的，学校应该在小学阶段开设相关的信息技术课程来培养对信息技术的兴趣、进一步养成重视信息技术的意识，初步教会他们如何使用现代信息技术获取信息、收集学习资料以及处理信息等能力。
3.2 充分发挥现代信息化教育技术的辅助教学特点，与传统教育进行有机结合
现代信息技术的产生给我国传统教育带来了严重影响，成为传统教育教学活动开展过程中的重要辅助工具，使得教育教学的活动开展更加顺利和便捷。在传统教学模式下，教育教学过程中离不开的学习工具是纸和笔，而在这个信息技术飞速发展的时代，不管是教育工作者还是学生，都应该把信息技术当作教学和学习过程中的必备工具，教育工作者学会如何利用工具为学生们服务，学生学会如何使用现代信息教育技术来提高学习效果。由于小学生接触现代信息化教育技术的时间较短，他们还没有学会如何正确利用其去解决实际问题，这时教育工作者就应该充分发挥指导者和引导者的作用，在课堂上引入信息技术进行教学，进而引导学生利用信息技术解决问题和获得答案。除此之外，还要注意在各个科目的教学过程中都要适当地使用现代信息化教育技术进行教学，让学生意识到信息技术对教学和学习的重要性。
4 在小学教育教学中应用现代信息化教育技术应该注意的问题
顺应时代的发展以及教育部门的要求，在大多数小学都开设了信息技术课程，但有一些学校却没有真正重视起来。在对信息课程进行教学目标的确立时，应该要与分数挂钩，进一步引导小学生在学习上遇到困难时尝试使用信息技术能不能加以解决，让他们明白信息技术是重要的学习辅助工具。
5 结语
总而言之，信息技术设备在教育教学中占重要地位，能有效提高教学效率和学习效果。其提供的海量学习资料为广大学生和教师带来了便利。但并不是所有的知识都是值得相信的，在获取知识的时候要求教育工作者和学生要具备分辨是非的能力。并且作为一名教育工作者，还要学会判断某一知识点的讲解到底是使用多媒体技术更容易使教学思路清晰，还是使用传统教学方式更好，以便于最终提高学习效率。
参考文献
[1] 孙淳.现代教育技术硕士点发展的现状、问题与对策[D].广西师范大学，2016.
[2] 杨明慧.中小学教师信息化教学能力评价指标体系建构研究[D].西南大学，2016.
[3] 翁家隆.学校信息化发展历程中校长领导力的发展研究[D].浙江师范大学，2014.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/8/view-15189558.htm
