轻负高质新尝试 教师挑战主持人
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摘要：为了实现轻负担高质量的目标，不断努力探索，在多次尝试中发现新方法。教师以主持人身份组织教学，学生以参与选手角色上课，使课堂气氛轻松愉快，学生积极性大大提高，从而实现学生在快乐中探索，在探索中学有所获的效果。
关键词：快乐 主持 轻松 探索
近几年来，随着素质教育的全面推进，虽然各级教育部门和学校都采取了相应的措施，但是学生负担过重质量不高的问题依然存在。特别是在农村中小学更为严重。虽然原因是多方面的，但是作为一名一线教师，为了使青少年一代能够健康成长，提高他们的创新精神和实践能力，我觉得必须要探索出一条切实可行的途径。只有这样才能真正的提高教育教学质量，实现教育的创新。在语文教学过程中如何才能让学生在轻松愉快的课堂氛围中学所有获呢？这是我们一直思考的问题。我发现电视上的一些综艺节目以其新颖灵活的形式、轻松愉快的气氛一直深受学生喜爱。由此，为了激发学生的学习兴趣，使学生主动参与到课堂活动中来，我做了如下尝试：，
首先，我将课堂设计成一个综艺栏目，命名为《快乐45分》。课堂中，教师以主持人的身份组织教学，而学生则是参与活动的选手。这一角色的调整，大大激发了学生的学习热情，课堂上，学生个个精力集中、跃跃欲试。
其次，我将整个课堂按流程分为以下五大版块，把语文课堂的教学策略融入到活动的每个环节当中。
1.大开眼界。
这个版块主要是为了拓展学生的知识面，加强学生对语文的探索与实践。每节课上课，由老师导入新课后，就进入这一版块。这一环节主要由学生轮流把课前准备好的与课文内容及作者相关的知识介绍给大家。为了能让自己准备的材料更吸引人，学生们不仅从各种书籍上认真查阅，而且还上网搜索。不仅抄下了相关材料而且还下载了相关图片和声音甚至是录像。学生搜集到的材料可谓是五花八门、包罗万象，有时比我这个语文老师准备的还丰富，还详细。这个环节不仅大大激发了学生学习语文的兴趣，加强了实践能力，也丰富了学生知识，使学生大开了眼界。
2.你讲我练。
这个版块主要用来讲授课文中出现的一些生僻字词、易错字词和难以理解的语句。边讲边练，精讲多练。对于小学生而言，识字还是一项艰巨的任务，如果只是教师一味讲解，不给学生充分的练习时间，学习效果就难以保证。这一环节教师先进行讲解一次，学生开始练习，然后教师根据课堂巡视情况按需进行。这样老师讲授的知识学生都能很好的消化吸收并得到巩固。
3.探究乐园。
在经过上个版块扫除了阅读障碍的基础上进入这一版块，在这一板块既有老师的讲解引导也有学生的质疑讨论。教师引导大家一起分析课文探究课文的语言、修辞、写法及作者所表达出来的思想感情。在这个过程中教师要深入浅出，循循善诱，提问具有启发性。在这一环节中，教师要注意对于学生“仁者见仁，智者见智”的回答，不能全盘肯定或蜻蜓点水，不深究，听之任之。而应该对学生的语言表达加以点拨，引导，在情感体验上体现出拨云见日的功力。这样才会使学生的回答有目标，有方向，体现出正确的价值取向。从而锻炼学生思维，让他们在互相交流中找出答案，碰撞出智慧的火花。使学生在快乐中探索，在探索中学有所获。
4. 小组夺冠。
这一版块主要培养学生的团结协作和竞争意识。
通过上一环节，学生对新知识已有所掌握，在此基础上，老师留下作业，（作业要具有人文性、科学性和趣味性。）由各小组组长来指导练习，并以小组为单位进行测评或上交作品，根据各组表现评出冠、亚、季三个等级。为了夺冠，小组成员间互帮互助，积极配合，因此大大缓解了教师指导学生的压力，既弥补了教师不能照顾所有需要帮助学生的缺陷，又可以通过同学之间的教与学来激发学生的内部学习动机，促进学生互助互学，从而促进全体学生成绩的提高。同时，小组间的竞争又培养了学生的社会竞争意识。
5.榜上有名。
这个版块满足了学生好强的心理，让其充分体验成功的喜悦。
在教室的后黑板上我设立了一个光荣榜，把每节课夺冠小组成员的名单公布到黑板上，给予及时的表扬与鼓励，让学生充分享受到成功的快乐，从而激励学生不断探索、不断进取，使学生保持积极向上的乐观精神和探索知识的强烈愿望。
另外，除了课堂形式上的全新体验外，我尽量用激励性的语言鼓励学生、用幽默风趣的语言活跃课堂气氛，关注学生的兴趣、爱好，快乐、忧伤，并付出真情，满腔热情、充满激情地投入到整个课堂活动中去。
总之，既想学生负担轻、又想教学质量高，就要精心设计教学结构，从思想上彻底解除学生的心理重负，把自由、快乐发展还给学生；还要科学合理布置每一次作业，培养兴趣、巩固知识、提高能力使学生的学习成为一种自主自愿的活动。
参考文献
《教师如何当好“主持人”》
《做好政治课堂教学主持人》
《如何当好语文课堂教学的主持人》
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