大学语文教学中渗透传统文化教育的思考
来源:用户上传
作者:金毅慧
摘 要：大学生的素质直接影响着未来国家的发展，所以国家不仅关注学生的专业能力，同时还重视学生综合素质的培养，为了能够使我国的传统文化不会在发展中遗失，所以在大学语文教学中渗透传统文化非常必要，这是当代对大学教育的要求。通过互联网拓宽了高校学生的眼界，学生可以通过网络平台接触到多元的文化，在这段时期中，在语文教学中渗透传统文化需要重视方式、方法，为了能够具体地分析阐述传统文化在大学语文课堂的渗透情况，该文将重点围绕传统文化教育在课堂中的渗透工作进行论述。
关键词：大学 语文教学 传统文化 策略
中图分类号：H193 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）02（c）-0134-02
大学语文教师如何能够将教材知识与传统文化有机地进行融合将是教师在未来工作中非常有挑战的一个工作。大学语文教师应该了解到在教学中渗透传统文化的意义，发现教学中传统文化渗透到语文教学时存在的问题，并针对这些不足之处结合现代教学理念对教学方法创新，使学生能够通过大学语文课堂学习传统文化知识，在学习过程中发现传统文化的伟大之处，建立对传统文化的自信心，并做好文化传承工作，这是当代大学生的责任以及义务。
1 在大学语文教学中渗透传统文化的必要性
首先，在现代传承传统文化并不多余，传承传统文化是中华民族生存以及发展的重要内容之一，要想使国民能够在发展过程中可以做到文化自信，必须要了解我国的传统。随着经济全球化发展的浪潮，在未来会涌入更多的文化，撞击我们的思想，社会未来开放式的发展趋势，对我国既是机遇也是非常大的挑战，所以如何在复杂的环境中仍然可以保持本心，就需要我们自始至终能够有清醒的意识去支配日常行为。要想在未来能够走得更远就需要我们在发展过程中提高文化内涵，通过丰富精神世界能够激发全民族的斗志，重视传统文化，并在生活、工作、学习中不断渗透传统文化能够显著地增强我国人民的凝聚力[1]。
其次，我国在近代发展中由于外来文化侵袭非常严重，导致传统文化的传承遭到很大程度的破坏。传统文化是我国发展的软实力中重要的组成部分，如果这部分有所缺失，将会使得国家在发展过程中容易出现动力不足的问题。根据未来的发展趋势进行判断，由于经济全球化的影响，会使得我们接触到多元的文化，所以如果不加强传统文化的教育，那么文化就会遭到严重的压制，传统文化中蕴含着深厚的文化底蕴，在学习过程中可以使得国民对传统文化充满自信[2]。
最后，随着信息技术的发展，我们现在可以接触到的信息内容变多，获取信息的渠道方式变多，在接触外来文化的时候很难保证不会受到外来不良文化的影响，高校学生在新时期由于思想尚未完全成熟，又经常可以触碰到网络信息，所以受到的影响非常大，这也是很多高校学生在发展过程中容易出现个人主义、拜金主义的主要原因。针对这个问题，在高校中开展传统文化教育变得非常必要，在学习传统文化的过程中能够使学生重塑三观，对学生未来发展很有帮助[3]。
2 语文教师推进传统文化教育存在的问题
2.1 大学对传统文化教育重视不足
国家非常重视高校学生教育培养工作，并对高校语文教学提出过明确的要求，目的就是让学生可以通过语文教学养成正确的人生观、价值观，并在成长的过程中养成良好的品格，这样才能在走出校园之后，为社会发展贡献出自己的力量。为了达到这个教育要求，需要在教学过程中渗入传统文化。虽然国家教委明确提出过教学规定，但是通过调查发现很多学校在落实的过程中表现并不好，出现这种原因与高校对传统文化重视程度不足有关，虽然经常宣传传统文化的重要性，但是人们如果不能在思想层面认识到这个问题那么就会直接影响到工作的执行表现。随着信息技术以及计算机网络技术的发展，人们可以通过网络平台获取信息，多元文化对传统文化造成很大的冲击，所以在大学语文教学中开展传统文化的教育对培养学生文化自信有非常大的积极导向，但是由于目前高校并没有重视传统文化教育，所以会使学生在接触西方文化的过程中逐渐忽视我国的优良传统，导致传统文化会在发展中存在消解的危机[4]。
2.2 教师采用的教学方法不科学
大学语文教师并没有在教学过程中结合时代的发展以及学生的需求对教学工作进行创新，这样就导致课堂教学效率并没有得到明显提升。虽然一些教师也对教学工作进行了创新的尝试，但是并没有取得不错的教学表现。虽然很多教师在教学时也注意使用多媒体进行教学，但是由于多数高校上课时，人数众多，所以开展教学工作的难度非常大。所以，很多高校教师在课上组织教学活动非常艰难，这些方面都严重阻碍了传统文化在语文教学中的传播。教师讲解传统文化采用的方法仍然是沿用传统划分段落、研究字词的方式，使用这样的方法进行教学工作是很难调动起学生学习的热情，这也是高校传统文化教育难以取得不错表现的主要原因[5]。
3 解决大学传统文化渗透工作问题的策略
3.1 提升教师对传统文化教育的重视
要想提升传统文化教育在语文课堂中渗透的表现，首先大学语文教师应该从思想上认识到传统文化教育的重要作用，只有建立在这个前提上，才能对教学工作进行创新，这是语文教学质量的重要保障。除此之外，教师还应该发挥教学中的主导优势，在现代学生能够通过多种途径获取到传统文化，但是由于大部分学生对传统文化知识并没有特别强烈的兴趣，所以使得课堂教学成为了学生获取传统文化知识的主要渠道，教师应该意识到自己的责任，在教学过程中需要不断学习传统文化知识，完善教学体系，这样才能通过课堂教学培养学生的综合能力。现在社会的发展非常迅速，为了能够保证教学不与社会发展脱轨，教师也应该不断完善教学方案，结合学生在课堂的表现不断调整教学内容，提升教学工作的质量。
3.2 创新教学方法
大学语文教师应该灵活地使用教学方法讲授传统文化，在确保学生能力理解内容的同时还应该保证教学具备一定的趣味性。传统文化的主要载体以古代的诗文为主，这部分内容本身与现代环境有较大的不同，所以学生是很难对这部分内容产兴趣的，这也是大学语文课堂中渗透传统文化不能取得良好表现的一个原因。大学语文教师应该站在现代教学理念下思考教学工作，并结合班级学生的情况对教学方法进行创新，有针对性地开展教学工作，在教学过程中还需要挖掘作品中的文化价值，以此培养学生，让学生可以在正确观念的指引下树立正确的人生观、价值观，使学生能够向这方面发展，对学生综合素质的培养也有非常显著的效果。
4 结语
大学需要重视传统文化教育，这是帮助学生在多元环境中建立正确三观的有效方式，大学语文教师需要认识到传统文化对学生未来生活、工作的重要影响，在此基础上应该结合时代对人才的需求，有针对性地培养学生。教师应该结合教学中出现的问题及时地思考解决对策，同时还应该不断完善语文知识与传统文化之间的融合工作，使学生能够通过语文教学掌握更多的传统文化知识，通过了解我国文化底蕴之后，对传统文化产生自豪感，建立自信。
参考文献
[1] 仲崇霞.在大学语文教学中渗透传统文化教育的思考[J].文学教育，2019（8）：84-85.
[2] 韦玉梅.大学语文教学中传统文化教育渗透的思考[A].教师教育论坛（第三辑）[C].广西写作学会教学研究专业委员会，2019：3.
[3] 焦凤华，吉毛太，应成荣.大学语文教学中渗透优秀传统文化教育的探索[J].文学教育，2017（12）：50-51.
[4] 吕萍惠.大学语文教学中传统文化教育渗透的思考[J].中国校外教育，2016（12）：138.
[5] 张怀宇.大学语文教学中滲透传统文化教育的实践与思考[D].东北师范大学，2015.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/8/view-15193107.htm
