运用信息技术提高学校管理效能

来源:用户上传      作者: 徐建福

　　教育信息化的浪潮正涌向学校,并迅速渗透到学校工作的各方面。学校管理的过程中运用信息技术,使学校在教育教学质量、校园氛围、教学创新、学习创新、教职员工素质、学生行为习惯、家长参与学校教育教学、参与学校管理工作诸方面都有良好表现,以更好地实现教育目标,促进学校管理的高效能。
　　创设信息管理平台,为高效管理提供基础
　　学校建设校园信息网,各教学楼、办公室完成网络覆盖,并开通了管理平台,加快了信息交换的速度,提高了办公效率。
　　1.学生管理信息化
　　每学期,将学生的基本信息通过学生管理系统放在校园信息网上。我们的老师,随时可以在校园网上更新学生的基本信息、最近的学习情况、心理状态及对阶段性学习的评价。家长也可以随时进入校园网查阅自己孩子最近的学习状态。
　　2.课程编排信息化
　　使用自动排课系统后,教务处的老师可很轻松就完成了每个学期的课务安排。
　　3.图书管理信息化
　　使用图书管理系统后,图书管理员可以随时查阅全校师生的借书情况。
　　4.学生卫生健康管理信息化
　　每天将学生的卫生健康状况通过该系统上传,并与整个苏州市卫生系统联网。一旦有群发性的传染病,上级卫生部门可以随时监控。
　　优化学校管理资源
　　1.运用信息技术,为决策提供依据
　　学校各项管理工作是通过对学校人、财、物、事等的管理来实现的,而信息始终贯穿于学校的各项管理活动之中。可以说,学校管理过程就是对学校管理信息进行分析、处理的过程。学校管理人员运用信息技术手段来收集信息,了解管理对象,通过信息技术手段对信息加工处理,制定工作计划或进行学校工作决策,通过指导信息实施对学校工作的调度与控制,通过反馈信息来检查和评价学校工作的效果。
　　2.运用信息技术为促进教师的专业发展搭建平台
　　信息技术的飞速发展,给教育带来了生机,同时对教育的改革发展及教师队伍的建设提出了更高的要求,教师这一职业群体面临着新的挑战。开展信息技术的校本培训,可以提高教师的信息素养、实现将先进的信息技术与学科教学的有效整合。首先,更新观念,提高教师对开展信息技术教育的认识。组织教师开展现代化教育理论的学习,使大家明白现代化教育改革的趋势、现代教育与现代信息技术的关系,从全新的视角出发,挣脱传统教学手段的束缚,提高教师教育信息化观念。其次,有针对性的培训可以有效提高教师的教育信息化水平。信息技术培训相对于其他学科的培训,更注重实际操作。而有针对性的培训,可以使教师学以致用,改变传统的教学模式和方法,积极使用多媒体技术进行计算机辅助教学,优化教学过程,并努力从根本上改变传统的教学结构和教学模式,达到培养创新精神、实践能力的要求,与素质教育的目标结合在一起。
　　3.运用信息技术为促进学生快速健康成长奠定基础
　　我校根据课程大纲的要求全面开设信息技术课。由熟悉信息技术的教师授课,让学生熟练掌握信息获取、收集、筛选及交流的方法;六年级由专业信息技术教师进行授课,培养学生将信息技术课与文化课程相结合。如语文学科中有关作者生平、写作背景等知识,学生可以通过网络自己去搜索、获取。我校信息技术教师有针对性地对学生进行各方面的辅导,指导学生进行创作,展示自我,有效地提高了学生的信息技术能力。
　　整合学校、社会、家庭教育资源,提高管理效能
　　学校管理是一个系统工程,单靠学校单方面的管理是达不到目的的,需要社会和家庭的配合和支持。现代信息技术不仅方便校内的管理,还可以做到学校、家庭社会联动管理。要保证学校、家庭社会联动管理,首先要解决的问题是提高信息传送和反馈。“校长信箱”栏目,可以使广大学生,学生家长,社会各界及时反馈对学校管理过程中存在的问题,意见和建议,反馈老师的教育教学,班务管理,职业道德,可以反映家长和学生的心声,也为学校的决策,制度的完善和修订提供了依据,为学校对老师的评价提供了依据。学校通过自己的网站,开辟家长园地,家长们将不请自进,主动参与学校的管理和教育,有了家长的参与,学校教育和管理就完整了,管理效果将事半功倍。
　　信息技术的普遍使用使广大教师深深地感到:在信息社会中,一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念,必须掌握现代化的教学方法和教育手段。因而,他们努力提高自己,积极迎接挑战,全校教师思想素质、业务水平迅速提高。

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