略谈语文阅读理解题的突破

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　　为了实现新课程阅读总目标，考查学生的语文综合素养，在考试中加大阅读理解题的分量和难度，就是一个重要手段，因为，阅读理解题可以很好地体现学生分析问题、解决问题的能力，而且可以靠这一部分增加试题的区分度，拉开考生的分数档次。在选拔性的语文考试中，现代文阅读题，真正课本上纯死记硬背的东西少之又少，所选文段甚至没有一篇是课本原文。初一的学生，刚升入中学，一下子很难适应增长了篇幅、加大了阅读难度的现代文的阅读理解，测验和考试时，这类题难度高，得分率低，常常影响到整个试卷的得分，家长和学生就因此困惑，为什么和小学相比，成绩落差这么大，有什么方法能帮助学生突破这个瓶颈?
　　基于学生未来的升学考试和帮助学生在初中入门阶段突破现代文阅读理解的障碍这两个方面的因素，我在研究初三毕业升学复习经验及结合初一学生学情实际的基础上，总结了一些对策、方法，来突破现代文阅读理解这个瓶颈。概括起来说，就是十个字：“平时精练习，考试巧应对。”
　　先说说“平时精练习”。
　　语文学习，不可一蹴而就，它需要耐心积累，学而得法，平时多练。
　　首先，平时多读书，苦练硬功夫。读的方式有多种，在教学中灵活运用，并及时跟进检查，让学生养成良好的读书习惯，这对提高阅读理解能力非常有帮助。比如说早晚读时间，可以让学生以齐读或自由读的方式，共同欣赏一篇篇优美的散文、诗歌，或构思精巧的小说，逻辑严密的说明文，或富有哲理的、给人启迪的议论文。以集体的力量纠正个人之不足，如平时自己读错的字音，配合大家来读，可以得到纠正；读书的节奏、语气、语速等，也可以通过齐读得到改善。自由读则要求学生旁若无人的大声地读，置身于文章之中，让自己的心灵和情感与作品内容融为一体，在读中增强悟性，培养语感。默读，可放在课外，让学生从报刊杂志上找一些精美的千字文，全身心地投入进去默读，并配合写写读书笔记，赏析文中的妙词佳句，概括文段内容，分析文章思想，研究写作技法等，坚持下来，学生的阅读理解能力就会在潜移默化中得到提高。
　　其次，资源共享，整体提高。年级集体备课时，明确“多找有代表性的阅读理解题来练习，揣摩中考题型，注重答题技巧指导”的要求，每位老师都按照要求精心编写“一课一练”的作业，对课本中的讲读篇目，选择其中的经典语段，设计精巧题型，加强巩固；再选择同体裁题材的中考题来拓展提高，特别注意典型题例的答题技巧的训练，每个学期坚持做下来，随着训练题量和拓展提高题量的增加，学生的解题能力就会产生由量变到质变的飞跃，并且在不断学习的过程中同时会得到学习方法的领悟，答题能力一定会有空前的提高，突破瓶颈自然不在话下。
　　第三，重视作业讲评，尤其是单元测验讲评。讲评的过程是技巧的指导，也是学生对方法的领悟的最好时机。每个单元测验后，我都会印发一张测验质量个人分析表，在表中，列举每一道题型、考查的知识点、得分值、题目难易度、错误原因分析、更正(正确规范答题要点)等内容，在讲评试卷时，要求学生将试卷与分析表认真对照，逐一填写分析项，还要求学生将每个单元测验卷和质量分析表一起装订成册，段考或期考前经常抽空看看，对答错题和因不够规范而被扣分的题以及典型题目正确规范的答题技巧，就能留下深刻印象，避免了考试中错误的再次出现。有效重复是记忆的秘诀，这是很好的学习方法。
　　再谈谈“考试巧应对”。
　　首先，战术上重视，心理上藐视。现代文阅读理解题，选文广泛。考查角度多，甚至还有学科交叉现象，在面对考题时，既要重视每一道题，这是在战术上重视；同时要轻松答题，因为阅读题题型无论怎样千变万化，都离不开“理解”，相信用平时训练所获得的方法去分析、归纳、整理，然后针对具体问题，用准确流利的语言表达出来，就能大功告成了，这就是在心理上藐视。
　　其次，巧读文段，按序答题。平时阅读课文，可以借鉴单元说明、课文注释和课后思考练习题，这些有效信息能较好地帮助学生准确地理解课文。而考试时，考卷上常常只有文段，没有这么完整的信息，这就要巧读文段。如何巧读?一是读文段标题，有的文段标题就是文眼，有画龙点睛的作用，或者提示内容、线索，点明主旨；二是速读全文，整体感知，了解大概内容，至少知道该文段属哪类文体，主要写什么；三是浏览文段后面出了哪些题目，再研究文段开头和结尾，结合题意的要求，筛选材料中的信息，从中可以揣度出文段主旨或中心是什么；四是关注段首中心句，段末议论、抒情句，尤其是重点词语，它们往往是出题的题眼，也和中心紧密相连。阅读理解题的设置往往是由易到难，由浅入深，由客观到主观，有的题题相关联，前一题也许会是后一题的答题思路，后一题也可能是前一题另一角度的深入，所以按序答题，能保证解题思路畅通，又避免了审错题意甚至漏题的无谓失分。
　　第三，要点明晰，书写工整。现代文阅读理解题涉及范围广，其中少不了一些主观题。做题时，不妨注意一下题后赋分，可以分条答题，每条都尽可能做到短小精悍，语言精炼，语义明确，切不可答非所问，想到哪写到哪，且语义不清，模棱两可，给人以繁乱的感觉，这样就不能以采点给分了。有了明晰的答题思路，动笔书写时，一定要在试卷的空格上答题，字体工整，条分缕析，答题规范，精当而又不繁琐，这样的卷面一定会得到阅卷老师的好印象，情感分就上去了，就算稍有些不如人意之处，也会得到手下留情的好处。相反，如果字迹模糊，涂改乱划，条理不清，且答不到点子上，这样的试卷。阅卷老师肯定会手下无情，分数结果可想而知。
　　总之，平时学习有针对性，练习有指导性，尽量达到练有所用，真正掌握做题要领，考试时注意应对技巧的运用，提高现代文阅读解题得分率是不成问题的。
　　
　　(作者单位：广西师大附属外国语学校，广西桂林，541004)

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